“那麼，他的孩子在哪裏？他應該是一位誠實的人。”福克斯平靜地說：“他的孩子現在就站在這裏，就是我，墨西哥總統福克斯。”
福克斯接著說：“我想告訴大家的是，我願意像父親對我一樣對待這個國家，對待這個國家的每一個人。”
台下掌聲雷動。
公元前4世紀，在意大利，有一個名叫皮斯阿司的年輕人觸犯了法律被判絞刑，將在某個擇定的日子被處死。皮斯阿司是個孝子，在臨死之前，他希望能與遠在百裏之外的母親見最後一麵，以表達他對母親的歉意，因為他再也不能孝敬母親了。
他的這一要求被國王準許了，但交換條件是，皮斯阿司必須找一個人來替他坐牢。這是一個看似簡單其實近乎不可能做到的條件。假如皮斯阿司一去不返怎麼辦？誰願意冒著被殺頭的危險來幹這件蠢事呢？
這個消息傳出後，有一個人表示願意來替換坐牢一一他就是皮斯阿司的朋友達蒙。
達蒙住進牢房以後，皮斯阿司就趕回家與母親訣別，人們都靜靜地等著事態的發展日子如水一樣流逝，眼看刑期在即，皮斯阿司卻音訊全無。人們一時間議論紛紛，都說達蒙上了皮斯阿司的當。
行刑日是個雨天，因為皮斯阿司沒有如期歸來，隻好由達蒙替死。當達蒙被押赴刑場時，圍觀的人都笑他是個傻瓜。也有人對他產生了同情，更多的人卻是幸災樂禍。但刑車上的達蒙，不但麵無懼色，反而有一種慷慨赴死的豪情。追魂炮被點燃了，絞索已經掛在達蒙的脖子上。膽小的人嚇得緊閉了雙眼，他們在內心深處為達蒙惋惜，並痛恨那個出賣朋友的小人皮斯阿司。
千鈞一發之際，在淋漓的風雨中，皮斯阿司飛奔而來！他高聲喊著：“我回來了！我回來了！”這真正是人世間最最感人的一幕，大多數人都以為自己是在夢中，但事實不容懷疑，皮斯阿司已經衝到達蒙的身邊，他們緊緊地擁抱在一起。
大概隻是一會兒的工夫，國王便知道了這件事。他親自趕到刑場，要親眼看一看自己如此優秀的子民。喜悅萬分的國王立即為皮斯阿司鬆了綁，親口赦免了他，並且重重地獎賞了他的朋友達蒙。
心靈感悟：
在園子裏重新拆掉一座亭子，就在孩子的心裏重建了一座亭子，這座亭子就是一個信念——對誠信的信念。
給孩子做表率
每個孩子都蘊藏著無限的才能，同樣每位父母也都有自己的一套教育方法，而這種教育方法與父母受教育程度和經濟條件沒有任何關係。
俗語說：“有其父必有其子”。事實也證明，子女和父母親在思想上、言行上相像的地方很多。小孩子在罵弟弟妹妹或洋娃娃的時候，就是父母的翻版，如“不準哭！再哭就讓警察叔叔把你抓走！”子女長大後，其興趣和事業也許和父母不同，但其價值觀、處世態度，共同點多於相異點，子女處理挫折、困難的方式，也多是從父母身上學來的。模仿是孩子特別突出的一個心理特點。父母在教育孩子的同時，也要以自己的言行舉止做表率。在現實生活中，父母要注意以下幾方麵的問題：不要對著孩子是一套，背著孩子又是一套。要注意父母之間有矛盾和爭吵時，避開孩子。不要在家庭瑣事上，互相扯皮，爭吵。不要在孩子麵前說謊話或者說大話。不要不分場合批評孩子的過錯，以至傷害了他們的自尊心。在孩子麵前，不要以冷淡的態度待人接物。
