1．舞蹈學習對孩子的影響
舞蹈起源於勞動，於文學、音樂相伴而生，是人類曆史上最早產生的藝術形式之一。作為意識形態，舞蹈總是鮮明地反映出人們不同的思想、信仰，生活理想和審美要求，它既是供人欣賞和娛樂的藝術形式，也具有宣傳教育的社會作用。作為教育手段，舞蹈活動不僅僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態，動作的協調、靈活，富有節奏感、表現力，而且可以豐富、抒發、表達情感，起到良好的健身、健心作用。舞蹈對人們（表演者、欣賞者）的心態、生理、情感、品德等多方麵起潛移默化的作用，對精神文明建設和提高民族的文化素養所具有的深遠的社會意義，被越來越多的人們所認識。
誰都知道，孩子在成長過程中，總要經曆一個動作不協調、笨拙、幼稚的階段。可是一旦他們進入繽紛的音樂天地，進行韻律活動、遊戲、舞蹈時，動作就會顯得特別自然、協調、優美。在手舞足蹈中孩子們能感受音樂節奏，辨別音樂性質，發揮他們特有的想象力、表現力、創造力，從而獲得愉快的情緒與美的熏陶。
舞蹈的學習，不僅是學生外形上得到良好的訓練，對心靈更是一種美的陶冶。多年來的實踐驗證，學習舞蹈的孩子經過長期地、專業地、係統地訓練後，她們的身體外形會向理想的方向發展。與其他孩子相比，身材更挺拔、修長、曲線玲瓏，舉手投足間都能表現出一種優雅，無疑學習舞蹈可以給孩子帶來很多的益處。
在形象、生動、優美的音樂啟迪伴奏下，通過科學係統的舞步教學訓練，將有助於幼兒音樂、動作、節奏感等多方麵的發展。它對幼兒走、跑、跳基本動作的協調、靈活和動作的美感起良好的促進作用。它可以增強幼兒學習、感受音樂和舞蹈的興趣，提高對音樂和舞蹈的想象和表現能力。在學習過程中可以豐富幼兒的情緒體驗、陶冶活潑、熱情、開朗的性格。
總之，音樂遊戲和舞蹈是對孩子進行藝術教育的一個重要組成部分，因為他可以起到使孩子多方麵發展的作用。
一、學習舞蹈可以增強兒童體質，促進孩子身體的健康
兒童期是整個人生的開端，在這一時期人的身體生長發育最為迅猛。讓孩子參加有計劃、有係統的舞蹈訓練，可以增強體質，增加身體抵抗力，減少得病的機會。在舞蹈練習的過程中，孩子的呼吸、心跳、骨骼、循環係統都能得到充分的鍛煉，加快其機能的發育，加快新陳代謝，使孩子的身體健康持續的生長發育。
同時，可以起到減肥的作用，特別對一些缺少鍛煉、飲食過度、脂肪堆積的“胖墩”、“亞胖墩”，舞蹈是一種理想的減肥手段。舞蹈可以提高肺活量，學會正確用氣、呼吸，可以使學生身心得到更好的發展。多鍛煉腹部，不斷地運動可使超常地食欲恢複正常，有助於減肥。
二、聰明才智的啟迪
無論是家長還是教師，總希望孩子們都能聰明地成長。所謂聰明，通俗一點就是“耳聰目明”。那麼如何才能啟迪孩子的聰明才智呢？法國文豪雨果曾說，“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數字，一把是文字，一把是音符。”孩提時期往往易於接受可感性強的事物，而難於接受觀念性、語意性強的事物。兒童的聽覺器官比其他感官更為敏感，因為在母親的體內就能聽到母親的心髒搏動，出生後未睜開眼就能辨別母親的呼喚。所以在以音樂為基礎的音樂遊戲與舞蹈活動中，通過感知音樂的韻律，能使孩子的聽覺更加敏銳，同時結合著形象化的動作、表情，也能使他們的反應敏捷，思維靈活。另外，音樂遊戲與舞蹈中的語彙、造型、隊形變化，使兒童必須仔細觀察，這又培養了他們敏銳的目光。這一切都為今後的成長打下了良好的基礎。這一點，在對中國科技大學少年班學生的調查中已經得到證實：少年班96%的學生都喜歡唱歌跳舞。
三、空間方位的感知
初步形成了一些空間方位的概念。同時，兒童根據音樂的旋律線產生了自身運動的韻律線，即手、腳、身段的上下、左右、前後等不同的位置變化，他們用自身的動作感受了各種空間方位的變化。另外，在音樂遊戲與舞蹈這個群體活動中，也能更好地發展兒童的空間方位感知，如個體與個體的位置變化、組與組的隊形變換、人與道具間的運動都需要有良好的空間方位調節功能。
四、藝術美感的培養
