1．讓寶寶從小學會欣賞音樂
教育學家說：“音樂是思維的源泉，沒有音樂教育，就不可能有合乎要求的智力發展。”在音樂氛圍中成長的孩子，能深切感受理解其優美、崇高的情感特征，會隨著節拍和旋律的變化，任想象力充分的發展。音樂，對兒童的思維活動具有強烈的促動力，通過音樂的熏陶，有的孩子甚至能描繪許多聞所未聞，見所未見的事物，這對其今後的成長無疑具有極其重要的意義。
音樂是一門聽覺藝術。從小開展各種訓練聽覺的遊戲，能培養寶寶傾聽音樂的興趣，能讓寶寶感受到音樂的美，開啟寶寶的智慧。
那麼，教寶寶傾聽音樂應注意些什麼呢？
1.帶寶寶到大自然中去，傾聽各種聲音，感受自然界中的音樂美。各種鳥兒、蟲兒、小動物的叫聲，馬路上各種車輛的行進聲，風聲、雨聲……都能夠激發孩子傾聽、探索自然界奧秘的欲望。
2.選擇的音樂要適合寶寶的年齡特點。剛出生的寶寶，可以選擇輕柔、緩慢的音樂讓他們傾聽，讓他們感到安全、舒適。到一歲半至二歲時，可以選擇有象聲詞、反映各種音響的音樂讓他們傾聽，鼓勵他們模仿發音。二歲半至三歲的寶寶，可以選擇短小、具有鮮明音樂形象的音樂讓他們傾聽，發展他們的音樂理解力和想象力。
3.成人陪寶寶傾聽音樂，態度一定要認真，不要隨便講話，讓他們養成安靜聽音樂的習慣。可以運用形象的玩具，幫助寶寶理解音樂的性質，增添聽音樂的趣味。如聽搖籃曲時，成人可懷抱布娃娃，做哄娃娃睡覺的動作。
4.鼓勵寶寶用簡單的動作和語言大膽表達自己的感受。如聽完一段歡快、活潑的音樂後，可以讓寶寶做小鳥飛、小免跳的動作，說一些簡短的話語：小鳥飛飛，小兔跳跳，寶寶笑笑，多麼快樂！
5.寶寶的有意注意持續時間很短，每次傾聽音樂最好控製在5～10分鍾之內，以免時間過長，使寶寶感到疲倦，失去興趣。
從寶寶出生到3—4個月時，是一個可利用的重要時期。如果在這時期內讓孩子繼續聽胎教音樂，可以逐漸培養寶寶對音樂的興趣，從小培養孩子感受音樂的能力，以及使寶寶從小就有好氣質。不然的話，胎教期間寶寶好不容易形成的對音樂的感受就可能會失去，那爸爸媽媽們就白費力氣了。
也許有人會說，成年人中也有許多是聽不懂音樂的，寶寶那麼小，又怎麼可能知道音樂在傳達什麼呢？其實大可不必擔心，讓寶寶聽音樂，不存在“聽懂”或“理解”的問題，而目的隻是讓寶寶感受，著眼於“熏陶”和“感染”。
聽樂曲的時間可安排在孩子吃飽或睡醒後情緒穩定的時候。每次聽樂曲的時間不要過長，以十幾分鍾為宜。樂曲以選擇一些旋律優美、節奏舒緩的，或節奏明快的輕音樂為宜。
從小聽音樂的孩子，穩定性會比較高，情緒的表達能力也會比較好。寶寶太晚接觸音樂，會容易有排斥感，因為不熟悉就會對腦部沒有記憶的東西產生排斥。對於1歲多的孩子來說，學習音樂隻是使孩子有一個初步的感性認識，這就是讓孩子聽音樂，學唱歌。
聽音樂
1、選擇悅耳的多元音樂。聲音伴隨的刺激能夠發展嬰兒的聽覺神經，但一定要悅耳的。莫紮特音樂有這些特質，如果隻聽單調且重複性很高的流行音樂，不足以刺激寶寶腦部的發育，必須要節奏多元的樂曲，才能讓聽覺腦波交換，《雙鋼琴演奏d大調》、《第一號法國號協奏曲d大調》、《第39號交響曲降e大調k。543小步舞曲》等曲，更是有這些特質，適合寶寶聆聽。過於鏗鏘有力的和近乎瘋狂的樂曲不宜給孩子聽，應選擇具有節奏輕快、富有生氣的，舒緩流暢、優雅動人風格的曲子讓孩子聽一聽。
2、每天定時播放。每天可定時給他放一些旋律優美的古典樂曲，交響樂曲等，每次15分鍾即可。
3、在日常生活中隨時培養孩子對音樂的興趣。
