法律規則、規章製度等成文的正式規矩是占有主導地位的人們製定的，因而勢必也就反映了他們的利益。雖然，任何規矩，都不會讓每個人都感到滿意，但你要在某種規矩所約束的範圍內行事，你就必須遵守那裏的規矩。老話說，沒有規矩，不成方圓。否則，你就進入不了那個範圍內的主流社會。
例如，各種體育項目，其規則都與這種項目起源於哪個民族的身體特征有關。現代足球起源於歐洲，因此，對亞洲人來說，足球場的場地太大，比賽時間太長，競爭太激烈。而對身材高大的西方人來說，乒乓球的桌子又太矮太小了。但在奧運會和其他國際比賽中，不論是什麼球，也不論它是適合於東方人還是適合於西方人，都隻能製定和遵守一個統一的規則。
再如，世界各國的語言文字，都不一樣。但是，不論你的母語是什麼，也不論你是什麼人……你要用英語，就必須按英語的規矩使用英語；同樣，你要用漢語，就得按漢語的規矩使用漢字。
同樣，你還可以用自己的方法研究數學、物理、化學，可以不使用那些稀奇古怪的語言和符號。也可以取得成果，甚至是驚人的成果，就像古人和今日的某些土專家一樣。但如果沒有人給你當“翻譯”，把你的那套語言譯成規範語言，你也進不了科技界的主流。
各種各樣的活動都是如此，所以，如果你想加入某個行業的主流，你也就必須遵守這個行業的規則。如果你想加入世界主流，首先得遵守國際通行的規則。這是大家必須遵守的起跑線……我們隻能用同一規則來要求自己。
一位中國學者第一次到美國圖書館去查閱資料，發現了一個有趣的現象，那就是書架上寫著：“閱讀完畢千萬不要把書放回原處”。開始他以為是管理員粗心，多寫了一個“不。”
字，後來發現每一排書架上都用大字寫著這樣的警示牌，才知道是這裏的規矩與中國不同。
學者喜歡思考，對感到奇怪或有趣的事情便會不知不覺地思考起來。
這位中國學者說，從他在中國去過的不少圖書館的閱讀習慣和管理製度看，讀者看完書後把它放回原處應當是十分合理的，舉手之勞，圖書管理人員也省去很多麻煩，豈不兩全其美？美國的讀者隨便到書架上拿書，讀完後放在書桌上，由管理員來整理上架，豈不是太辛苦管理員了！這是為什麼呢？通過一番斟酌，他想到了這樣一些原因：
其一，美國圖書館思維和習慣與我們完全是相反的，讀者是服務對象，“把書放回原處。”
不是讀者的責任。
其二，讀者對圖書排列規律不十分清楚，即使很小心，但是也有可能把圖書放錯，帶來不必要的麻煩。
其三，讀者幹了管理人員應該幹的工作，會造成管理人員的懈怠，形成懶散習慣。他認為……第三條恐怕是最主要的。通過觀察，他發現在美國圖書館從來都見不到有一個工作人員在閑聊、看書，每一個人都在不停地工作，或整理新上架的書，或幫助新讀者找書，或用電腦整理資料。
後來，他在美國待的時間長了，發現不僅圖書館的人如此，其他地方的人也是這樣。公共汽車司機同時也是售票員和監票員，還是社會秩序的自然維護者。大街上從郵箱裏取信的郵遞員同時也是郵政車的司機。每一個人都在高效率地辦事情。有了這些背景，他認為他終於理解了“閱讀完畢千萬不要把書放回原處”的規矩。
入鄉問俗，各地有各地的規矩。這些規矩不但讓人們辦事有章可循，而且也培養了不同素質的人。看來，我們不但要多立一些規矩。進一步學會講規矩，而且對自己現有的規矩要多多斟酌，看看它們哪些是有利於辦事育人的，哪些是不利於做事有成的。