我對我們現在的社會，以及今後孩子們生存的社會感到非常憂慮。我們在高喊榜樣的重要性的同時，卻意識不到父母才是孩子真正的榜樣。在人生的過程中，家庭是子女最早接觸的教育環境，父母是子女最早接觸的教師，因此父母的性格對子女最具潛移默化的影響。
在孩子的心智穩定之前，孩子在學校的時間要遠遠多於在母親身邊的時間，而在沒有給孩子展示正確的生活態度之前，怎麼能強製要求他們成功並超越別人呢？許多母親在教育孩子的時候沒有信心，因為我們生活的時代和條件使母親們感到不安。
無論是以前、現在，還是將來，教育孩子的方法其實就存在於父母的心中，這是一個不爭的事實。孩子整天圍繞在父母身邊，第一個學習的榜樣就是父母。就算是父親早晨起床後看報紙的樣子，在孩子的腦海裏也會留下難以磨滅的痕跡。
當父母苦口婆心地給孩子講述學習的重要性、解釋是非曲直的時候，幾個孩子能夠理解並真正遵守嗎？如果孩子能夠接受，那真是一件很幸運的事，但對一個八九歲的孩子來是不太容易接受的。與其苦口婆心地說服孩子，不如媽媽先給孩子做一個表率，讓孩子自己去體會媽媽的良苦用心。
無論在什麼情況下，我們都不要強求孩子們做什麼，而是力求成為他們的榜樣；其次，在生活中，我們要竭盡全力做好每一件事。這樣才是一對合格的父母在孩子麵前應該展現的態度。
在生活中，隻要讓孩子們看到我們努力的樣子，他們就會變得勤奮。
當孩子們看到父母默不做聲地坐在書桌前看書時，他們也會很自覺地去學習。他們是在家長潛移默化中成長起來的。在孩子成長的過程中，父母就像一麵鏡子。
大多數家長是正派的。在發展市場經濟的今天，上層有腐敗現象，下層有道德滑坡，能夠做到正派，也是不容易的。這需要有正確的人生觀、是非觀，對社會上的醜惡現象，不但要分辨清楚，而且要嫉惡如仇，該反對的反對，能抵製的的抵製。如果有人拉你下水，決不同流合汙。這樣的態度在生活中，應明顯地表現出來，讓孩子也看得見，聽得見，對孩子的影響是巨大的。
勤儉是立國之本，是立身之本。勤勞節儉相輔相成，不勤勞的人，不懂得物質財富來之不易，往往不珍惜勞動成果。每一位家長都應把勤儉這種中華民族的傳統美德，在自己身上、在家庭裏繼承發揚。據我們調查，家庭經濟比較困難的，孩子的勤勞節儉表現超過家庭經濟富裕的。這就提醒我們，越是有錢，越要做到自身勤儉，教育孩子勤儉。
渴求知識，善於思考，這是人們開闊視野、建立良好知識背景、創造性地解決問題的前提。懶得學習、懶得動腦的人，不會有什麼創造性。如果家長是這樣的“懶”人，你對孩子說再多“要好好學習，多動腦子”的話，恐怕也無濟於事。因為，在父母身上，他看不到知識的力量，也看不到開動腦筋的效果。
家長講文明、懂禮貌，孩子也就會學著家長的樣子做一個文明的人。家長待人友善，團結親友、鄰裏、同事，樂於助人，孩子也能學會與人友好相處，多做好事。
樂觀是一種品質，是心胸寬闊、勇於麵對現實、正確對待順逆與逆境、充滿自信、有幽默感等多種素質的綜合表現。在坎坷的生活中，做到樂觀並不容易，需要不斷地磨煉。家長的樂觀品質會潛移默化地傳給孩子，對一生都有好處。
其實，父母就是一個參照物，就是一個你我永遠年輕的參照物。這是一種心靈寄托的自我定位，也是心靈慰籍的溫馨港灣。
