“明白了。”韓小冬一鼓掌，引發了一片熱烈的掌聲。
“停止！”薑太明說，“同學們記住，課堂上不準鼓掌。這不是你們農場、工廠，同學們記住了嗎？”
同學們異口同聲地回答：“記住了！”
韓小冬問：“薑老師，我可以坐下了嗎？”
“可以了。”薑太明翻開教案說，“同學們，下麵我們開始講新課……”
文化、彭衛東、郝美麗一直站在大教室門口全神貫注地聽著。薑太明一說要開始講新課，他們你瞧瞧我，我瞧瞧你，像相互間都是陌生人一樣。文化想說什麼，一瞧他倆的神情又停住了，三個人心情各異地順階而下。文化犯心髒病已經三天了，現在似乎好了。他邊下台階邊心裏嘖嘖讚歎：“可謂團結、緊張、嚴肅、活潑，比‘文革’前的大學課堂還要生動，還要有深度……”
雖然是下樓梯，郝美麗卻在喘粗氣，問文化：“文書記，薑太明老師剛才說‘下麵，我們開始講新課’，這句話有毛病，不是‘我們’，應該是‘我開始新講課’。黃夫子、韓小冬為什麼不起刺兒呢？難道他們沒有聽出來？”
文化笑笑說：“關鍵是在於方法。再說，薑太明老師的話語是我們當老師約定俗成的習慣用語。郝美麗老師，不要想怎麼出這口氣了，自己勸自己寬宏一些，大度一些，注意一下方法，找時間我們再談一談……”
彭衛東想說什麼，沒等開口，三人已經到了該分手的地方。
文化回到辦公室，點著一支煙深吸一大口吐出去，再吸一大口又吐出去，轉來轉去，眉頭上的疙瘩越皺越大。突然拿出電話號碼簿撥通電話，說：“總機嗎，我是文化，給我接北戴河學府療養院，找劉——”他說到這裏，“啪”地又把電話撂了。不一會兒，電話鈴響了，話務員問文化是不是斷線了，文化說不是，是不要長途了。他接著讓辦公室主任去找黃夫子、韓小冬，囑咐越快越好。
郝美麗回到宿舍正趴在床上哭，彭衛東推門進來說：“哎呀，哭什麼，什麼事兒還不是領導說了算，有我呢……”他說著，眼睛直勾勾盯著郝美麗趴臥著的柔美的曲線身條兒，瞧著她覆蓋腦後又鋪散開著的秀麗的黑發，僅從身後瞧就使他心動如醉了，他真有縱身撲上去的念頭，可是他理智了。一個月前，學校舉行舞會，他邀郝美麗跳舞，當試探著把她一點點往懷裏摟抱時，她並沒有反對的意思，彭衛東高興了，陶醉了。他開始試探著用胳膊肘用力壓迫她那鼓鼓的乳房，不料，郝美麗嘴裏嘟噥著“臭流氓”，一抽身走了。這之後，郝美麗兩個多星期不和彭衛東說話，彭衛東故意找工作借口去接近她，她一直酸溜溜的……
“領導說了算？”郝美麗一骨碌翻身坐起來，“對這事兒文書記到底是什麼意思？”
“文書記代表不了係裏。”彭衛東顯示出了無上的權威，“我準備去找張院長彙報，非掐掐七七級黃夫子那幾個刺頭不可。他們有好多不軌行為，我已整理得差不多了……”
郝美麗想起文化說的那些話，倒是好主意，不過他太軟弱了，他說的那些能實現嗎？倒是彭衛東的話，讓她像是在黑暗裏見到了亮光，雖然受調戲的往事還讓她心裏隱隱作痛，她還是無奈地說：“那就靠你了。還有，文書記不讓摘那份大字報，也不知道什麼意思，掛在那裏不是影響越來越大嗎？”
彭衛東討好地說：“管他怎麼想的，我想了，這是違反學院治安規定的，我正想和你商量一下怎麼摘呢……”
“和我商量？”郝美麗急了，“和我商量有什麼用啊？”
“好，那就不商量，來個幹脆的。”彭衛東堅定地溜須順杆兒爬起來，“我和文書記打個招呼，管他什麼態度，我去把它摘了！”
郝美麗強打精神說：“好，彭主任，謝謝你了。”
