��,��X興趣在人的學習、工作及一切活動中起著動力作用，是學習動機中最活躍、最現實的成分。人們常說：“興趣是最好的老師。”確實如此，孩子一旦有了學習興趣，在學習過程中就能自覺地克服困難，集中注意，強化記憶，活躍思維，促進學習活動有效的開展。有關資料統計表明，那些諾貝爾獎獲得者的成功，首先是他們對所研究的學科有濃厚的興趣。我們家長在激發、培養孩子的學習興趣上多下工夫，是使孩子學得愉快、學有收獲的重要途徑。
在現實的教育中，許多教育工作者和家長都是重成績不重過程，在開始時就錯失了良機，而待孩子的興趣枯死之後，他們才開始緊張雜亂地向孩子亂管一通。這是典型的填鴨式、注入式教育。在這種教育方法下，孩子很容易因失去了學習興趣而厭學。
有一位老師經常說他學校裏的一個故事。有一個學生，成績非常好，總是考年級第一名，他的家長要求把孩子轉入城關重點中學讀書，這個學校的老師與校長不同意，都說第一名考上重點大學沒有問題。可家長並沒有聽從老師們的意見，還是一意孤行地把他的孩子轉入了重點中學。在重點中學，他孩子的學習成績非但沒有上升，反而倒退了許多，因為壓力讓孩子產生了自卑。不管周圍的學習環境如何，認真努力了，就一定能取得好成績。好學校固然有利於學生的學習，但也會產生一些負麵影響，比如枯燥、鬱悶、自卑等，是非常不利於學習的。有很多成功的人士書還沒有讀完就被迫退學，但他們還是憑借自己的努力奮鬥取得了讓我們羨慕的“成績”。
父母在生活中，要留心觀察，注意發現孩子已有的興趣，並采取有效措施去讓孩子保持對學習的興趣。父母可引導孩子進行觀察學習，提問讓孩子思考，給孩子提供有關的知識信息，耐心地回答孩子的提問等。例如，父母發現孩子對風、雲、雨、雪等自然現象發生時表現出興趣，就可以給孩子講有關的神話傳說，用通俗易懂的語言告訴孩子這些現象形成的原因，並用生動形象的比喻來幫助孩子理解，讓孩子聞其未聞、見其未見，激發興趣，並在此基礎上引導孩子去注意觀察其他自然現象，教他新的自然科學知識，使其興趣擴展到整個自然科學領域。
想要孩子始終對學習有興趣，父母應該平和自己的心態，以平常心對待孩子的成長，給孩子相對的自由選擇空間。須知道孩子有自己的思想、性格、誌向等，自己未達的願望寄希望於孩子往往發生思想衝突，導致立場對立，最終得不償失。
同時，要遵循孩子成長和發展的規律，切勿操之過急。望子成龍、望女成鳳的心情可以理解，但是如果不考慮孩子自身的客觀情況，不僅剝奪了孩子童年時應有的歡樂，還會使孩子產生厭學情緒，非常不利於孩子學習興趣的培養。人與人之間本無多大區別，每個孩子都有自己的興趣和愛好，都可能是天才，父母應善於發現和捕捉孩子的興趣中的閃光點，並一定要積極正確的引導，來保護和增強他們對學習的興趣，發揮他們的特長，使其快樂地求知、自然地成長，力求養成良好的學習習慣，用積極的態度來取代逆反心理，做到德、智、體全麵發展。