▲早晨起床時，播放輕聲悅耳的音樂；遊戲時，配上活潑有趣的音樂；晚上睡覺時，放一段溫柔、安靜的搖籃曲。
▲爸爸媽媽準備些能發出聲音的玩具，如小鑼、小鼓、小木琴、響鈴、串鈴、八音盒、玩具琴等，它們清脆響亮的聲音總能引起寶寶的興趣，開始任他隨意敲打和彈奏，逐漸教會寶寶正確的有節奏的敲打方法及彈奏方法，每天堅持和孩子玩音樂遊戲。在充滿音樂的氛圍中，假如寶寶能長久地興趣盎然，爸爸媽媽就可以買個玩具電子琴，和孩子一起彈彈。
經常帶孩子到大自然去感受音樂的美，聽聽鳥兒婉轉的叫聲、蟲兒唧唧的叫聲、呼呼的風聲、嘀嘀嗒嗒的雨聲等，激發孩子對音樂的興趣。
學唱歌
1、樂曲的選擇應符合寶寶唱歌的特點，節奏要簡單，篇幅要短小，歌詞以象聲詞為最好，易引起寶寶模仿唱歌的興趣的歌曲讓孩子學唱，如《小白兔》、《大公雞》等，還可教孩子拍拍手、跺跺腳來訓練孩子的節奏感。
2、用遊戲的方式訓練寶寶模仿唱歌。如《小雞和小鴨》這首歌曲比較形象化，可先教會寶寶小雞和小鴨的動作：把雙手握在一起，伸出左右手的食指，兩食指並在一起做雞嘴；小鴨隻需兩手心相對，手掌根靠在一起，讓一隻手的手指朝上，另一隻手的手指朝下，這就成了鴨嘴，還可以手指開合動起來，邊唱邊做動作，對寶寶的模仿有很大的幫助。
3、家庭式的音樂熏陶。如遇到有演唱會或電視歌曲比賽、兒童卡拉ok等節目，可以與寶寶一起欣賞，同時進行啟發、引導模仿。
4、當寶寶在模仿唱歌時，不要打斷，應鼓勵繼續進行，並不斷地啟發和幫助，糾正姿勢。
2．嬰幼兒音樂興趣培養
音樂是情感的藝術，即便是一首最簡單的低幼兒歌曲，也飽含著情感，表達一定的思想內容。欣賞、學習音樂，對孩子情操的陶冶，情緒的調節，思維的開拓等方麵都會有很大的益處。然而，有些孩子對音樂不感興趣，成人應怎樣培養孩子對音樂的興趣呢？
1、要為孩子創設一個良好的音樂環境。經常播放音樂或自己演唱給孩子聽。孩子的模仿能力強，在日常生活中，讓孩子多聽、多看、多唱，在充滿音樂的環境裏得到熏陶，久而久之，孩子就會對音樂產生興趣。
2、要多方麵地啟發誘導。成人在日常生活中要有意識地引導孩子觀察、傾聽周圍環境中的各種音響節奏，並讓孩子試著模仿，從而激發孩子對音樂的興趣。
3、要幫助孩子理解音樂。在播放音樂或唱歌時，可適當地給孩子講解音樂內容，甚至配合一些簡單、明了的動作，幫助孩子理解音樂形象，培養其感受力。
4、通過充滿情趣的音樂活動，提高孩子的興趣。如選一些生活趣味濃的歌曲，一邊播放一邊做遊戲；還可以舉辦家庭音樂會，讓孩子感受音樂氣氛、參加音樂活動；也可以通過一些動作，激發孩子去感受，表現音樂作品的情趣。特別是一些生活中常見的動作，很容易受到孩子的喜愛，這樣也有助於提高孩子對音樂的興趣。
5、注意循序漸進，不可急於求成，不能用成人的標準來要求孩子。如果在孩子沒有興趣時硬逼孩子，隻會適得其反。要盡量讓孩子在玩中學，孩子有了點滴進步要及時鼓勵表揚。孩子對音樂有了興趣，就會自覺、積極地學習。
對於幼小的寶寶而言，沒有比藝術教育更適合他們了，而在藝術的殿堂上，進行音樂啟蒙及開發當屬最佳。因為，0-3歲的小寶寶尚沒發育完全，學習舞蹈或畫畫有可能傷及四肢及手指的筋骨。而惟有音樂接觸得越早，對寶寶則越有益處。這樣，不僅可增進寶寶的樂感，更重要的是多聽高雅的古典音樂，還能開發寶寶的右腦，從而使左右腦功能平衡。音樂啟蒙和開發，猶如給寶寶的想象力、創造力及記憶力安上了一副展翅飛翔的翅膀，使寶寶的智能發展更卓越——
1．多讓寶寶聆聽周圍美妙的聲音
寶寶出生後，便應該逐漸引導聆聽周圍的聲音及音樂：
