很多孩子不愛問老師，到底是什麼原因呢？父母對此必須弄清楚。有的孩子是“怕”老師；不回答問題是“怕”回答錯了被同學嘲笑或老師批評，或者曾經遭受過這方麵的挫折。久而久之，形成一種“恐問症”或“恐答症”。原因歸根結底在於好麵子和自卑感強，為了不丟暫時的麵子，寧可讓問題堆積起來。消除這一症結的方法就靠培養自信心，所以，父母應該鼓勵孩子提問，大膽走出第一步。此外還可以找一位孩子自己認為最親近的老師提出一些問題請教，慢慢鍛煉膽量，再過渡到問其他老師，習慣成自然。
環環自上初中以來，其他方麵都蠻好，就是在學習上遇到問題時總不愛問老師，上課也不積極回答問題，偶爾被叫起來回答問題，也是支支吾吾，前言不搭後語的。不知道為什麼，環環就是有點“恐師症”，一看到老師就不自覺地緊張起來，別說主動向老師提問了，就是老師走過她的身邊，環環也有點不自然。
盡管環環也知道積極向老師提問才是提高學習成績的好辦法，可她就是鼓不起勇氣向老師提問，漸漸地學習成績也下降了，媽媽對此很著急，但是也不知道到底是什麼原因。
這天，環環在寫作業時遇到了一道難題，她希望媽媽能夠幫忙解答，可是這道題媽媽也不會做，媽媽便向環環提議道：“那你留著，明天到學校問老師吧。”
環環趕忙搖頭，說道：“問老師？我可不敢。”
媽媽沒有表現出過度驚訝的樣子，而是平和地詢問道：“為什麼會害怕向老師提問呢？學問，學問，要學要問呀。”
環環低語：“我也不知道，就是不太喜歡問老師。”
媽媽輕撫孩子的頭，說道：“老師是你的朋友，學習上有不懂的地方應該大膽提問。而且，敢於提問的人才是勇敢者。相信媽媽，嗯？你一定能辦得到的。老師也一定非常樂意回答你的問題。”
環環點點頭。心裏麵下決心明天一定要鼓足勇氣向“朋友”發問。
當孩子成績下降了，父母不要諷刺、打擊、挖苦。不要說：“你學習這麼差，就怪你不愛問老師。”而應以正麵教育為主，引導孩子談談班上學習成績好的同學，平時在學習上的表現，鼓勵孩子向優秀生學習，但是應注意盡量避免總拿孩子的不足與別人的長處比，以免引起孩子心理上的抵觸和自卑感，應充分挖掘孩子自身的優點，引導孩子自己和自己相比，揚長補短。
父母還要與老師加強聯係，創設問答的便利條件。父母可以請求老師為孩子提問創造條件和機會，如請老師平時多提問孩子，多提簡單一點的問題，或請老師在課下輔導時多接觸一下孩子，慢慢拉近師生之間的心理距離，在這個過程中，增加師生間的親切感，緩和、減輕學生的緊張感。
首先，耐心教育、幫助孩子樹立“不恥下問”的精神。要讓孩子明確“學問、學問，要學要問；不學不問，不成學問；隻學不問，也難成學問。”從而形成孩子不斷尋求問題、分析問題、解決問題的內在動力。
其次，教給孩子正確的提問技巧。引導孩子學會尋找問題，分析問題的症結在哪裏，有疑而問；和孩子探討怎樣提問才能使老師明白你所提的問題，盡量做到表達清晰準確，口齒清楚；還要教育孩子提問時要注意禮節，懂禮貌；一時不懂的問題，不要灰心、著急，回去思考之後再問老師等等。