猶太拉比以利亞拉說：“作為父母，我們首先要知道的一點是父母是孩子的一麵鏡子，我們的一言一行可能對孩子一生產生影響。”
父母首先要做到的是不欺騙孩子。欺騙孩子的結果是讓孩子知道你是在欺騙他，從此以後，他就不會再相信你了。父母失掉孩子的信任，其後果是不堪設想的。如果你欺騙了孩子，孩子也會學著欺騙他人或者欺騙你。
欺騙孩子是嚴重的錯誤行為，同時也會使教育孩子陷入惡性循環，作為父母最好不要讓這樣的事發生。如果你是一個誠實的人，你的孩子染上這樣的壞毛病，你有足夠的理由來教育他；如果你在孩子心目中是一個不誠實的人，你就不可能讓孩子從你身上得到教育。
在日常生活中，有些父母常常為了讓孩子做一件事，就輕易許諾，但事後就把自己所說過的話給忘記了。孩子的希望落空，就會發現自己的父母在欺騙自己。如果父母說話不算數，那麼孩子也就不會信守諾言。這很不利於孩子誠信品格的養成。
如果家長和孩子一起信守諾言，這種做法的收獲也是顯而易見。這可以從生活中一點一滴的小事做起。無論培養孩子什麼樣的品格，家長的示範作用都是極其重要的，誠信也不例外。現代社會中有些父母在與人交往中，想多留個心眼，多占點便宜，結果往往是得不償失，給孩子造成負麵影響，讓孩子打心眼裏看不起父母。
要培養孩子誠實正直的品格，做父母的必須首先誠實正直，做出表率來。父母對孩子的誠信品格的形成可以說起著關鍵的作用。
不少教育專家說，父母是孩子人生中的第一任老師，父母的一舉一動孩子都會去模仿。因此，你要求孩子不抽煙，你首先就不要抽煙；你要求孩子說話算數，你對孩子首先要說話算數。如果確實無法兌現你對孩子的承諾，一定要向孩子解釋原因。這樣在孩子幼小的心靈裏才能對誠信的重要性有深刻的印象和理解。
曾子是春秋末期魯國的一位學者，提倡忠恕、孝道，主張“吾日三省吾身”，被後世譽為“宗聖”，著有《孝經》、《大學》，流傳後世，影響深遠。
他不僅孝敬父母，更懂得為父之道。他強調，做人要忠誠老實，嚴於律己，並把這個原則用在教育孩子身上。
一天，曾子的妻子要上街，小兒子拉著母親的衣襟不放，又哭又鬧，要跟著去。
妻子被鬧得沒辦法，就對孩子說：“好孩子，你在家等著，媽媽回來給你殺豬吃。”
孩子終於留在家裏。一會兒，妻子從街上回來了，曾子拿著早已準備好的捆豬的繩子和殺豬用的尖刀，正要動手殺豬。
妻子趕忙跑上前去問怎麼回事，曾子說：“你不是說，孩子留在家裏就殺豬給他吃嗎？”
妻子說：“我剛才是和孩子說著玩的，哪能真殺豬呀！”
曾子認真地說：“孩子是不能欺騙的。今天你說話不算數，騙了孩子，明天孩子就會說假話，糊弄你。再說，母親騙了孩子，孩子覺得母親的話不可靠，以後再對他進行教育，他就不聽了。這樣做，對孩子是沒有好處的。”
結果，曾子說服了妻子，終於把豬殺了。
心靈感悟：
做父母的應該講究誠信，既然答應了孩子，就要信守承諾，說到做到。否則，就很難和孩子溝通。誠信是走遍世界的通行證，在與孩子的溝通中，同樣需要父母堅守誠信的態度。
告訴孩子人窮誌不窮