聽能發出悅耳聲音的玩具，或在房間裏掛一個能發出清脆悅耳聲音的風鈴。
聽廚房中的切菜聲，聽鍋碗瓢盆碰撞時發出的音響。
聽自然界的刮風聲、雷雨聲及雨滴聲、流水聲；各種昆蟲、鳥類、家禽發出的鳴叫聲。
聽各種交通工具，如火車的隆隆轟鳴聲、飛機的嗡嗡聲；汽車、火車及輪船發出的鳴笛聲。
讓寶寶辨別家中親人，如爸爸、媽咪、爺爺、奶奶、外公、外婆及鄰居的說話聲音；辨別人們表達不同情感的聲音，如高興、生氣、著急等。
讓寶寶閉眼聽三種聲音，即小鈴、小鼓及木魚。然後，請寶寶說出聲音的發出順序。
唱不同的歌曲給寶寶聽，給寶寶聽不同樂器的聲音，如口琴、笛子、小提琴、鋼琴、手風琴等；聽不同樂器演奏的樂曲或交響曲（適合大一些的寶寶）。
2．玩製造悅耳聲音的遊戲
當寶寶一旦能坐立時，就可以讓他“演奏”各種“樂器”： 用小木棒敲擊翻過來的桶、鍋、盆、陶器以及各種能敲擊出悅耳聲音的用具。 在氣球內裝進幾粒豆子，然後將它吹起。這樣，寶寶就得到一個能發出嘎嘎聲響的“樂器”，氣球會將聲音放大。也可將沙子、小石頭裝入廢棄的紙盒或不透明的小瓶中，讓寶寶搖搖，聽聽會發出什麼聲音。 把多個裝有不同體積水的瓶子，讓寶寶用湯匙輕輕敲打，每個瓶子會發出不同的音高。 摩擦不同材質的東西，如搓玻璃紙、紙袋、塑料袋；把橡皮筋抻長後放開，就能夠發出弦聲。 有條件時，媽咪可敲打真正不同的樂器，然後，將不同樂器發出的聲音，排列出和諧的節奏。如先敲定音鼓“咚咚”兩下，隨後敲三角鐵“叮”一下。這樣，即可有序地排列出“咚咚叮——咚咚叮……的音樂節奏”。經常這樣訓練，能增強寶寶的節奏感。
3．多做有節奏感的遊戲 用撥浪鼓、鈴鼓打出有節奏的聲音讓寶寶聽，然後，讓寶寶自己拿著敲打。
讓寶寶騎在媽咪的腿上，一邊給念有節奏的兒歌，一邊使寶寶身體上下顫動。 與寶寶一同做拉鋸、扯鋸的遊戲，並且一邊做一邊唱歌；或有節奏地念兒歌。 用兩塊竹板（可用積木代替），敲打出快慢、長短不同的聲音，以表示不同的動作。讓寶寶聽一聽，哪個聲音像馬兒在奔跑？哪個聲音像大熊走來了？ 讓寶寶做各種模仿動作，如打鼓、吹喇叭及學小兔跳、小鳥飛。
4．隨時隨地播放音樂或唱搖籃曲
寶寶在3歲前聽覺最為敏銳，是訓練音感的最佳時機。因此，從寶寶一出生起，媽咪每次喂完奶，一邊輕輕拍動寶寶的背，或輕輕推動搖籃，一邊哼唱搖籃曲。 媽咪給寶寶唱搖籃曲，或是經常播放一些旋律優美的世界經典名曲，如莫紮特、肖邦、舒伯特、伯拉姆斯、李斯特等偉大音樂家的作品。不要總是聽一兩首曲子，聽熟後就要進行更換。這樣，可使寶寶從多次反複的聽唱中，產生熟悉的感覺，從而體會到樂曲中的節拍、音調及強弱。由此，聽力將會有所提高，有助於寶寶學習語言，增進記憶力、模仿力和專注力。更為可貴的是，能夠促進想象力、創造力的發展。
培養寶寶的音樂興趣最重要最有效的方法就是給寶寶聽音樂，一定要聽那些美妙的古典音樂，包括中國古典音樂和外國古典音樂，中國的古典音樂盡量聽一些如古琴音樂、古箏音樂等一些清幽靜謐高原廣闊的音樂，少聽一些灰暗悲傷的音樂，外國古典音樂也一樣，如末紮特的音樂就很好，尤其是多一些輕快奏鳴曲、豐富的交響樂……
所謂“移風易俗，莫良於樂”，音樂是最容易影響和調適一個人的性格和人格的人的一種藝術，尤其是在嬰幼兒時期，小孩子最初發展起來的就是聽覺，現代科學也這證明，胎兒在3～5個月的時候在媽媽的肚子裏就能聽到聲音，所以音樂對胎教尤其重要。緊記，一定要聽古典音樂。
3．音樂與智力
