因此，少男少女們必須注意把握好友情、好感與戀情的臨界線。如果自己與異性的交往在正常的友誼範圍之內．就要大大方方、誠誠懇懇的與對方相處下去，並繼續把握好心中的標尺。
“青春期”的異性關係是一個最容易被忽視、被誤解、又最容易出問題的問題。當意識到自己的孩子或孩子已經情竇初開時，很多家長和家長或者隻是在心裏暗暗著急，或者旁敲側擊地去勸阻，或者不由分說地去製止，卻很少與青少年開誠布公地去溝通，更不會為他們提供指導。 家長和家長之所以這樣，主要原因之一是他們對“青春期”的異性關係存在很多偏見和誤解。
誤解一：孩子的任務就是讀書。
這種說法聽起來頗有道理，事實上卻不成立。
孩子的主要任務是成長，成長包括很多方麵，如身體的發育、社會心理的發展、個性的形成、智力的進步、道德品質的培養等等。讀書求知主要涉及智力發展，隻是成長的一個方麵。學校不僅僅是一個傳授知識的場所，更應該是一個促進孩子全麵成長的天地。學會與人交往，是個人成長不可或缺的內容，因此，它也是孩子學習的任務之一，是一門意義重大的功課。這門課不在升學考試的科目之列，卻會考人一輩子。
誤解二：中孩子還不成熟，不懂事，不具備與異性交往的條件。
不錯，青少年確實還不成熟，在與異性交往時肯定會遇到不少困難，出現一些問題。但是，人的心理成熟不可能靠坐等得到，與異性交往的技能也隻能在實踐中去摸索、去提高。事實上，一個沒有學會與異性交往的人很難說是一個成熟的人。
誤解三：與異性交往會分散精力，影響學習。
這種說法是很多家長和家長反對孩子與異性交往的主要理由之一。他們往往可舉出不少事例來說明此觀點，如某某人因為“早戀”而沒有考上大學之類。其實，許多與異性交往而影響學習（主要影響考試成績）的人，真正的原因並不是分散了精力，而是承受不了巨大的精神壓力，這種壓力又往往來自家長或家長對於異性交往的過敏反應。在一些名牌大學裏，有不少隻會讀書考試，不善與人交往，尤其是不會與異性交往的孩子，他們出現問題的概率很高，一些人最終因為情感問題而痛苦不堪。成功的教育應該兼顧智力提升和社會性發展，而不是將二者對立起來。
第五十五張小紙條：別給友誼留下空白
別人都不喜歡我
彭子言是某所省屬重點中學的尖子生，來自農村，為了幾年後能考上好大學，將來更有出息，他一直刻苦學習。彭子言每天早晨熟讀課文，背誦知識點，課餘時間埋頭做習題，學累了就回宿舍體息，很少和班裏的同學交往。他沒有一個好朋友。當他取得好成績的時候，沒有人和他一起分享喜悅，當他遇到苦難和挫折時，也沒有人聽他訴說苦悶。
一個周末，彭子言實在憋不住了。他想打羽毛球放鬆一下，但是當他邀請幾個同學和他玩時，對方不是說不想玩，就是說想休息，總之是拒絕了他，當彭子言想加入同學們在進行的體育活動時，也沒有幾個同學歡迎他，即使加入其中，同學們對他也不理不睬。
同學們的疏遠，使彭子言感受到一種前所未有的孤獨。有時在學習時一想起這種情況，彭子言就會獨自傷心，大大影響了學習效率。彭子言不明白，為什麼同學都不喜歡自己呢?
友誼是人生最大的快樂，人的生活離不開友誼，特別是孩子時代的友誼更顯得彌足珍貴。即使沒有結交到知心朋友，但起碼也要與大家建立一個和諧的人際關係，這樣你的學習和生活才會充滿樂趣。
但要獲得真正的友誼並不那麼容易，很多孩子都麵臨著和彭子言一樣的困惑。那麼怎麼才能融人集體，得到同學們的喜歡呢?
