許多幼教專家認為，興趣驅使人接近自己所喜歡的對象，驅使人對事物進行鑽研，探索創新的、有趣的或個人愛做的事，並帶來成功和成就。對小學生來說，培養他們的學習興趣具有非常重要的作用。
培養孩子的學習興趣，不僅有利於增強學習動力，發展孩子的智力和創造力，而且還有利於培養孩子積極進取的精神。因為在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發現者、研究者與探索者，而且在兒童的精神世界中，這種需要更為強烈。兒童天生對自己周圍的世界充滿著好奇和求知的渴望，天生想了解這個世界。有著濃厚興趣的學習正能滿足兒童的這一需要。因為有興趣的學習，不像以記憶為主的學習那樣單純地是為了儲備知識，這時所獲得的知識是用來解除心中的疑問的，於是新的知識變成了兒童精神生活的因素，吸引人的思想、激發興趣和熱情的原因。這就使兒童感受到自身的智慧力量和熱情向上的動力。
另外，家長一定要注重孩子動手操作能力的培養。動手操作，是啟迪孩子積極思考、引發學習興趣的重要手段。對於數的認識與計算能力的形成，也依賴於孩子在具體物體操作過程中的獲得與發現。因此，應當為孩子創設各種條件和環境，提供適合孩子身心發展的不同操作難度的材料。引導孩子自主選擇，自由操作，大膽創造，在各種活動中得到發展。
一定的環境條件，也能使人產生一定的興趣，單純的孩子更是如此。特定的家庭環境，在日積月累、潛移默化中，必然會養成孩子特定的興趣。父母愛好讀書學習的家庭，孩子大多對書本也有較濃厚的興趣；愛好體育活動的家長，孩子對體育活動會產生很大的興趣。因此，家長應當創設有利於激發孩子活動和學習興趣的環境。
通過各種遊戲也能激發孩子在交往、建構、音樂、繪畫、觀賞等方麵的興趣。在遊戲中通過各種角色（如醫生和病人）的轉換，能使孩子的觀察、組織、交流等方麵的能力得到提高，在自然愉快的遊戲活動中得到成長。
除了以上所述，家長們若想更有效地激發孩子的學習興趣，有關專家給家長提供了以下寶貴的意見：
（1）要提高孩子的學習興趣，首先要使他嚐到成功的滋味，孩子一旦灰心失望就永不會有進步，例如孩子的語文好，但算術差，做功課時，讓他先做語文，然後才做算術，如果程序相反，不但算術做得不好，連語文也不會有進步。做算術的時候，首先讓他做些簡易的題目，增加信心，然後才讓他做些較難的。
（2）欲速則不達，不能強迫兒童學習，逼得太緊的話，孩子會變得焦躁、不耐煩、潛意識產生反抗的情緒，因此會變得善忘，一下子把剛學過的全部遺忘。
（3）不要吝嗇讚美之詞，因為稱讚會起很大的鼓勵作用，不要過於批評他的錯處，因為這樣會令他情緒低落，而犯更多錯誤。
（4）不要拿別人和他比較，孩子會生逆反心理，不自覺地放棄進取。
（5）做功課的時間不可以過長，中間一定要有數分鍾休息，讓他舒展筋骨，如果功課做得好的話，給他小食以作鼓勵。
（6）要不斷刺激孩子的好奇心及求知欲，有空帶他們參觀博物館、動物園及圖書館。
（7）做功課的時候，不要讓孩子依靠父母的幫助以解決困難，讓他從經驗中吸取教訓，有困難的時候，要采取積極的態度去鼓勵他獨立思考，不要養成依賴性，因為做功課是他的責任。
（8）如果環境許可的話，空出一個房間用來做孩子的書房，那裏他可以不受騷擾，安心地做功課，如果家裏空間不夠用的話，可在客廳一角，安放他自用的書桌和椅子，每天讓他在那裏做功課和讀書。這個角落是“他”的，他對這角落有歸屬感及占有感，他做功課時就會更加專心。孩子的興趣不是天生的，而是在一定條件的影響下發展變化的。對於成年人來說，重要的是隨時注意孩子學習興趣的發展趨勢，及時采取措施，促使孩子的興趣向正確的方向發展。