現代科學證明，在中、小學校時，那些看譜能唱、會奏的學生，一般其各門功課的學習成績都較優良，因為，音樂上的視唱、視奏，往往必須既看曲譜又看歌詞，音符。從而，培養了眼睛的速視能力和耳朵的審美水平，鍛煉了腦神經的接受能力和反應能力。而良好的視、聽功能及神經反射，是發展智力的基礎，有助於發展想象力、注意力、理解力和記憶力，增長人的智慧和聰敏。生活離不開音樂。享有“二十世紀科學巨匠”美譽的相對論創建人愛因斯坦，其超人的智力，也與他酷愛音樂，自幼好學提琴無不關係。為培養和造就跨世紀的創造型、綜合型人才，重視兒童音樂教育，很有必要。
國內外許多專家認為：音樂具有開發右腦潛能，調整大腦兩個半球的功能的奇特功效。
美國加利福尼亞大學戈登 肖教授將78名3--4歲智力相同的幼兒分成三組，一組學習莫紮特和貝多芬的音樂曲，一組學習計算機，一組不接受訓練。結果九個月後，他用拚圖遊戲對這三組孩子進行智力測試發現，學習音樂的孩子的得分平均提高百分之三十五，而另二組孩子則幾乎沒有提高。
腦科學家發現，大腦兩半球有分工，但分工並不分家。在很多情況下兩半球會協同作戰，例如，科學家在搞發明時要動用數學推理和邏輯分析，但這時右半球會發揮想象力，使設想更完美。聚合酶鏈式反應技術的發明者莫裏斯，在發明PCR技術時遇到了酶不能在高溫下連續工作的難題，當他開著小車漫遊在郊區的公路上，四周的美景激發了右腦的想象，從耐熱菌中克隆高溫酶基因的想法冒出來，難題迎刃而解。如果在平時的學習中，將閑置的腦區的幹擾排除，並與工作的腦區思維方向保持一致，協同進行信息處理，學習效率就會成倍提高，學習也變得輕鬆。音樂幫助學習的原理就在於此。
人的大腦左半球負責完成語言、閱讀、書寫、計算等工作，被稱為“語言腦”。大腦的右半球負責完成音樂、情感等工作，被稱為“音樂腦”。由於人類生活離不開語言，因而“語言腦”的利用率則特別的高，“音樂腦”的利用率則特別的低，從而造成左右腦的功能失調。由於“音樂腦”能使人產生創造力、聯想力、直觀力、想象力及靈感，所以如能夠設法開發利用“音樂腦”，那將會提高人類的智能。研究者強調說，“音樂腦”在幼兒時期至關重要。幼兒期是“音樂腦”的推理能力和空間想象能力的開始形成時期。這一時期“音樂腦”的思維模式不僅容易形成，而且能永久保持。
研究表明，若在嬰兒8-9個月時進行音樂訓練，孩子到3歲時能明顯提高時空推理能力，這種能力能幫助小孩認為模型、拚圖及迷津遊戲。有34所幼兒園的兒童接受了8個月的課堂鋼琴訓練，結果比未接受課堂訓練的兒童時空推理測驗分提高46%。研究還發現，嬰兒對莫紮特音樂的節奏、旋律與和諧的特性有無意識的反應。這些特性使孩子以後更容易了解時間、空間和序列技能等關係，這些能力對精通科學、數學以及提高問題的解決能力是很重要的。研究也提示，對音高的良好區分，有利於區分音素，可能與朗讀和語言能力的提高有關。所以，幼兒期如能讓孩子經常學音樂、聽音樂、就可以大大地開發“音樂腦”，提高孩子的智能。這對孩子的一生將產生重大影響。
為什麼音樂能促進智力發展呢？
曾經的過這樣一個試驗，有26名大學生連續4天聽莫紮特的奏鳴曲，另外26名大學生聽Philip Glass音樂，結果前者的時空測驗分比後者增加62%。
上述結果也在動物實驗上得到進一步驗證。有人把110隻老鼠分成四組，每組20或30隻。一組從宮內到生後60天聽莫紮特奏鳴曲，一組聽Philip Glass音樂，一組聽白色噪音，另一組則養在安靜環境中。動物行為測定結果發現，第一組大鼠在完成空間迷津能力上明顯快於其他三組，錯誤也較少，有力證明了聽莫紮特奏鳴曲的功效。