父母應知的經典教子故事
很多優秀的孩子都是怎樣培養出來的呢?看看這些經典的成功教育故事吧。它或許可以給你的教育方式提供一些啟發，告訴你其實教育這回事真的需要一些方法。
1。無拘無柬的童年生活
1978年的早春二月，當萬物還在初春的寒意中生長之時，一個叫胡嘯的男孩悄憤楚來到了這個春寒料峭的人間。
胡嘯的出生並沒有讓他的父母親胡安英和江海珍高興。此時，胡安英正在進行一項科學研究，而江海珍是一名電腦室的打字員。按兩人的工作來說，當時是不宜要孩子的。果然，小胡嘯剛生下來時，除了胖外沒有一點嬰兒的可愛之處，而且，他是在睜著懵懵的大眼睛看過周圍好幾眼後才哭出聲的。
胡嘯五個月就被停止吮吸媽媽的奶汁了。五個月後江海珍把兒子放在了農村婆婆家，這樣可以使夫婦倆安心工作。
小時候的胡嘯沉默寡言，但是很喜歡聽奶奶講故事。五歲時他的性格稍微活潑了一點．常常和村裏比他大的孩子去玩，上樹、爬牆頭、在河裏捉魚、逮青蛙等等。他奶奶
很寵他，任他在野外瘋跑。
六歲時．胡嘯和同齡兒童一樣，背起書包上了學堂，但因胡嘯是在一種無人管教的環境中長大的，所以有時很任性，經常欺侮比他小的同學，氣得老師都沒有辦法。
胡嘯雖然很調皮，但他很擅長講故事。他的班主任周老師很賞識他的想象能力。沒事時．師生倆就聊天，周老師也講一些故事給他聽。
一年後．胡嘯被父母帶到了省城，過慣了農村那種自由散漫生活的胡嘯，初次過城市的有規律的生活，便不時地暴露出他的陋習。
由於兒子很小就不在身邊，所以胡安英夫婦就像欠了兒女什麼似的，為了補償對胡嘯的愛，就盡量遷就他。漸漸地，他們夫婦發現，兒子身上的毛病太多了。於是，胡安英夫婦開始有意識地糾正他的壞毛病。
上小學時．胡嘯的成締屬中等．但作文很好．而他卻不願寫作文。為了糾正兒子懶惰的壞毛病，父母就為他訂了好多的作文書，“強迫”他寫日記；並與他學校的老師聯係，讓 他每周寫一個小故事。
開始，胡嘯當然不接受。在老師和父母的催促下，胡嘯慢慢地對寫日記有了興趣。久而久之就形成了習慣，直到現在，他仍一天都不間斷地寫日記。
2．自由翱翔的初中時代
胡嘯上中學後，學校離家有一段距離，那是一所有學生宿舍的學校，因此，胡嘯麵臨走讀還是住校的選擇。
“你是不是考慮到住校了?”媽媽說。
“媽，我怕不適應呀。”胡嘯搔搔後腦勺，憨憨地回答。
“任何事情都是從不習慣到習慣，從不適應到適應的。”爸爸開始糾正兒子的觀點．“將來你上了大學，難道每天還要從千裏之外的學校趕回來嗎?”胡嘯聽了，笑起來I‘·爸爸，看你說的，好吧，我住校，這樣對自己上大學住校也是一個鍛煉呀。”
就這樣，胡嘯在第二天就把需要的東西運到了學校，媽媽幫他收拾了床鋪．一家三口共進了午餐，胡嘯就帶著一絲不舍看著父母離開了。
父母很放心地離開兒子的原因是因為胡嘯從小愛看書。這樣，他就有足夠的時間來讀書了；他們學校還有圖書館。
果然，沒幾天，胡嘯給父母寫了一封信，信的開始他先抱怨了宿舍的地方小．床又硬又窄，晚上睡不安穩，宿舍衛生特別差；因為沒有媽媽準備早點了，還得餓著肚子上學。另外，洗澡時人特多，要等上好長時間，水小，還有點涼，．…．等等。
應該說，信中的描述可能有點誇張，胡嘯的爸爸認為，這是兒子為了引起他們的同情，好允許他退宿才等不及周末回家當麵說的。從信中看出，兒子確實經受了很大的考驗。隻要他能堅持下來，就說明他克服了自己身上的不能獨立的缺點。於是，他父母經過商量，就給兒子寫了一封回信。
很簡單，除去一些激勵他的話後，讓他多參加課外活動，多讀一些書，尤其是名人小時候的書，這樣就沒有時間來考慮眼前的困難了；又鼓勵他多與同學交流+與性格舍得來的同學交朋友。
胡嘯兩天後回家了，他當時還沒收到父母的信，貪婪地享受完家裏豐盛的美食後，開始不停地大訴其苦，父母就鼓勵他堅持下去。
兩天後，胡嘯要返校了，雖然他有些不樂意，還是在父母的叮嚀聲中上了返校的公共汽車。
這樣，一直到周五，父母收到了胡嘯的第二封來信，這次信的內容與上次開始成為鮮明的對比。他在信中高興地先說他看了父母的信後，就仿效去做，先是閱讀了大量的文學名著以及寫那些名人小時候苦難的文學傳記，因為住校的業餘時間多，他還和最要好的幾位朋友相約，每天早上6：00起床去晨練，使他有足夠的時間吃早點，還可以背外語單詞。他說他的朋友曉東愛彈吉他，沒事時，曉東彈，他唱，日子一下子就過去了……
從胡嘯的第二封信來看，他的心情和生活有了質的飛躍，整整三頁的信紙，沒一句抱怨。
胡嘯上初二時，可能是因為他讀的書較多的緣故，加上父母曾對他想象力的糾正培養，他被學校的“嫩芽”文學社吸收為“小編輯”。
