同樣是小學三年級的學生，在作文中說他們將來的誌願是當小醜。中國的老師斥之為：“胸無大誌，孺子不可教也！”，而外國的老師則會說：“願你把歡笑帶給全世界！”。
“萬般皆下品，唯有讀書高”。從古到今，國人對子女的成才觀代代如此。延續到現代社會也一樣，家長們都希望孩子能從小學讀到大學，然後找個體麵的工作，尤其是農村青年可以從此跳出龍門，永遠擺脫世代臉朝黃土，背朝天的辛勤勞作，從此成為人上人。
改革開放前，大學生畢業後國家負責分配工作，從此端上鐵飯碗，住上公有房，享受醫保全額報銷等福利生活。可改革開放打破了人們手裏的鐵飯碗，人人都端起了泥飯碗，每個人必須靠自己的辛勤勞動才可以獲得一份較好的收入。
同時，大學畢業生也不再享受以前那種由國家分配工作的製度，而要憑實力去找工作。“應聘”也成為每個畢業生不可避免並要麵臨的現實。而招聘是雙向選擇，每個單位的招聘人員有著自己的標準和要求，因此，未必大學畢業生都能找到自己以為的理想工作。
如今教育普及，滿世界都是碩士生，博士生，更不要說大學生了，然而不管你是什麼生，大家同時站在招聘這個起跑線上，在這種激烈競爭的情況下，適者生存已成鐵律。
現在越來越多的青年求職者在剛進單位就業幾個月，就輕易辭職然後再找工作，問其原因，回答不外乎是“工作太簡單，很無趣”、“做的全是打下手的活，學不到什麼”、“工作檔次太低，收入少”等等。
其實，工作真的有必要一下子就分個大小高低嗎？
東漢的薛勤教育過陳蕃：“一屋不掃，何以掃天下？”事物的發展普遍存在著由簡到繁、由弱到強的道理。
大一女孩李臻麗來自雲南玉溪實習，在家時就喜歡幫著父母做家務，且做得相當漂亮。但第一次到雇主家做保潔，她卻異常緊張。“拿什麼東西都小心翼翼，生怕打爛了。”李臻麗說，以前在家做清潔，每次都是隨心所欲———東西想怎麼收拾就怎麼收拾，高興了，還會把音響打開聽聽音樂，邊唱邊做。現在受雇於人，許多雇主都有特定的想法，自己就得按要求去實施。
“熟能生巧”，每逢和公司裏技術熟練的阿姨一同做保潔，李臻麗都感觸頗深。雖然大家可以做得一樣幹淨，但速度明顯比阿姨慢。以前在家，每次地上弄髒了，總是見媽媽很快就拖好了，直到自己真正幹了這一行，才真切體會到個中辛苦，才明白任何工作都不簡單，要想做好都要勤於鑽研。做保潔，帶給雇主的是清爽。同樣，也能體現保潔員自身的價值。特別是每次完工後，雇主那真誠的感謝，就是對自己付出的最大肯定。