音樂遊戲與舞蹈也是藝術，孩子在參加這一活動中可以培養藝術的美感。它能給孩子留下深刻的美的痕跡。孩子感受著動聽的音樂、和諧的節奏、優美的動態、勻稱的動作和多姿的造型等所形成的藝術氣氛，給孩子以美的享受、美的熏陶、美的滋潤，使他們陶醉在美的境界中，並且在賞心悅目之時，也能潛移默化地促進兒童良好的品格、情趣的發展和形成。
五、在舞蹈教學中，激發和維持幼兒注意的動機，引導注意的方向，提高注意集中的水平，是一項重要工作。對不同年齡的幼兒一般采用不同的方法。例：用前傾、低位置的、柔軟的體態麵對幼兒；用親切、柔和的目光直視幼兒；用輕柔的小幅度的、近距離的方式去接觸幼兒；用柔和、親切、緩慢、情感重音清晰的語言向幼兒說話，是培養年齡較小的幼兒在放鬆的狀態下的注意力集中。這些方法特別有助於年齡較大的幼兒迅速集中注意力。觀察模仿的學習方法是舞蹈教學中常用的方法之一，它的運用可以保持舞蹈動作的完整性，集中幼兒注意力，學習過程中可不斷提高幼兒觀察力、記憶力、思維力和舞蹈表演能力。
另外，幼兒舞蹈具有豐富多彩的主題體裁和表現形式，幼兒在學習、排練和表演舞蹈的過程中，能夠同時欣賞到優美的舞姿、悅耳動聽的旋律、歌聲、絢麗的景色和鮮豔的服裝道具，這一切不僅符合幼兒好奇好動的生活情趣，而且在幼兒的聽覺、視覺之間架起了一座橋梁，讓他們在得到藝術美陶冶的同時，不斷提高身心協調活動的能力。
六、學習舞蹈可以陶冶兒童情操，養成孩子良好的性格
兒童的情感、審美、意誌等非智力因素的養成是使孩子心理健康成長的關鍵。在旋律優美、動作規範的兒童舞蹈訓練中，孩子可以在活潑、輕快的氛圍下，用身心去感受音樂的形象，吸收音樂和舞蹈形象中蘊含的積極向上的精神內涵，潛移默化地陶冶孩子的情操，培育孩子良好的審美能力。在舞蹈基本功的訓練中，能培養孩子正確麵對困難和克服困難的意誌力。在舞蹈排練和舞台演出時，能培養孩子與夥伴們的團結協作和互幫互助的精神。
七、學習舞蹈可以啟迪兒童智慧，激發孩子潛藏的能力
兒童的想象力、創造力、記憶力等智力因素的培養有多種渠道，舞蹈訓練無疑是其中極為有效的一種。兒童舞蹈中孩子的步態、手勢、動作比日常生活中要誇張變形一些，孩子在舞蹈表演時既不能脫離基本動作，又可以自己選擇、自己設計不同的形體表現方式，能積極、主動、自信地融入到音樂和動作中去。孩子在發揮想象自我表現的同時，又發展了記憶力，還能增強自信心。
八、促進智力，培養自信心
舞蹈演出能培養孩子當中表演的能力，使孩子們不怯場，表現力強，增強自信心和更好的心理素質。舞蹈是通過形體、動作、眼神來表現的，在尤其是自編自演的作品，能促進孩子智力發展。
以上是學習舞蹈的好處，但有些家長認為孩子自身條件不好，不適合學舞蹈，其實舞蹈人人可以學，隻要有興趣有時間就能學，有些孩子都上高中了還學習，他們認為跳舞是放鬆，是調節情緒的一項活動，能給自己帶來快樂！
2．培養孩子的舞蹈興趣
在孩子學習舞蹈的過程中，啟蒙教師的作用是非常重要的，但是作為家長也起著不可替代的作用。家長首先自己要具備一些音樂藝術的修養，對舞蹈這種藝術形式、舞蹈對兒童身心發展的獨特功能要做些了解。
舞蹈是以經過提煉、組織和藝術加工的人體動作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。它是通過形體運動，表達人的情感的一門視覺藝術（既是空間與時間緊密結合的一門動的視覺藝術）。舞蹈起源於勞動，於文學、音樂相伴而生，是人類曆史上最早產生的藝術形式之一。
舞蹈是一種以人體動作為主要表現手段的藝術。基本特征是手舞足蹈地表現人的情感，它的基本要素是動作的姿態、節奏和表情，由所構成凝聚在律動之中的空間流動的美。孩子學習舞蹈，參加舞蹈活動，主要是通過舞蹈的創作、訓練和表演，對兒童進行德、智、體、美的教育，開發他們自身的潛在能力，對兒童性格、氣質風度、身體、情操的發展打下紮實而健康的基礎。
