心靈中恒久的激情——愛 心
父母與子女之間的愛是恒久不變的主題，這種愛是人類有別於其他生物的最重要的標誌。愛使人世間產生了很多奇跡。愛是人類心靈中最恒久的一種激情，這種激情自古以來一直是文學創作的動力和催化劑。自古以來，人類產生過多少歌頌偉大的愛的詩篇呢，數也數不清。愛讓人類不朽。
因為有愛，不因貧窮而自卑
有一個希臘故事是這樣寫的。一位王後有兩個健康、快樂、向上的孩子。王後每天身穿粗布縫製的樸素衣裳，不施粉黛，不飾金銀翠鑽。她有一要好的女友經常來做客，每 次都是綾羅綢緞，珠光寶氣。王後兩個漸漸懂事的孩子問媽媽：“你是不是很窮，沒有錢買漂亮的衣服和首飾？”王後笑了笑說：“不，我很富有。但我的財富，金錢是無法衡量的。”孩子好奇地問：“是什麼？請您告訴我們。”王後說：“我的財富就是你們和我要把你們培養成正直、善良的人的希望。”
對待貧窮，不要自卑，更不要怨天尤人，和那些失學的孩子比，和那些父母雙下崗的孩子比，和那些缺爹少娘或者是無人照顧的孩子相比，你是幸福的。如果父母不能給孩子一個優越的生長環境，那麼你必須教會你的孩子學會正確的麵對貧窮。在生活上是貧窮的，並不代表精神上必須貧窮。而精神上的富有對於世界上任何一個人來說都是平等的，不分高低貴賤，不分種族國家。一個精神上富有的人，才能稱得上是一個富有的人。
機遇隻偏愛那種有準備的頭腦，一個人要想成功，平時就要努力鍛煉和培養自己，把自己的本事練得棒棒的，一旦機會到來，你就可以馬上衝上去，並牢牢地把握住，而並不會因為你是貧窮還是富有而有所差別。
如果貧窮，不要覺得自己矮人一截，低人一等。要保持良好的心態，因為貧窮不是一種過錯，我們要正確看待它，讓自己在貧窮中感悟生活的真諦，樹立自強、拚搏向上的信心，我們就有可能一步步將貧窮改變。
如果貧窮，請不要責怪父母，不要沉溺在抱怨、自卑中抬不起頭來，從而使得生活的路越走越窄。父母給了我們生命，辛辛苦苦把我們養大，我們不但要感恩，還要勇敢地與貧窮較量，讓自己在貧窮的磨礪中成長，相信總有一天貧窮會向勇者低頭。
如果貧窮，請不要看輕自己，封閉自己。隻要我們努力，貧窮的日子就不會太長。因為上帝對每個人都是公平的，給了你貧窮也會給你戰勝貧窮的力量和智慧，請接受同學友愛的幫助，高興的時候開懷大笑！你的笑會讓整個校園感到溫暖。
如果貧窮，請不要悲傷，不要心急，把自己眼前的事做好：好好地學習，用所學的知識豐富自己的大腦，再積極尋求改變貧窮的途徑。隻要一直努力，我們腳下的路就會越走越寬，貧窮就會離我們遠去，請相信：堅強的信心可以戰勝一切困難，美好的理想可以鑄就明天的輝煌。
1997年7月28日，天津一中高三學生安金鵬在阿根廷舉行的第三十八屆國際奧林匹克數學競賽中榮獲金牌，為天津曆史寫下新頁。
這位19歲數學奇才成功的背後，有一位偉大的母親。下麵就是他講述的自己的故事：
1997年9月5日，是我離家去北京大學數學研究院報到的日子。嫋嫋的炊煙一大早就在我家那幢破舊的農房上升騰。
跛著腳的母親在為我擀麵，這麵粉是母親用五個雞蛋和鄰居換來的，她的腳是前天為了給我多籌點學費，推著一整車蔬菜在去往鎮裏的路上扭傷的。端著碗，我哭了，我撂下筷子跪到地上，久久地撫摸著母親腫得比饅頭還高的腳，眼淚一滴滴滾落在地上……
我的家在天津武清縣大友岱村，我有一個天下最好的母親，她名叫李豔霞。
我家太窮了。我出生的時候，奶奶便病倒在炕頭上。
4歲那年，爺爺又患了支氣管哮喘和半身不遂，家裏欠的債一年比一年多。7歲那年，我上學了，學費是媽媽向人借的。我總是把同學扔掉的鉛筆頭撿回來，用線捆在一根小棍上接著用，或用橡皮把寫過字的練習本擦幹淨，再接著用，媽媽心疼得有時連買鉛筆和本子的幾分錢也要去向人借。不過，媽媽也有高興的時候，不論大考小考，我總能考第一，數學總是滿分。在媽媽的鼓勵下，我愈學愈快樂，我真的不知道天下還有什麼比讀書更快樂的事。我沒上小學就學完了四則運算和小數、分數；上小學靠自學弄懂了初中的數理化；上初中也自學完了高中的理科課程。1994年5月，天津市舉辦初中物理競賽，我是市郊五縣學生中唯一考進前三名的農村小孩。那年六月，我被著名的天津一中破格錄取，欣喜若狂地跑回家。沒想到，把喜訊告訴家人時，他們的臉上竟堆滿愁雲。奶奶去世不到半年，爺爺也生命垂危，家裏現在已欠了一萬多元的債。
