�>R��教育孩子做守時守信的人，唯有信守諾言才能使人獲得恒久的名聲。
人與人合作的基本前提之一就是要守時守信。守時守信的孩子，別人很願意與他合作。
宋慶齡是一位有教養的女性，這跟她的家庭教育分不開。宋慶齡的母親倪桂芝，早年畢業於上海培文女子高等學堂，同時又接受了西方文化的熏陶，是個賢淑的女性。可以說她對宋慶齡的教育成就了一位偉大的女性。
有一次，宋耀如準備帶著全家去朋友家做客，大家都穿好了禮服就要出發了，隻有宋慶齡仍在鋼琴前彈奏著動聽的旋律。母親喊道：“孩子們快走吧，伯伯正等著我們呢！”聽到媽媽的喊聲，宋慶齡立即合好琴蓋，跑出來，拉著媽媽的手就走，剛邁出大門，突然又停住了。
“怎麼啦？”一旁的宋耀如看著宋慶齡問。
“今天我不能去伯伯家了！”宋慶齡著急地說。
“為什麼不能去，孩子？”倪桂芝望著女兒不解地問道。
“媽媽，爸爸，我昨天和小珍約好今天她來我們家，我教她疊花。”宋慶齡說。
“我原以為有什麼非常重要的事情呢。這小事，以後再教她吧！”父親說完，拉著宋慶齡的手就走。
“不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好呀！”宋慶齡邊說邊把手從父親的大手裏抽回來。
“那也不要緊呀！回來後你就到小珍家去解釋一下，並表示歉意。明天再教她疊花不也可以嗎？”媽媽說。
“不！媽媽，您不是常教我要信守諾言，答應了別人的事，怎麼可以隨意改變呢？”宋慶齡不停地搖著頭說。
“我明白了，我們的羅莎蒙黛是一個守信用的孩子，不能言而無信是嗎？”媽媽望著宋慶齡笑了笑，說：“好吧，那就讓我們的羅莎蒙黛留下吧！”宋耀如夫婦放心不下家中的小慶齡，在客人家吃過中午飯，就提前回到家中。
一進門，宋耀如高聲喊道：“親愛的羅莎蒙黛，你的朋友小珍呢？”
宋慶齡回答說：“小珍沒有來，可能是她臨時有什麼急事吧！”
“沒有來，那我的小羅莎蒙黛一個人在家該多寂寞呀！”倪桂芝心疼地對女兒說。
“不，小珍沒有來，家中雖然隻有我一個人，但是我仍然很快活，因為我信守了諾言。”
守時守信的孩子更受人歡迎，更容易獲得社交的成功。父母可以從以下幾方麵著手培養孩子的守時守信：
（1）說到做到
父母應該教育孩子對別人要講信用，負責任，答應別人的事要兌現；如果經過再三努力仍沒有做到，應誠懇地對別人說明原因，並表示歉意。告訴孩子在答應別人之前，要慎重考慮自己有沒有能力和把握做到，對不能做到的，就不要輕易答應；對比較有把握做到的，應留有餘地，不要大包大攬。
（2）培養時間觀念
守時就是要求孩子有良好的時間觀念，而培養孩子良好的時間觀念，養成不拖拉的好習慣，應該從小抓起，讓孩子在很小的時候就知時間寶貴，懂得按時作息。同時，要幫助孩子嚴格遵守時間，如畫畫遊戲、做作業等要按時進行，按時結束。縱使孩子與朋友的約定沒有什麼價值，也要令其遵守。孩子必能在這些小小的約束中，學習到如何以自己的力量管理自己的行為。久而久之，孩子麵對任何事情都會守信踐諾，並且認為那是一種自律精神。
（3）及時鼓勵
當孩子守時守信時，不管事情多麼微小，父母都要及時鼓勵褒獎，相反便要加以苛責。要讓孩子懂得，在人際交往中守時既是對對方的重視和尊重，也是約束自己的基本要求，是懂禮貌、有教養、威信高的最直觀的表現。