有句俗話說：“有誌者，事竟成。”隻要你有誌氣，並輔之以不懈的努力，事情自然會成功的。如果暫時失敗了，不要緊，繼續努力，相信世界上其實並沒有失敗，隻是暫時還缺乏成功的條件。
誌氣是人收獲成功的必不可缺的條件，它跟你的生活環境無關。如果一經受挫折就灰心了，失望了，沒有了百折不回的誌氣，那麼還有誰會將成功賦予你呢？
世上沒有恒常的失敗。在你失敗後，繼續保持奮發向上、百折不回的誌氣，成功定會屬於你。英國有句名言：沒有一種工作是曠日持久的，隻要你有誌氣去完成。誌氣不泯，你會體會到成功的快感，品味到“直掛雲帆濟滄海”的快意。
現代社會，人們在金錢上捉襟見肘時往往會憂心忡忡；語言上捉襟見肘時則汗顏羞愧；而思想上捉襟見肘時，卻無動於衷。並不是每個孩子出生時都有很好的家庭環境，但是每個孩子從一出生都是一樣可愛的。將來會成為什麼樣的人，跟父母的教育是緊密相連的。
父母既然不能給孩子提供優越的成長環境，那麼必須要給孩子提供正確積極的教育方式。告訴孩子，人窮，但不能沒有誌氣。這是一個人生存在世上的最基本的信念。
很多生活困窘的人都這樣勉勵自己，並在以實際行動去克服困難，戰勝貧困。不幸的經曆中的奮鬥不息，豐富了他們的人生閱曆，是他們的一筆寶貴財富。他們發奮圖強，努力學習，通過知識來改變命運，通過拚搏來改善生活，改變自己的境遇；他們沒有封閉自己，而是以自信的姿態和良好的心態來麵對生活，完善自己，提高自己；他們積極麵對困難，把生活上的困境和經濟上的壓力轉化為奮鬥的動力，積極融入集體和社會，以蓬勃的朝氣迎接挑戰。在學習和生活上，他們取得了優異的成績，他們才是生活的佼佼者！
窮且益堅，不墜青雲之誌！
布拉格是著名的物理學家，他的父母是這樣教育孩子的：
在英國威廉皇家學院裏讀書的大多是一些有錢人家的孩子。他們一個個衣著華麗，神氣十足，一副不可一世的樣子。然而，在他們中間，卻有一個穿著很普通的孩子，在一群貴族子弟中間顯得有點格格不入。他就是後來成為著名物理學家的威廉·亨利·布拉格。
布拉格的家庭出身很貧寒，父母雖然沒有上過什麼學，但他們都知道獲取知識的重要性，不願意讓孩子也像自己一樣沒文化，吃苦受難。
他們拚命幹活，省吃儉用，一心想把兒子培養成為一個有學問的人。布拉格看到父母每天很辛苦，為能夠減輕一些家裏的負擔，就在附近找了家雜貨店，利用上學之餘去幫工掙錢。
不久，父親知道這件事，他把布拉格叫到身邊：“孩子，聽說你最近在給一家雜貨店打工，是嗎？”
“是的。”
“為什麼？”
“因為我看到您和媽媽為了供我上學，沒白天沒黑夜地幹活，太辛苦了。我心裏實在過意不去，所以我想我應該為家裏盡一份力。”
“兒子，”父親撫摸著布拉格的頭說，“你的想法是對的，但目前你最要緊的是集中全部力量去念書，因為我們受苦受難的目的，就是不想讓你也像我們一樣過這樣的生活，懂嗎？孩子，你一定要好好的讀書。”
“可是，我還是覺得……”
“好了，我知道你的意思，別著急，等你長大了機會有的是，現在隻需好好的學習。”
布拉格是個懂事的孩子，他深知父親的一番苦心，自從這次以後，他珍惜每一分、每一秒的學習時間，每次在班級、年級裏考試，總是名列前茅。