我默默回到房中，流了一整天的淚。
晚上，聽到屋外有爭吵聲。原來是媽媽想把家裏的那頭毛驢賣掉，好讓我上學，爸爸堅決不同意。他們的話讓病重的爺爺聽見，爺爺一急竟永遠地離開了人世。安葬完爺爺，家裏又多了幾千元的債。我再不提念書的事了，把錄取通知書疊好塞進枕套裏，每天跟媽媽下田幹活。過了兩天，我和父親同時發現小毛驢不見了!
爸爸鐵青著臉責問媽媽：“你把小毛驢賣了？你瘋了，以後整莊稼、賣糧食你去用手推、用肩扛啊？你賣毛驢的那幾百塊錢能供金鵬念一學期還是兩學期……”那天，媽媽哭了，她用很凶很凶的聲音吼爸爸：“娃兒要念書有什麼錯？金鵬考上市一中在咱武清縣是獨一無二呀！咱不能讓‘窮’字把娃兒的前程給耽誤了。我就是用手推、用肩扛也要讓他念下去。”捧著媽媽賣毛驢得來的六百元，我真想給媽媽下跪、磕頭。我太愛念書，然而這一念下去，媽媽又要為我吃多少苦？那年秋天我回家拿冬衣，發現爸爸臉色蠟黃，瘦得皮包骨似地躺在炕上。媽媽若無其事地告訴我：“沒事，重感冒，快好了。”誰知，第二天我拿起藥瓶看上麵的英文，竟發現這些藥是抑製癌細胞的。我把媽媽拉到屋外，哭著問她這是怎麼回事，媽媽說自從我上一中後，爸便開始便血，一天比一天嚴重。媽媽借了六千元去天津、北京一遍遍地查，最後確診為腸息肉，醫生要爸爸趕快動手術。媽媽準備再去借錢，可是爸爸死活不答應。
他說親戚朋友都借遍了，隻借不還誰還願意再借咱呀？
那天，鄰居還告訴我，母親是用一種原始而悲壯的方式完成收割的。她沒有足夠的力氣把麥子挑到場院落去脫粒，也沒有錢雇人幫忙，她是熟一塊割一塊，然後再用平板車拉回家，晚上院裏鋪一塊塑料布，用雙手抓一大把麥穗在大石頭上摔打……三畝地的麥子，全靠她一個人，她累得站不住了就跪著割，膝蓋磨出了血，走路時一瘸一拐的……不等鄰居說完，我便飛跑回家，大哭道：“媽媽，媽媽，我不能再讀下去了呀……”媽媽最終還是把我趕回了學校。
我的生活費是每個月60到80元，比其他同學的兩百至兩百四十，實在少得可憐。可隻有我才知道，媽媽為這一點點錢，從月初就得一分一分地省，一元一元地賣雞蛋、蔬菜，實在湊不出時還得去借個二十、三十。而她和爸爸、弟弟，幾乎從不吃菜，就是有點菜也不用油拌，隻舀點醃鹹菜的湯攪和著吃。媽媽為了不讓我餓肚子，每個月都要步行十多裏路去給我批發方便麵渣。每個月月底，媽媽總是帶著一個鼓鼓的大袋子，千辛萬苦地來天津看我。袋裏除了方便麵渣，還有媽媽從六裏外一家印刷廠要來的廢紙（給我做計算紙）和一大瓶黃豆辣醬，以及一把理發的推子。（天津理發最便宜也要五元，媽媽要我省下來多買幾個饅頭。）
我是天津一中唯一在食堂連青菜也吃不起的學生，隻能買兩個饅頭，回宿舍泡點方便麵渣就著辣醬和鹹菜吃；我也是唯一用不起稿紙的學生，隻能用一麵印字的廢紙打草稿；我還是唯一沒用過肥皂的學生，洗衣服總是到食堂要點堿麵將就。可是我從來沒有自卑過，我覺得媽媽是一個向苦難、向厄運抗爭的英雄，做她的兒子我無上光榮！
剛進天津一中的時候，英語課就把我聽懵了。母親來的時候，我向她說了怕英語跟不上的顧慮，誰知她竟一臉笑容地回答：“媽隻知道你是最能吃苦的孩子，媽不愛聽你說難，因為一吃苦便不難了。”我記住了媽媽的話。我有點口吃，有人告訴我，學好英語，首先要讓舌頭聽自己的話，於是我常撿一枚石子含在嘴裏，然後拚命背英文。舌頭跟石子磨呀磨，有時血水順著嘴角流了下來，但我始終咬牙堅持著。半年過去了，小石子磨圓了，我的舌頭也磨平了，英語成績進入全班前三名。我真感謝母親，她的話激勵我神奇地跨越了這個學習障礙。