人與人之間從相識、了解、深交到建立友誼，要經曆一個反複交往的過程。縮短這個過程的有效方法就是提高接觸的頻率。不要等到你覺得憋悶的時候，才想到與同學一起玩耍，這時，很多同學都形成了自己固定的遊戲團體，當然很難接受你這個突然闖入的外來者，要把與人接觸的行為分散到日常生活中去，多和同學溝通，增進感情。而且不能總讓這種感情流於表麵，要一次次地深化它，從心底去理解同學、打動同學，當對方感覺到你的誠意時，就自然會把你當成自己人了。
接著，你要擁有屬於自己的知己。一個人之所以能成為另一個人的知己，其中一個重要的原因就在於對對方的了解。因為了解，他們之間就有了共同的話題、共同的秘密，關係自然也就變得不一般了。
所以，如果你想與哪個同學成為很好的朋友，就要盡可能地多了解一些他的性格、喜好、煩惱和憂愁，然後主動去理解他，幫他化解心中的疑慮，成為他的依靠和知已。
當然，你不能像一個密探一樣鬼鬼祟祟。交往是相互的，如果你隻是一味打探對方的秘密而不掏出自己的真心．那不僅不能收獲友誼，還會讓對方更討厭你。
在與同學的相處過程中，你還可以用自己具有的同學也感興趣的才藝來獲得友情。比如：有趣的小魔術、動人的歌喉、新奇的遊戲，或者周末組織一次郊遊、聚會等。
另外還要注意的是，在與同學的交往中不要自視過高，要尊重和關心他人，同學需要幫忙的時候不能敷衍，要盡可能的傾注熱情去對待他們。千萬不能在背後說同學的壞話，這樣往往會讓人覺得厭煩。也不要強迫同學去做他不願意做的事情。更不要把你知道的關於同學的秘密散播出去。
相信隻要你能夠注意這些問題，就會成為一個受同學喜歡的人。
我得了“社交恐懼症”了
周丹的父母關係不好，脾氣都很壞，從他出生那天起，家裏的戰爭就沒停止過。爸爸因為媽媽沒能為他生個兒子而氣憤不已，成天喝完酒之後就罵媽媽。而媽媽看著罵完他之後倒頭就睡的爸爸也十分生氣，又沒處發火，隻能把怒氣都撒在周丹的身上，說他是家裏的“掃把星”。
就這樣，周丹在媽媽的責罵聲中一天天長大，他覺得自己影響了媽媽的幸福，所以對於媽媽的責罵從來都不反抗，於是養成了十分膽小、內向的性格。
在學校裏，他不愛說話，也不去交朋友，平時也總是獨來獨往，同學們在背地裏都叫他“冰美人”。雖然是個挺美的外號，可大家也不敢當麵稱呼他，更不敢跟他開玩笑。
其實，周丹很想像同學們一樣擁有自己的好朋友，可是他總是不敢開口跟別人說話。升入初中都快一年了，唯一讓他感到親切一點的同學隻有小蘭，因為小蘭總是主動跟他打招呼，偶爾也會陪他聊聊天。但是，當小蘭邀請他去自己家做客時，周丹卻不敢答應。
平時，學校、班級裏有什麼活動周丹從來都不參加，隻是一個人在窗邊羨慕地看著盡情玩耍的同學們出神。他真不知道自己什麼時候才能像同學們一樣，痛痛快快、高高興興地玩一場。
很多害怕與人交往的孩子多數都像周丹一樣，這與自己的成長環境有關。如果成長環境比較壓抑或者沒有接受足夠的自信教育，就很容易產生自卑心理，覺得自己處處都不如別人。因此．在與同學交往的過程中總是心存芥蒂，怕別人會嫌棄自己或者遭到拒絕，而不敢嚐試與人交往。
如果你也患有這樣的“交往恐懼症”的話，就要時常地去發現自己身上的閃光點。比如：你比別人個子高或者你嬌小可愛，你長得漂亮或者你心地善良，你不富有但是你正直勇敢等。這樣你就會發現自己其實是很優秀的，也就沒必要擔心同學們會不喜歡你了。
越是膽怯就越要積極地參加班級或者學校組織的活動，膽怯的原因往往是因為你沒有嚐試過。在活動中，為了消除自己的緊張心理，不要過多地注意和約束自己，把目光多放在別的同學或者別的事物上，轉移注意力能讓你覺得輕鬆自在。
另外，還可以學習一些與人交往的技巧。當然，你沒必要去照著書本學，最好的老師就在你身邊。多注意身邊那些開朗、活潑的同學，看看他們是怎麼說話、做事、與人交往的，多效仿一下，你也可以變得很受歡迎。
可能最初與人說話的時候，你會緊張得滿臉通紅，這時，你千萬不要想：完了，自己一定臉紅得要命，難看死了。你越是這樣想，臉紅的時間就會越長，甚至還會有出汗的反應。隻要你盡量把精力集中在你們交流的話題上，臉上的紅暈很快就會消散。
如何與同學友好相處
青春期的男孩、女孩大多處於在校學習期間，每個人都希望與同學融洽地相處，成為受歡迎的人，那麼，下麵幾條建議有助於實現你的願望。
1．主動關心和幫助同學
班集體是由許多同學組成的一個大家庭，在這個大家庭裏，如果誰有了困難，大家都伸出熱情的援助之手，那麼這個集體就會充滿溫暖和融洽的氣氛。在日常學習生活中的點點滴滴小事之中，就應該做到熱心關心和幫助同學。
當有的同學沒有聽明白老師的講課或有不會做的作業向你請教時，你就應該認真耐心地向他講解；當同桌的同學在課堂上突然身體不適時，你就應該主動詢問，及時向老師報告並攙扶他去醫務室；當值日時有的女同學搬桌椅比較吃力時，你就應該上前主動幫上一把；當有的同學家裏發生了什麼不幸的事時，你就應該表示同情和慰問，並盡力幫助他擺脫困境……如果你經常這樣做，同學們就一定會樂於與你交往，願意與你做朋友。當你有困難時，大家也會“投桃報李”。假如你平時忽略了這些事情，那麼從現在起就應該嚐試一下，你會看到身邊的人際環境會漸漸地發生變化。
2．與同學友好合作
集體生活中離不開合作。同學們在一些活動中雖然分工不同，但是密切合作，就能創造出“人人為我，我為人人”的良好氛圍。在家中，父母可能把你當成家裏的中心，處處為你服務，而在學校裏，同學和你都是平起平坐的同齡人，大家應該相互關心、相互幫助。
如果大家總是自己顧自己，那會是什麼樣子呢?當同學們做物理、化學實驗時，如果每個人都隻想著做試驗，而不願意去洗一支試管或燒瓶，那麼還能進行下去嗎?當春遊或秋遊時，同學們都忙得不可開交，而有的同學卻無動於衷、袖手旁觀，那麼其他人會怎麼想呢?