老師對他的成績十分滿意，在開家長會的時候對他的父親說道：“布拉格先生，我認為您的孩子是個出色的學生，他的前途很廣闊。您應該把他送到更高等的學府裏去學習。”
“我同意您的看法，可是……”老布拉格很為難地說道。
“啊，我知道您的家庭情況，要負擔起這麼一大筆學費確實不容易。這樣吧，我和校方協商一下，爭取能使您的孩子獲得深造的機會！”
“真是太感謝您了，我想，布拉格不會使您失望的。”老布拉格緊緊地握住了老師的手。
經過學校研究後，布拉格被免費保送到了威廉皇家學院繼續深造。
這個學院的院長知道了布拉格並非出身名門後，直搖頭，但當他看到布拉格的成績時，大出意外，決定把布拉格接收下來，並且還準備授予他一筆助學金。
小布拉格就要去威廉皇家學院上學去了，臨行前的晚上，父親有些難過，他深沉地說：“孩子，你要走了，我真為你高興，我想，在那裏你會有一片更廣闊的天地。你要珍惜這難得的機會，好好幹！”
母親從箱櫃裏拿出一個小包袱，歎了口氣，說道：“唉，真是不好意思，孩子要去外麵讀書了，也沒件像樣的衣服。”
“是啊，”父親憂傷地拍著小布拉格的肩膀。
“按理說，你到那種地方念書，確實應有一套像樣的衣服才是。可是家裏實在是沒錢了……”
“爸爸，我知道了，我是去念書的，不是去和那些貴族公子們比吃穿的。”
“好，好，這才是我們的好孩子。”母親說著，把那個小包袱遞給小布拉格。
“這裏麵的衣服是我連夜趕做出來的，雖然比不上有錢人家的好看，但都是新的。至於鞋嘛，不好意思了，你隻好穿你父親的那雙皮鞋了，雖然大了點兒，可還挺結實。等家裏有些錢了，我們一定給你買雙新的。”
小布拉格搖搖頭說：“這沒有什麼，爸爸，什麼都擋不住我學習的勁頭的。”
到了皇家學院，因為布拉格穿著寒酸，一些富家子弟們經常對他進行諷刺和挖苦。
特別是那雙與布拉格的腳極不相稱的大皮鞋，在眾多擦得烏黑發亮的皮鞋中，顯得特別醜陋。
那些富家公子們就以此尋開心，甚至侮辱他，說這雙皮鞋是偷來的。一次，一個公子哥兒看見布拉格迎麵走來，就故意嚷嚷道：
“臭小子，怎麼還沒把你偷的那雙破鞋扔掉，小心它的主人找上門來。”
“你胡說什麼，這雙鞋是我爸爸的。”
“哈，隻怕也是你爸爸從別人那裏偷來的吧？”
“你……”布拉格氣得咬牙切齒，真想上去把這個家夥教訓一頓。
“想打仗嗎？這可是違反校規的，再說了你也打不過我。”這個家夥滿不在乎地說道。
是啊，這裏是一個有錢人的王國，一旦動起手來，吃虧的是他這個窮人家的孩子，弄不好觸犯了校規，還要被開除掉。
為了這好不容易到手的學習機會，布拉格竭力把怒火壓了下去，一轉身，躲開了哈瑞。
這時，布拉格身後傳來了公子們得意的笑聲，“窮小子，沒有錢趁早就別念了，還是快點滾回你的老家去吧，哈……”這些話像針一樣刺進了布拉格的心，他發誓：一定要在成績上讓這些富家公子們刮目相看。
然而，卻因為布拉格的成績太優異，惹得那些富家子弟更加嫉妒他了。
這些公子們竭盡全力地造謠誣陷生事，一心想把布拉格擠出學校。布拉格為了自己的學習機會，總是一忍再忍，把全部精力都放在了學習上。