1996年我參加全國奧林匹克知識競賽天津賽區的比賽，獲得了物理一等獎和數學二等獎，將代表天津去杭州參加全國物理奧賽。“拿一個全國一等獎送給媽媽，然後參加世界物理奧賽去。”我抑製不住內心的激動，把喜訊和願望寫信告訴了母親。結果我僅得了二等獎，我一頭倒在床上，不吃不喝，盡管這已是天津市參賽者中的最好成績，可要報答含辛茹苦的母親，實在不夠啊！回到學校，老師們幫我分析失敗的原因：我總想數理化全麵發展，主攻項目太多而分散了精力。如果我現在隻攻數學，一定能贏。
1997年1月，我終於在全國數學競賽中，以滿分的成績獲得第一名，進入國家集訓隊，並在十次測驗中奪魁。按規定，我赴阿根廷參加比賽的費用須自理。交完報名費，我把必備書籍和母親做的黃豆辣醬包好，準備工作就結束了。班主任和數學老師看我依然穿著別人接濟的，顏色、大小不協調的衣服，打開儲藏櫃，指著袖子接了兩次、下擺接了三寸長的棉衣和那些補丁連補丁的汗衫、背心說：“金鵬，這就是你全部的衣服啊？”我不知所措，忙說：“老師，我不怕丟人。母親總告訴我‘腹有詩書氣自華’，我穿著它們就是去美國見克林頓也不怕。”7月27日，奧賽正式開始。
我們從早上八點三十分到下午兩點，整整做了五個半小時的試題。第二天公布成績，首先公布的是銅牌，我不希望聽到自己的名字；接著公布銀牌；最後，公布金牌，一個，兩個，第三個是我。我喜極而泣，心中默默喊道：“媽媽，你的兒子成功了。”我和另一位同學在第三十八屆國際奧林匹克數學競賽中分獲金、銀牌的消息，當晚便被中央人民廣播電台和中央電視台播出了。8月1日，當我們載譽歸來時，中國科協、中國數學學會為我們舉行了隆重的歡迎儀式。此時，我想回家，我想盡早見到媽媽，我要親手把燦爛的金牌掛在她的脖子上……那天晚上十點多，我終於摸黑回到朝思暮想的家。開門的是父親，可是一把將我緊緊摟進懷裏的，依然是我那慈祥的母親。朗朗的星空下，母親把我摟得那樣緊……我把金牌掏出來掛在她脖子上，暢暢快快地哭了。
8月12日，天津一中禮堂裏座無虛席，母親和市教育局的官員及著名的數學教授們一起坐上了主席台。
那天，我說了這樣一席話：
“我要用整個生命感激一個人，那就是哺育我成人的母親。她是一個普通的農婦，可是她教給我的做人的道理卻可以激勵我一生。高一那年，我想買一本《漢英大詞典》學英語。媽媽兜裏沒錢，卻仍然答應想辦法。早飯後，媽媽借來一輛架子車，裝了一車白菜和我一起拖到40裏外的縣城去賣。到縣城時已快中午了，我早上和媽媽隻喝了兩碗紅薯玉米稀飯，此時肚子餓得直叫，真恨不得立刻有買主把菜拉走，但媽媽還是耐心地討價還價，最後終於以1角錢1斤成交。210斤白菜應該換來21元，買主隻給了20元。
有了錢我想先吃飯，可媽媽說：‘還是先買書吧！這是今天的正事。’我們到書店一問書價，要十八元兩角五分，買完書隻剩下一元七角五分。媽媽隻給了我七角五分零錢去買了兩個燒餅，說剩餘的一元錢要攢著給我上學花。雖然吃了兩個燒餅，等我們娘倆快走完40多裏的回家路時，我已經餓得頭暈眼花了。這時才想起，我居然忘了分一個燒餅給母親，她餓了一天，為我拉了80裏路的車。我後悔得想打自己耳刮子。
母親卻說：“媽沒多少文化，可是媽記得小時候老師念過高爾基的一句話——貧困是一所最好的大學！你要是能在這個學堂裏過了關，那咱天津、北京的大學就由你考哩。”
媽媽說這話的時候不看我，看著那條土路遠處，好像它真的可以通向天津、通向北京一樣。我聽著聽著就覺得肚子不餓了，腿也不疲了……如果說貧困是一所最好的大學，那我就要說，我的農婦媽媽，她是我人生最好的導師。”
台下，不知有多少雙眼睛濕潤了，我轉過身，朝我雙鬢已花白的母親，深深地鞠躬……
心靈感悟：
讀過這個文章的許多人眼睛都濕潤了，為安金鵬家庭的貧窮而辛酸，為安金鵬母親的偉大而感動，更為安金鵬自己的努力而欣喜。