不久，市裏舉辦作文大獎賽，胡嘯居然獲得第一名，題目是：我第一次住集體宿舍。後來，胡嘯又在省舉辦的“中學生演講”中獲第二名，他一下子成了學校的小名人。“嫩芽”文學社還向他每期約一次稿子呢。
可就在胡嘯初二第一學期考試時，雖然總成績在全班是第四名，但他的數學成績竟然沒及格。老師擔心他出現偏科現象，找他談過幾次話，胡嘯卻不以為然。因為當時因他的作文屢屢獲獎，已經成為學生心目中的“作家”了，“作家要什麼數學成績”。胡嘯回家後這麼對父母說：“搞文學的，有幾個數學好的。”父母看到兒子這副滿不在乎的樣子．覺得他如果一味地偏科，對他升高中、考大學都沒好處。
於是，父親針對偏科的“三好學生”的兒子，開始向他灌輸“糾正”的學習法。“兒子，今天爸爸要和你談談‘作家學好數學錯了嗎’。”這天是周六，晚飯後。爸爸破例沒急於看《新聞聯播》。
胡嘯聽到這話，先是一愣，接著說：“我對數學不感興趣。”
“嘯嘯，快上初三了，即將麵臨中考，中考要考數學的。”他媽媽迫不及待地說。胡嘯低下了頭。
他爸爸向妻子使了一個眼色，繼續說：“你不是喜歡王蒙和畢淑敏的作品嗎?這有他們的兩本專集你看看吧，記住，讀一位作家的作品，先看看他的人物傳記。”
王蒙和畢淑敏是當時文壇上很火的作家，但他們在上學時都是數學尖子。父親讓胡嘯看這書的目的就是糾正他“作家要什麼數學好”的那種觀點。他爸爸認為胡嘯已上了初二，不能像小時候那樣老是說教了，要讓他自己去感悟、體會。
胡嘯拿著書進了自己的書房。第二天，他在把書還給父親時，還交了一份學習計劃。學習計劃中，他列了十條學習數學的計劃；並規定了學習目標，那就是一定要學好數學，做一個像王蒙那樣的“全麵”作家。
從此，胡嘯不再拒絕看數學複習書了。他回到學校，虛心請教那些數學好的同學。父母又專門到書店，為他挑選提高數學成績的複習書。胡嘯還找到數學老師，讓他課餘為他開點“小灶”，多出一些練習題做。
就像胡嘯的父母說的，胡嘯腦子並不笨，他也是一個很聽話的孩子，雖然他身上有一些毛病，但隻要給他指出，他會盡力糾正的。所以，胡嘯的數學成績在一次小測中．居然考了98分。當胡嘯把這個喜訊用電話告訴父母時，他還打趣地說：“爸，媽。這回我也成了數學好的‘作家’了吧!”
胡嘯上初-下學期，可能是因為平時太愛讀書了，也可能是他上初二後。隨著科目的增多，學習的時間較長，不注意體育鍛煉，有一陣子，老愛生病，藥幾乎沒斷過。對此，
父母和老師都很著急，他病愈後，父母就建議他以後多參加一些體育運動。
“現在課程這麼緊張，還參加體育運動?”胡嘯很吃驚。
“隻要你掌握好了學習時間，有益的體育運動是能調節頭腦的。”父親說：“要不，為什麼有那麼多‘德、智、體’全麵發展的好學生呢。”
“嘯嘯，我看你平時也晨跑什麼的，就是沒掌握好度呀，其實，當你在體育項目上取得一定的好成績時，也是會有成就感的。”媽媽也這麼說他。
胡嘯沉思片刻後才說：“我其實挺愛體育的，隻不過上初二後，我把晨跑當作機械的運動了，以後，我也在體育上下下工夫。”
胡嘯幹什麼都風風火火的，說幹就於，他為此又重新製訂了學習計劃，這就有一點時間在運動場上活動了。
在初二的冬季越野賽中，胡嘯報了名，他還報了短跑和擲鉛球兩個項目。雖然他沒在越野賽中拿到名次，但這卻鼓舞了他。而他在擲鉛球比賽中，得了個全校第三名。後來他對父母說，當他拿到擲鉛球的獎——一個日記本時，他的心中不知有多麼高興。
胡嘯在初二升初三時，真的成為“德智體”全麵發展的“三好學生’，了。
初中畢業前，市重點高中曾想特招他直接入高中。胡嘯拒絕了，他想讓自己再經受
一次考驗。
青春而充滿熱情的初中時代就這麼緩緩的流走了，短短的三年時間，卻成為胡嘯生命中最難以忘懷的光陰。
中考臨近了，胡嘯暫時告別了他愛看的小說，潛心地鑽進書中。麵對他人生中的第一次重大的升學挑戰，胡嘯顯得很平靜，那種坦然讓人覺得他有一種大將風度。在這說緊張也不是很緊張的氣氛中，胡嘯順利地通過了中考，拿到了高中的錄取通知書。
3．你的柔情我明天會懂
順順利利地，胡嘯上了高中，各科成績依然出類拔萃，依然是老師眼中的好學生。同學眼中的好班長、好朋友。
一轉眼，胡嘯上高三了。許多上過高三的人，都認為這是一個黑色的季節。其實．胡嘯本身的情緒並沒有變得更緊張，而是周圍的氣氛讓人有點不堪重負。不管父母還是學生本人．都希望能考上一所理想的大學，所以，高三是最關鍵的一年，這就使正青春年少的孩子們遠離了屬於他們年齡的歡樂時光。