但是，這些惡毒的流言，最終還是傳到了負責紀律操行的學監耳朵裏。
一天下午，布拉格被學監召到了辦公室。
一進門，他就發現坐在大辦公桌後麵的學監，臉色冷峻，雙唇緊閉，兩隻眼睛射出威懾的光芒，緊緊地盯著布拉格腳上那又破又大的皮鞋上。
布拉格喃喃地說道：“老師，我知道您為什麼把我叫來，這些流言不是事實，這兒有一封信，您看完就明白了。”
說著，他掏出一張折得起了毛的紙，交給學監。學監接過紙片，隨著他的目光在紙片上的移動，學監那鐵青的臉色逐漸消失。
紙片上麵寫著：
孩子，家裏總想給你買雙新鞋，但是很抱歉，今年隻掙夠了你的學費……但願再過一兩年，父親的那雙破皮鞋，你穿在腳上不再嫌大，因為你長大了。如果這雙鞋你都能對付，那麼以後就沒有你克服不了的困難了，我想你能明白我的意思。
要是你做出了可喜的成績，我也將因此而感到自豪，因為你是穿著父親的破皮鞋，經過努力奮鬥而成功的。
學監也被深深地打動了，他走過來撫摸著布拉格的腦袋，表示歉意。
而蒙受極大侮辱的布拉格，這時再也控製不住自己的感情了，“哇”地一聲哭了起來。
他哭得那麼傷心，那麼讓人同情，他自己心裏埋藏已久的委屈和積憤都傾瀉了出來。
同時學校也澄清了事實，那些造謠生事者，得到批評和警告，從此富家子弟們再也不敢找布拉格的茬兒了。
布拉格沒有使父親失望，貧窮和淩辱不僅沒有擊倒他，反而使他變得比別人更加堅強、更能適應環境。
由於布拉格的勤奮努力和不懈追求，他又以優異的成績，被推薦到著名的劍橋大學去繼續學習。
盡管這時他的腳上早已不穿那雙舊皮鞋了，但他並沒有把那雙舊皮鞋扔掉，它始終激勵著布拉格不斷向前努力，向新目標進發。
心靈感悟：
布拉格憑著他的努力，終於成為了一位著名的物理學家，正像他所說的那樣：“一個人衣著的好壞，並不代表他的一切，重要的是他的內心。因為漂亮的服飾掩蓋不了一個人的無能，而具有遠大誌向和美好心靈的人，絕不會因為簡樸的衣著而使他黯然失色。”
讓孩子從小學會勇敢做人
在眾多的獨生子女中，多數孩子活潑好動，能言敢為。但也有為數不少的孩子膽小怕事，平時沉默寡言，不願跟大家一起玩，沒有同齡孩子那種愛動、貪玩、好奇的特點。他（她）們靦腆，說話聲音低微，主動要求少，不敢一個人外出等。這就是我們通常所說的孩子膽小。
每個父母都希望能有一個勇敢的孩子，而我們的教育方法卻往往適得其反。從賞識教育的角度來說，父母不僅要對孩子在生活中所表現出來的勇敢行為給予讚賞和強化，更應該主動去培養孩子的勇敢，而不是怕孩子受到傷害而處處保護。尤其是當孩子對一件本來不值得恐懼的事物而表現出恐懼時，父母應該以身作則，給孩子正確的認識。