郝美麗就像彭衛東的吹氣筒，不管他遇到什麼事情，不管生多大的氣，哪怕是氣癟了，隻要郝美麗發一句話，略給他打一點氣兒，他就會像被氣管子打了氣一樣變得鼓鼓的滿是生機。他渾身都充滿力量，朝張院長辦公室走去。一進大樓門洞，嘰嘰喳喳出來一幫學生，一看年齡大小參差不齊，就猜定是七七級的，但搞不準是哪個係的。這個說什麼“勺糕”、“大荒湯”，那個說：“這還叫不叫人吃的夥食了，大師傅都懶到什麼程度了，蒸發糕都不用手揉和揉和，用勺子往蒸屜上扣。”又一個說：“就是呀，我今早買的‘勺糕’，那堿使得一點兒都沒揉開，齁苦齁苦的……”
彭衛東已經擦身過去，越聽越來氣，喊了一聲：“你們給我站住。”十多名同學站住一回頭，彭衛東又說：“苦不苦，想想長征兩萬五！”十多名學生一起有節奏地像朗誦詩一樣：“你說苦還是甜——學院很快要——命喪黃泉！”彭衛東氣得湊上兩步問：“誰說學院要命喪黃泉？啊，你們是哪個係的？”一位短發女生說：“我們是數學係七七級的，昨天老教師就調走了四個，今天頂上一名工農兵大學生留校的老師講高等數學，講了個一塌糊塗，這學校還不很快就——”她說到這裏，十多名學生一起揮手向彭衛東喊：“命——喪——黃——泉！”說完嘰嘰喳喳走了。
彭衛東敲門進了張院長辦公室，張院長正在連批評帶指責總務處長：“學生們為什麼對夥食那麼大意見？”總務處長不服張院長的批評，辯解說：“學生食堂是應該提高夥食水平，但七七級這些學生也太缺乏艱苦奮鬥的精神了。”張院長說：“一方麵要教育學生發揚艱苦奮鬥的精神，另一方麵要提高夥食水平。”總務處長一走，教務處長進去了。張院長批評得更嚴厲，質問學生為什麼對教學有這麼大意見。教務處長說：“主要是我們學院開門辦學辦在大荒地，老教師留不住，係裏工農兵大學生留校任教的太多。”張院長很不願意聽這句話，批評說：“工農兵學員怎麼了？我不是早就說過嗎，要千方百計提高師資水平，一方麵讓他們刻苦鑽研，另一方麵出去進修培訓嗎……”
這個張院長處理問題提要求時，總是以“兩個方麵”為原則，讓接受的人很高興，就是忽視了這一麵，還重視了那一麵，他再批評時，起碼還能占一半理，所以，在他麵前就沒有混不過去的事情。教務處長不吱聲了，反正心裏有數，隻是低頭聽訓。
彭衛東卻不然，他是另一種思維，一邊聽著，一邊在思考怎麼彙報，他知道張院長對他有所偏愛，但有些問題也是常不留情麵的。大原則還是“兩個方麵”，比如郝美麗來告狀說自己行為不軌，張院長一方麵想兩頭都摁住，另一方麵還是指責了他：“不管你有意還是無意，人家是有意見了，追求人家這樣漂亮的姑娘，一定要注意方法。”有了張院長這“兩個方麵”，他就不擔心什麼了，求張院長做紅娘，張院長說是要有一定基礎時才行。因為張院長出麵了，郝美麗才沒有起刺兒，而且大有逐漸緩和靠近的意思。他所以對郝美麗還不死心，主要原因是後邊還有個張院長用“兩個方麵”撐著。
彭衛東在外間聽張院長批評教務處長的聲音越來越大，越來越嚴厲，想進又退了回來。從門縫裏一看才發現，原先那隻是花白的頭發已變成一片蒼白，隻有五十八歲的年齡看上去要比七十歲的人還蒼老。誰知道這所學院有他多少心血呀。他迎合著當時的政治氣候，要辦成全國開門辦學的先進典型，要培養出一批一流的工農兵大學生。選校址、建校舍、搭班子、調老師等等等等，為建這所學校他可謂是鞠躬盡瘁，已經到了白發蒼蒼，隻差死而後已了。彭衛東是這裏的第一批工農兵大學生，進校不久就受到了張院長的器重，是當時的學生會主席。這“勺糕”的發明者就是他彭衛東。難怪剛才在樓棟門口時他對那十多個學生那麼耿耿於懷，大動肝火。