學會尊重孩子
孩子不是父母的附屬品，他是活生生的個體，一個生命。我們倡導凡是有生命的東西我們必須尊重，哪怕是一棵野草，我們都應看到它的存在。當孩子在娘胎裏蠕動，他就具有應被我們尊重的權利了。隻有我們尊重了孩子，孩子才能學會尊重他人。
尊重孩子，是要把孩子當孩子。孩子不是成人，他們有他們的思維方式。我們往往按照自己成人的思維習慣去要求孩子，而不是以孩子的眼光去與他們交朋友。因此，許多我們要求他們做的，往往都不是他們自己願意做的。或者不是他們願意按照自己的方式去做的。後來我按朋友的建議，換了一種方式，走進孩子的世界，把自己降低一些，也做個孩子，發現，我們共同語言多了，交流起來也更容易了，孩子不需要你要求也能做得很好了。
與孩子分享成人世界也非常重要。家長在工作中取到了相當的成績時，應該與孩子一起分享。“我們是否應該慶祝一下”。孩子分享成人快樂的同時，也會感受到快樂。同時，也會強化她分享的意識。她也會樂於與你分享校園裏的故事，期盼能夠有一些小小的成功來與你一起分享。
兒童更需要父母及養育者的尊重，心理學家認為：尊重兒童，實際上也是對兒童的鼓勵。一項研究表明，受父母尊重的兒童往往健康活潑，對新生事物反極其靈敏，而長期受壓製、體罰的兒童則表現出行為呆板、膽小、反應遲鈍，而且極易發生兒童精神性疾病。
平等地位與主導作用。平等地對待孩子是尊重孩子的首要條件。家長努力營造一種民主、和諧，在日常生活中，我們要允許孩子根據自己的意願進行選擇，鼓勵孩子自己作一些決策。比如問問孩子：“你想吃蘋果還是香蕉？”和孩子一起協商：“星期天你想怎麼安排？”等等。其次，要學會做孩子的朋友，多參與孩子的活動，多和孩子一起嬉戲玩耍，成為孩子開心的夥伴。另外，還要注意自己的言談舉止給孩子的感受，經常與孩子保持同一視平線談話，從一個簡單的動作表情到教育方式的運用上都要體現與孩子的平等。
但強調平等，並不意味著可以忽視家長的主導作用。孩子年齡小，是非辨別能力差，時時處處都需要家長的悉心引導才能進一步獲得有價值的經驗和知識，才能養成良好的行為習慣。但家長的這種主導作用不是通過強製性的手段來體現的。針對孩子的特點，采用遊戲的方式，往往更能體現平等與主導的結合。比如，我想讓孩子聽故事，常常不是直接提出這一要求，而是說：“你看布娃娃太孤單了，他想聽故事，你陪他好嗎？”想讓孩子玩橡皮泥，我就說：“小熊肚子餓了，你做一些麵條給它吃吧！”孩子不肯洗手，我就一邊念兒歌一邊和孩子做洗手的遊戲。在輕鬆愉快的遊戲氣氛中，孩子不知不覺地接受了家長的要求，養成了良好的習慣。
自由發展與遵守規範。每一個孩子都有其自身成長規律，隻有尊重這一規律，給孩子充分的自由發展空間，才能調動孩子內在的發展積極性，發揮其主動性，更好地促進孩子的身心健康發展。在家庭中，隻要無礙孩子的健康、安全和他人利益的活動，都可以讓孩子盡情探索、自主選擇、自由創造。比如，我們規定星期六晚上是孩子自由活動的時間，隻要孩子不幹出格的事情，我們從不幹預。我們家的電器設備，除了電源總開關及插座規定不允許孩子動外，其他都鼓勵孩子動手操作。這既增加了孩子探索的樂趣，又使孩子學到了必要的生活知識，可謂一舉兩得。
當然，尊重孩子的自由需求並不等於放任孩子。俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”隻有自由與規範相結合的教育才真正有利於孩子的身心健康發展。因此，在給孩子自由時一定要有相應的規則約束。比如，在家裏，要讓孩子知道各種用品、玩具都有固定的位置，使用後應物歸原處；每日飲食起居也要有一定的規律，按時就寢，按時起床。在我外麵，要告訴孩子有關公共秩序和文明規範，並在家長的帶領和示範下自覺遵守。家規的內容涉及家庭生活的各個方麵，有一些是需要家庭成員共同遵守的，而有一些家規在家庭生活中卻要因人而異。我有個朋友，曾為看電視鬧過一場“糾紛”，孩子每天要跟著父母看完電視才肯睡覺，後來父母沒有辦法，隻好每天晚上不看電視。我孩子也曾向我提出這樣的要求，我對他說：“你年紀小，正是長身體的時候，要有比大人更多時間的睡眠，才能長得更快。”兒子聽後口服心服。由此可見，在規範孩子行為時，要給孩子說清道理，使孩子自覺自願地接受規範。