造成孩子膽小怯懦性格的原因是多方麵的，主要是環境與教育的影響。具體的原因往往有三個比較突出：一是因為孩子不了解事情的狀況，二是家長教育時給予不恰當地恐嚇，三是家長過分嚴厲，弄得孩子總是處於驚恐狀態。因此，我們應該認真審視自己孩子的情況，采取有針對性的措施，幫助孩子實現由膽小到勇敢的轉變。比如，父母過度限製孩子的活動，不準孩子單獨外出，不讓孩子多接觸同齡夥伴，造成孩子不合群，缺乏一定的交往能力；父母過分嬌寵孩子，事事包辦替代，使孩子喪失鍛煉的機會；或者父母過分嚴厲，孩子整日戰戰兢兢。其實，孩子並不像我們所想象的那樣怯懦和脆弱。當孩子遭遇困難時，首先無法忍受的往往是我們。如果我們感情用事，焦急地對著孩子反複詢問，不僅無助於孩子克服困難、戰勝痛苦，相反，隻能增加孩子的恐慌和軟弱。從小沒有吃過苦的孩子遇到困難，往往很容易被困難打倒，這時他就會感覺自己是世界上最痛苦的人。而吃過苦的孩子則不同，在困難麵前，他們往往表現得堅強勇敢，勇氣十足，並表示這些困難對他來說根本不算什麼。因此，媽媽要有讓孩子吃苦的意識，隻有能吃苦的孩子，才能擁有堅強的性格，才能經得起更大的風浪。
勇氣多一點，孩子往往就會更加堅強。勇氣不是天生的，是出生以後鍛煉出來的。所以，父母們要尋找機會，注重培養孩子的勇敢精神。對孩子的膽量，要從小培養；對孩子的勇敢精神，應從小訓練。要鍛煉孩子的勇敢，應該多鼓勵孩子去探索，而不是處處阻攔，什麼事都嚴格控製。當然，要冒險就有可能遇到困難和危險，這是家長們不願意看到的，但是，如果家長因為孩子的某些冒險做法而責備他們、訓斥他們，孩子就漸漸地變得畏手畏腳。也許孩子的一些行為看起來單純、簡單，甚至有些“愚蠢”，但是隻要家長經常給孩子鼓勵，多讚揚和引導他們的行為，就能使孩子得到鼓舞，並培養他們勇敢堅強的性格。那麼對膽小的孩子應該如何幫助他們勇敢起來呢？
創造一個溫馨祥和的家庭氣氛，讓孩子自由自在地生活，並讓孩子有充分發揮的餘地。不要對他們加以不必要的限製，讓他們按照自己的意願生活，但是要在允許的一定範圍之內。
父母要有一個良好的教育態度，清楚的知道對孩子的溺愛、嬌寵，隻會造成孩子怯懦、任性的性格。父母要樹立起糾正孩子怯懦性格的信心，要認識到隻有教育得當，才能使年幼的孩子得到健康發展。
平時，處處注意培養孩子的獨立性、堅強的毅力和良好的生活習慣，鼓勵孩子去做力所能及的事情，讓他（她）學會自己照顧自己。當孩子遇到困難時，不要一味包辦，而要讓他（她）自己想法解決。當然，開始時父母要予以必要的指導，使孩子慢慢學會自己處理各種事，而不能一下子就不問不管使孩子手足無措，更加膽小。
多帶孩子到大自然中去，使孩子敞開胸懷，開拓眼界，還要教給孩子適當的技能，如唱歌、繪畫、手工等，使孩子堅信自己並不笨，從而增加自信心，敢於參加小夥伴的活動。
要鼓勵孩子與人接觸交往。可以多帶孩子到各種集體場合，別人表示的對孩子的友好尊重，能使他感到快樂，孩子也會注意與人交往。最主要的是要孩子和同齡夥伴多接觸，有意識地邀請一些小朋友到家中來，讓他做小主人。平時注意幫助孩子結交新朋友。
這對孩子將來長大成人有很大的影響。
道格拉斯·麥克阿瑟是美國曆史上最年輕的將軍、最年輕的西點軍校校長和最年輕的陸軍參謀長，美軍少有的五星上將之一。他功成名就後，曾動情地談及他的往事，說：我有個幸福的家，有令我驕傲的父母親，有回味無窮的童年。
麥克阿瑟生在軍營，長在軍營，學在軍營，誌在軍營。在軍營中，由於父母通力教育培養，他創造了輝煌的軍旅生涯。