日常生活中，有些家長認為自己的孩子學習舞蹈，吃苦受累不說，還可能影響孩子的正常學習。這種擔心是沒有必要的，舞蹈內容豐富，形式生動活潑，符合兒童好奇、好動、好模仿的天性，可以全麵培養孩子的各種能力，有利於兒童智力開發；孩子從小參加包括聽、唱、想、做及舞蹈方隊、隊形、表情、節奏在內的各種實踐，通過舞蹈訓練將體操、武術、健美操、古典舞、芭蕾舞、民族舞、戲曲舞蹈等藝術融為一體進行練習，通過新鮮、生動的藝術形象的感受，有助於培養孩子們的觀察力、模仿力、記憶力、想象力和創新力。同時舞蹈訓練常常要使孩子出大力，流大汗，動作要反複訓練，無形之中也培養了孩子吃苦耐勞的良好品質。舞蹈是用孩子身體動作、語言、戲劇表演和音樂相結合的綜合手段，反映孩子生活，表達孩子情趣的孩子歌舞。不僅能促進孩子積極地參加各項音樂活動，使他們認真地、自覺地學習舞蹈，從而更好地接受教育，同時也豐富了孩子的生活，擴大眼界，使他們經常保持愉快、歡樂的情緒。所以，舞蹈訓練有著許多其他教育形式所不能代替的獨特功能。
既然舞蹈有這麼多的好處，那麼家長又該如何輔助教師的舞蹈教學呢？如何才能培養孩子對舞蹈的興趣呢？
1．父母要不斷提高自己的藝術修養，提高自己對舞蹈或者音樂的興趣。因為成人的舉止、言談、愛好，對孩子起到潛移默化的感染作用，而音樂又是和舞蹈離不開的。
2．可讓孩子多欣賞舞蹈，激發學習舞蹈欲望。孩子在欣賞過程中能不斷提高對各種舞蹈語言的理解能力，從而在學習過程中不斷提高孩子的觀察力、記憶力和舞蹈表演能力。如在教孩子傣族舞之前，為了讓孩子熟悉這個民族的特點，讓孩子欣賞《孔雀舞》(觀看碟片和教師示範)，觀看孔雀圖片，使孩子欣賞美的動作和形象，同時對傣族舞中的基本手形、舞步也有了初步的認識理解，以後學習孩子傣族舞時，他們興趣濃厚，將歡愉的情緒表現在舞蹈中。
應當充分利用電視、網絡、電影的傳播媒介，多讓孩子看看一些大型的舞蹈比賽節目，比如每年的少兒舞蹈大賽等。有意識地帶領孩子觀看各種風格的舞蹈表演或者音樂演出，讓孩子從中感受到真實的舞蹈的優美，激發孩子的舞蹈情趣。
3．積極為孩子創造一個美的環境。如窗戶上可剪貼一些舞蹈造型的窗花；牆壁上可以剪貼一些舞蹈形體圖；書櫥裏為孩子添置一些舞蹈畫冊；如果條件允許的話給孩子一個音樂舞蹈房間，裏麵配備音響設備等。讓孩子觀察、模仿、閱讀，使孩子的生活空間充滿舞蹈的情趣，由此對舞蹈產生興趣。
4．要經常播放一些優美、抒情、活潑的樂曲及孩子喜愛的樂曲，讓孩子聽一聽，跳一跳。也可以采用一些有關小動物的樂曲，讓孩子伴隨樂曲蹦蹦跳跳，感受一下情趣。因為小動物形象生動，對孩子有吸引力，讓孩子在音樂聲中模仿小動物的動作，在觀察中加以美化和創造。
優美的音樂會讓孩子不由自主的陶醉在其中，因此在教孩子舞蹈時要注意選擇孩子容易理解、接受的舞曲。例如：在練習走步時，可以選用進行曲——《運動員進行曲》、《共產兒童團》、《解放軍進行曲》等。因為進行曲節奏感強，適合走步訓練。孩子一聽到進行曲就會很快掌握其2/4拍的節奏特點，跟著音樂進行走步，並跟上節奏。通過3/4拍的樂曲如《小籬笆》、《柳樹姑娘》等柔和飄逸的音樂，讓孩子隨著音樂，雙手如楊柳一樣擺動，來體會節奏的柔和與優美。用帶有跳音的音樂如《走路》、《開火車》這些樂曲來訓練孩子的跳吸步、跑跳步，是非常適合的。因為孩子聽到音樂就會感覺到自己像跳起來那樣快而輕巧。因此，在練習這些節奏時，一定要注意到：一切都是建築在孩子們本能和無意識感覺的基礎上，也就是說，不能生硬地、口令式地強加於孩子，隻能利用這一有利條件加以引導和訓練，從而培養孩子對舞蹈的興趣。
5．給孩子搭建一個屬於他自己的舞台，多給孩子創造表演的機會，比如過年過節一大家族人聚會在一起，可以鼓勵你的孩子給大家表演節目。一方麵可以提高孩子對舞蹈的興趣、鍛煉孩子的膽子、增加孩子的演出經驗等，另一方麵成人可以與孩子進行溝通。
6．用遊戲的形式培養孩子學習舞蹈的興趣。
如玩《小鳥找窩》時，媽媽說：“我是鳥媽媽，小朋友都是小鳥，現在你們要跟著媽媽飛到草地上去玩啦！”然後帶領孩子在音樂聲中做鳥飛動作，請小鳥跟著媽媽學習各種本領。還有，孩子學跳手絹花，讓他們自由選擇不同顏色的手絹花，孩子拿到自己喜歡的手絹花跳舞會顯得格外高興。孩子在這樣愉悅的遊戲中跳舞，興趣會始終高漲。