孩子的興趣與家長的要求。興趣是孩子認識事物的內驅力。孩子一旦對某個事物產生了興趣，就會傾向它、注意它，並且積極主動地去探求它。因此，家長隻有尊重孩子的興趣，善於啟發引導，才能最大限度地發揮孩子的潛能，才能得到更好的教育效果。記得孩子在五歲時，曾經按照我們的意願開始學習書法，在我們的督促下，他每天都要進行一小時的書法練習。有一天，孩子竟哀求說：“媽媽，我實在不喜歡寫毛筆字了，一點意思也沒有。每天你們都逼著我寫，其實我是為你們寫的。別人誇我，你們就高興。”這一番話，使我震驚，也使我傷心，我就問他：“那你喜歡什麼？”孩子說：“我喜歡鋼琴，想學鋼琴。”我思考再三，覺得還是應該尊重孩子的意願，滿足他的要求。由於有了興趣，現在他學習鋼琴非常自覺，在完成作業之後，他把豐富的想象融彙在對樂曲的理解和彈奏過程中，充實了心靈，陶冶了情操，取得了事半功倍的效果。他把付出的努力作為一種滿足和享受。
尊重孩子的興趣，並不是說家長不能對孩子提出要求。特別是處於學齡前期的孩子，他們的興趣往往帶有很大的情境性，受偶然因素影響較大，穩定性較差，興趣來得快，去得也快。為此，家長在尊重孩子選擇的同時，要幫助孩子形成較為穩定的興趣。另外，由於孩子判斷能力差，有時也會產生一些不利他們身心健康發展的興趣，這時就需要家長及時提出要求，及時引導。為此，家長應及時發現孩子的消極興趣，並在說理的基礎上進行嚴格的教育，從而使孩子防患於未然，走上健康成長的道路。
尊重孩子是家庭教育的首要原則，而愛而不嬌，嚴而有格，寬鬆而不放任，自由而不放縱，則是家教的成功之道。
在美國的一些家庭，父母充分發揮孩子的主動性，不論遇有什麼事，都先鼓勵孩子去思索，讓孩子自己選擇吃什麼穿什麼，到哪兒去玩，什麼時間學習，父母再根據孩子的選擇作出相應的商量，講明為什麼這樣做，這樣做的目的是什麼，使孩子既明白了道理，又了解了利弊，從中還可以學到更加全麵的考慮一個問題。
華盛頓是美國的奠基人，美國第一任總統。他從小聰明能幹，好奇心強，不論對什麼事情都要動腦筋想一想，好問個“為什麼”。
華盛頓的父親是個大種植園主，非常喜愛花草樹木。在自家的花園裏，他親手栽培了幾棵櫻桃樹，每天澆水、鬆土，視如珍寶，櫻桃樹長得既快又壯。
一天，父親出去了，華盛頓望著枝葉茂盛的櫻桃樹，腦子裏閃出個大問號：這幾棵櫻桃樹為什麼能長得這樣好呢？
他皺著眉頭來回打量，突然自語地說：“哼，這樹幹裏說不定有什麼‘寶貝’呢！弄開看看。”
看看家裏沒人，華盛頓就找來一把斧頭，來到樹前“哢嚓”一聲把櫻桃樹砍斷了。然後，扔下斧頭，拿把小刀，急切地在樹幹裏撥呀、找呀，但始終沒找到什麼“寶貝”。
他泄氣了，心想：“‘寶貝’沒找到，樹也砍壞了，父親回來一定會打我的。”
父親回來了，像往常一樣，先去看櫻桃樹。華盛頓望著父親的腳步，緊張得冒出了一身冷汗。
果然，大禍臨頭了，父親揀起被砍斷的櫻桃樹枝，惱怒地追查：“這是誰幹的？誰幹的？真是太壞了！我要扭斷他的胳膊。”
聽到喊聲，全家人都跑出來，然後搖頭擺手表示不是自己砍的。
華盛頓心想，明明是自己砍的，何必連累別人呢？
他咬了一下嘴唇，走到父親跟前說：“爸爸，櫻桃樹是我砍的！”
父親正要舉手打他，華盛頓睜著一雙大眼睛望著盛怒的父親說：“爸爸，我告訴你的是事實，絕沒有說假話！”
聽著兒子的申述，父親的怒容頓時消失了，心想：“是呀，孩子雖然砍壞了櫻桃樹，但他卻認識了自己的錯誤，而且能誠實勇敢地承認錯誤，我怎麼能打他呢？”