麥克阿瑟的父親生性勇敢、堅強、富有驚人的毅力。他也很希望兒子具有這種性格。在麥克阿瑟五六歲時，父親就教他騎馬和打槍，他的父親還曾經用了整整兩個晚上，親手製作了一把精美的木劍，把它作為聖誕禮物送給了他。許多年後，麥克阿瑟還就此對人說：“它使我興奮不已。揮舞著它，仿佛自己就已經成為一名騎士——勇往直前。”
然而，有一次麥克阿瑟揮舞著那把木劍隨父親出外打獵時，突然從樹林中躥出了一隻豹子，呼嘯著朝他奔來。他頓時驚惶失措，拚命跑到父親身後，緊緊地抱著父親的身體。同時，木劍也掉在了地上。父親鳴槍嚇跑那野獸後，生氣地對他說：“道格，要勇敢，要做個真正的男子漢！永遠不要忘記，你是軍人的兒子！”說罷，幫他撿起了木劍，重新交在他手中。
這件事對麥克阿瑟影響極大。從此，他一有機會便去鍛煉自己的膽量。
一天傍晚，他和表弟在軍營旁的火車站附近玩耍，正要過鐵道時，一列火車突然停了下來。麥克阿瑟為顯示自己的勇敢，竟帶表弟鑽到火車下邊向對麵爬去。幾秒鍾過後，火車便一聲長鳴，轟隆轟隆地開動了。這情景正好被找他的母親看在眼裏，她當即嚇得昏倒在地。
時隔不久，麥克阿瑟隨父母去砍香蕉樹，不慎被鐮刀劃破了腳。他忍住疼，沒有告訴何人。兩日後，傷口惡化，腐爛化膿。父母發現後，馬上給他敷藥治療。當時，是先用鹽水來清理傷口的，其滋味可想而知。但不滿8歲的他，卻始終咬著牙，沒叫一聲疼。父親又驚又喜，心想：“也許，他真能成為一個勇敢的軍人。”
在優越的家庭條件下，麥克阿瑟的母親從不嬌慣孩子。她一向教導孩子要勤勞，要獨立，自己的事情自己做，從不縱容他們養成依賴、享受等不良習慣。她鼓勵孩子們每天輪流做些力所能及的家務活，而不許以任何理由拒絕。
美國石油大亨洛克菲勒當年同樣望子成龍，但對子女要求非常嚴。當他看到孩子跌倒時，硬是不上去扶一把。無論孩子如何哭叫，都隻靜靜地等待他自己爬起來。有人責怪他無情，可他卻對孩子說：“你要從小就學會勇敢。”洛克菲勒是智慧的，但他更智慧的是沒有僅僅教會孩子勇敢。當孩子做了壞事時，他絕不輕易放過，總是徹底追究，讓他明白他的作為是錯誤的。而他對孩子說得最多的，就是要求學會尊重他人，學會平等待人。在這樣寬嚴相濟的教育下，孩子在養成自主獨立精神的同時，也懂得了自己來到這個世界上應承擔的社會責任。
心靈感悟：
其實，不僅洛克菲勒如此，美國的許多家長也大多如此，“勇敢”加“平等”的教育理念，使美國青年早早就學會了獨立生活，學會了與人相識相處。
多與孩子進行溝通
有個故事是這樣說的，人們興高采烈的把大象圍捕回來之後，就把大象單獨關了起來。大象是種群居動物，但當它被隔離以後，孤獨、焦慮、煩悶便接踵而來，令它煩躁不安。人們在夜間把他帶到一個大平原上，燃起篝火，讓它和自己的象群在一起。這時候，這頭大象會很快的和象群融合到一起，為人類服務。難道你不覺的這頭大象有點像孩子嗎？它需要的是能與它共同的同類。那麼孩子呢？其實也是一樣的，他們需要能跟他們溝通的父母或是朋友、老師，否則就會像那隻被孤立的大象一樣，隻會產生負麵的情緒。這絕對不是教育孩子的好方法。