很顯然，同學們都不喜歡上麵那種令人討厭的人。在一個集體活動中，既要有分工，又要有合作，為了集體的活動能順利和成功地進行，即使是你不願意做的事情或不熟悉的事情，也要主動去做。每個人都是一顆小小的而又不可缺少的螺絲釘，在奉獻當中你會發現自己的價值。
3．善於選擇朋友
學校有成百上千人，一個班級也有四五十人，每個人不可能與周圍的同學同等地交往，因為受到空間和時間等因素的限製，總會有遠近親疏之分。所以中孩子應該選擇知心朋友。為了自己的順利成長和愉快的生活，每個同學都應該有自己的知心朋友。你可以向好朋友傾吐自己的喜怒哀樂，可以排除煩惱和憂愁，得到情感的支持和撫慰，得到理解和幫助。在與好友的交往中也可以看到他們的長處和自己的不足，激勵自己向先進學習，彌補缺憾。
4．大膽與同學交往
常言道：金無足赤，人無完人。有的同學認為自己某些方麵不如別人，就以為別人會看不起自己，怕暴露自己的不足，因而不敢與同學交往，對同學，尤其是異性同學的態度和評價非常敏感，從而產生一些猜疑、緊張和焦慮等消極情緒，並背上沉重的心理包袱。這是一種不健康的心理。應該大膽地與同學交往，在交往中不斷地提高自己待人處事的能力，逐步克服自卑心理，結交更多的朋友。
悄然走進孩子的世界
父母應比孩子更早地進入青春期。父母應格外關注孩子的青春期教育，因為這一時期孩子的生理和心理都經曆著巨大的變化，此時親子關係若處理不當，孩子很容易到家庭之外尋找溫暖和認同，從而走入歧途，也會讓父母與孩子的關係出現難以彌補的裂痕。而中國的父母往往在自己處於青春期時，缺乏對青春期的了解。因此，更應在孩子尚未進入青春期前，著手準備這方麵的知識，通過書本學習和向其他父母請教，了解青春期，和自己的孩子一起成長。
第五十六張小紙條：我學習是為了家長
很多家長深感困惑的是：自己的孩子為什麼不求上進?難道學習是為我學的啊，還不是為了他們自己。如今的孩子怎麼不知道體諒父母?這些家長的問題很具普遍性，下麵是三個較為典型的案例。
案例一：
小蒙是某中學的初一孩子。寒假前的期末考試，他的名次在班裏前進了10名，這給了他極大的鼓舞和信心。他暗下決心，要在初一最後的期末考試中再前進l0名。於是，開學之初，從來不預日功課的他開始課前預習功課，原來課間隻知道打打鬧鬧的他也開始穩下心來抓緊時間複習功課。他說他的感覺好極了。可是，有一個周末，他做完了所有的作業，也預習完了功課，他想，可獎勵自己上網消遣消遣了。誰知，剛打開遊戲網頁，小蒙的媽媽就進來了。一看到小蒙在上網，媽媽頓時氣衝腦門，厲聲問道：“你這個孩子就知道貪玩，怎麼這麼沒有出息啊!"小蒙怔怔地望著氣得臉色鐵青的媽媽，不解、委屈和怨恨一齊湧上心頭，他在，心裏發狠地對媽媽說：“我就是貪玩，我就是沒有出息，怎麼著吧你!”
從此，小蒙突然對學習失去了興趣。現在，即使是自己最喜歡的老師在講課，他也無心聽講，看著書本就厭煩，對學習再也提不起精神來了。