他和藹而親切地拉過華盛頓說：“孩子，你不必害怕，我不會打你的。因為，你這種勇敢承認錯誤的態度，比爸爸心愛的櫻桃樹要珍貴千萬倍！”
接著他拍拍兒子的小腦瓜，詢問了他砍樹的前前後後。華盛頓如實地向父親敘述了他砍樹的想法。
父親聽了很高興，吻了一下兒子說：“是啊，對任何事情都要多問幾個為什麼。”
然後父親大聲向全家人說：“我們家的每一個人，包括我自己在內，都要學習我們的小寶貝華盛頓這種誠實和勇於認錯的精神！”
心靈感悟：
從小被尊重的孩子，長大後才會懂得如何去尊重他人，才會得到他人的尊重。
母愛的偉大
母愛是一種無聲的語言，母親對嬰兒發出信息的回應有著豐富的手段和方式。母親的一言一行，一舉一動，甚至母親的微笑。母親的呼吸，母親的眼神，都構成孩子成長中不可或缺的空氣和陽光，無聲的影響孩子的心靈。母愛是一種自然的力量，母愛的博大來自母親的無私給予。母親不管自己體內擁有多少資源，隻要孩子需要就傾其所有，毫不保留的供給孩子，母親不但是孩子生命成長的物資源泉，也是精神源泉。
一些因得不到母愛，長時間被冷落的孩子，不但對外界的反應冷漠遲鈍，甚至不能忍受看見別人擁有愛，以至不能忍受其他的生物的快樂。對一個沒有得到愛的孩子來說，愛對他無疑是一種傷害。在躲避和害怕被傷害時，他會選擇嫉妒，敵意和仇恨，並把這種敵意和仇恨投射到其他弱小的動物身上。
心靈的荒蕪就會雜草叢生，而人的心中一旦長出雜草，愛的種子就無法播種了。惡來自仇恨，仇恨的種子最容易在沒有愛的心靈裏播撒、紮根。因為愛如果不能在心靈紮根，那恨就會乘虛而入。母愛是人類之愛的根，被母愛照耀過和溫暖過的心靈，如同被消毒過或接種過一樣，擁有巨大的抵抗仇恨和瘟疫的能力，並以此確保人的身心健康。愛具有化腐朽為神奇的力量。然而，人類的各種趨利心理總在誘惑女人，誘惑女人放棄母愛，誘惑女人隻愛自己，隻關注自己的需要。女人個人的需求如果高於母親的本能，孩子的心將被流放；女人追求金錢的需求如果高於母親的本能，孩子的心將會出現荒蕪；女人追求男人的寵愛如果高於母親的本能，孩子的心將會被冷漠覆蓋。
缺少愛的孩子心靈是陰冷的，好象沒有被太陽照耀過的山巒；缺少愛的孩子的心靈因不安而流浪，不知道何處是自己停靠的港灣；缺少愛的孩子的心靈裏時常裝著敵意和仇恨，隨時尋找可攻擊的對象。而母愛卻可以讓孩子的心靈與世界與他人緊密地聯係在一起，多一份牽掛，也多一份責任。因此，擁有母愛和家庭溫暖的孩子不會離家出走，也不會做出令父母傷心的事。愛的力量不用直接描繪，也無須仔細述說，那是潛藏著的無時無刻不在的力量，隨時可以演奏的生命樂曲。生育給了女人力量，一個母親的力量；生育改變了女人的方向，給女人一個母親的人生方向，而引領母親前行的永遠是孩子。在生育過程中，女人以天性的美創造了獨特的愛的文化，它是愛的哲學，愛的智慧，愛的藝術的結晶。而人類正在這種愛的文化哺育下健康成長著，因為它清晰地篆刻著女人創造生命的光華。
人們都是說世上的最偉大愛就是母愛。它是那樣的富有內涵和力量。許多平凡的事，就是因為有了母愛，才有了光輝，許多以為不會改變了事，就是因為有了母愛，而發生了奇跡。每當看到這樣或那樣、年老或年輕、漂亮或不漂亮的母親時，我都很會想起高尚、無私、奉獻這些詞語，可我無論是用怎樣的言語，我都表達不出這母愛的萬萬分之一！
“母親”，這實在是一個偉大的名詞，有人類曆史以來，“母親”都在散發著無盡的光芒，照耀著一代又一代的人們。我們形容一種偉大的存在，也往往給它們加上“母親”的形容。例如，我們把地球稱為“母親”，我們把黃河稱為“母親”，那些孕育了我們存在，我們才稱它們為“母親”，以此來表達我們的感謝。“母親”孕育了我們，用無盡的愛養大了我們。那種愛是一直以來人類讚揚的主題。你瞧，即使是身為父親的阿爾伯特先生，也同樣將讚揚的目光轉向了母親。
記得曾聽過這樣的一個故事，有一個孩子，他的父親死得早，是母親一個人把他辛苦養大。孩子長大了，交了女朋友。為考驗他的忠誠，女孩要他把媽媽的熱騰騰的心給她，以此來見證他對她的愛。這個被愛情衝昏了頭的兒子聽了女朋友的要求，一句話沒說，回去就把母親殺了，掏出了母親那顆鮮紅的心。為了把這顆心趕緊拿到女朋友的身邊，他一路飛奔，結果不小心踩到石頭跌倒了，疼痛之餘，他聽見滾到一邊的那顆母親的心在問：“孩子，你摔疼了嗎？”那個年輕人放聲大哭。
還有什麼能比上邊的這故事更能說明母親的愛呢？母親把一切都給了孩子！即使受到了不公正的待遇，她們依然在關心著孩子，無時無刻，那愛都圍繞在孩子的身邊。擁有這樣的愛的孩子，是被天使祝福的幸福的人。
“放了我女兒，我做人質”，這不是話劇中的台詞，也不是警匪片裏的對白，這是一位母親遭遇喪心病狂的綁匪時，源自心靈深處的呐喊。
某天下午，一名女童在肯德基店內被劫持。女孩的母親所麵臨的，可能是他人終生都將不曾經曆過的：歹徒的菜刀正架在僅4歲女兒的脖子上，眼看著自己幼小的骨肉即將遭受無情的摧殘，這位母親卻並沒有自亂陣腳，她及時地將漢堡遞送與歹徒，並提出了人質交換要求，穩定了歹徒的情緒。可以想象，當時若非這位母親的急中生智，孩子極有可能已慘遭毒手。也正因此，給警方提供了寶貴的抵達時間。這讓我們再次體會到人類曆史進程中，那種延續千年的情感——偉大的母愛。
當你啼哭於繈褓時，母愛是溫馨的懷抱；當你病臥在床時，母愛是布滿血絲的雙眼；當你如履薄冰而屢教不改時，母愛是撒在你傷口上疼在她心上的那把鹽。而在那個陰鬱的下午，我們看到了母愛的深明大義，在子女身陷險境時，母親不顧安危的自我犧牲；看到了母愛的柔中有剛，在骨肉遭遇危險時，柔弱女子卻擁有了偉岸的背影。
在此我們為這位母親在危機時刻所表現出的勇氣而感慨。母愛是什麼？那就是一種無私的奉獻。
母親的愛又往往體現在了三個方麵：照顧，鞭策，期許。在日常的生活中，用這三種愛輔助孩子的成長。
有一位母親，她第一次參加家長會，幼兒園的老師就對她說：“你的兒子有多動症，在板凳上連三分鍾都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”回家的路上，那個兒子問他的媽媽，老師都說了些什麼。這位母親鼻子一酸，差點流下淚來。全班30位小朋友，那位老師隻說了她的兒子，還對孩子表現出不屑。但是這種話能告訴孩子嗎？想了一想，然後她告訴她的兒子：“老師表揚你了，寶寶，說你原來在板凳上坐不了一分鍾，現在能坐三分鍾了。其他的媽媽都非常羨慕我，因為全班隻有寶寶進步了。”那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，並且沒讓她喂。
兒子上小學了。母親去參加家長會，老師又找了她談話：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排在第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫院查一查。”老師的話讓她辛酸地流下了淚。然而，當她回到家裏，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿了信心。他說你並不是個笨孩子，隻要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”說這話時，她發現，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，從這以後，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。
孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字總是在差生的行列中被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到家長會結束，都沒聽到他兒子的名字。她有些不習慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”聽了這話，她驚喜地走出校門，此時，她發現兒子在等她。走在路上，她扶著兒子的肩膀，心裏有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，隻要你努力，很有希望考上重點高中。”
高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被第一批重點大學錄取了，因為在報考時，她對兒子說過，相信他能考取重點大學。兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手裏，突然，就轉身跑到自己的房間裏大哭起來，兒子邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上隻有你能欣賞我……”聽了這話，媽媽悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它流下，打在手中的信封上……
心靈感悟：
孩子的心靈是一塊雪白的天花板，擁有巧手的母親能為這塊天花板塗上美麗的顏色，但是稍有不慎，也會給上麵添去一些灰暗的色彩，“照顧，鞭策，期許”，換一種方式，用賞識教育給孩子的心靈塗滿美麗的圖畫，才能像故事中的母親一樣，讓孩子一步一步在正確的方向上前進，才能像故事中的母親一樣，收獲幸福的眼淚。
愛的路上隻有你
沒有不疼愛自己子女的父母，但卻各有各的方式。沒有固定的模式，卻有相同的含義。母愛像一首田園詩，幽遠純淨，和雅清淡；母愛像是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛像是一首抒情歌，婉轉悠揚，清吟淺唱。我要歌頌母愛，可我實在無力找出一個精確的詞彙來表達母愛。
車上有一個男青年和一個中年婦人在對話。那個青年男子說，我每天不管工作有多忙，朋友聚會有多開心，我都會在晚上10點之前趕回家，因為我晚上不回家，我的媽媽就會一直在等門，我不回家，媽媽就不睡覺，我對他投去了讚許的目光。因為我的母親以前也是這樣的，令我吃驚的是：那個中年婦女卻說，我倒不是，兒子無論多晚回來，我都是按時睡覺的，因為他每次都會在我睡覺前會給我打電話，我知道他自己有鑰匙，回來後會自己開門的。是呀，一個母親有一個愛孩子的方式，所以，一千個母親，就會有一千種愛自己孩子的方式。
母愛是人類最純潔、最無私、最珍貴的情感，每一個孩子無不享受著母親給予的幸福和快樂。但是，母愛是有分寸、有尺度的，過多過少都會對孩子的成長造成不利影響。特別是在充滿激烈競爭的社會條件下，在強調個性發展和獨立人格的教育環境中，母愛與現實教育的要求是有矛盾的，與孩子追求自立的願望也是有衝突的。作為一個新時代的母親，隻有正確把握母愛的分寸，才能化解這種矛盾與衝突。
一、多蓄於心底，少顯於形表
在現實生活中，不同性格的母親其母愛的表現方式是不一樣的。性格開朗者，往往表達的方式比較直接，有時不分場合，也不顧及孩子的心理狀態，使母愛的表達非常豪放與率直。性格內向的母親，一般表達的方式比較含蓄。不同文化層次的母親其母愛的表現方式也不一樣，會有樸素與精細的差別。不論何種情況，都是正常的，無可厚非。
但如果把母愛蓄於心，藏於情，而盡量少顯於形，過於直，那就會使母愛達到一種更高的境界。所謂蓄，就是要加強修養。母愛是母親的天性，有與生俱來的因素，但後天的修養是使母愛至善至美的重要過程。這就要求每個母親加強學習，積極提高文化素質，不斷陶冶道德情操。一個具有良好文化素質和道德情操的母親，才會真正理解母愛的真諦，才會賦予母愛更完美的內容和表現方式。