生活中，父母經常會聽到孩子對老師的投訴：“老師一點也不公平！”“老師今天冤枉我了，真氣人。”這個時候，父母們應該先傾聽孩子為什麼說出這樣話語的原因，然後以“你心裏一定很不好受”表示對孩子的認同，再接著弄清楚事情的原委。
這天上自習課的時候，齊齊和同桌為了一個數學問題爭論了起來，可能是兩人有點過於投入了，說話的音量不免高了些。此時，正好班主任來巡視自習課的紀律情況，兩人就被老師以上課講話為由點名批評了一番。齊齊心裏麵特別不是滋味，他覺得自己隻是在討論學習問題，可是，老師卻沒有調查清楚就隨便批評人。
回到家後，齊齊一個人在屋子裏麵生悶氣，連最喜歡的足球比賽節目都懶得去看了，爸爸有點奇怪，便走進他的房間裏，詢問道：“怎麼了？有什麼心事嗎？”
齊齊沒好氣地說：“我今天在學校被老師莫名其妙地K了一頓。哼，真鬱悶！”
爸爸看著孩子一臉委屈的樣子，心想他一定在學校和老師發生了什麼不愉快的事情了，他緩和地問道：“現在，你心裏一定有點不好受吧？可以把事情的經過告訴爸爸嗎？”
齊齊這才把今天學校裏麵發生的批評事件告訴了爸爸。
爸爸聽罷，給齊齊出了一個主意：“既然是老師誤會你了，你可以找個機會和老師解釋一下，相信老師一定會給你一個滿意的回答的。你要記住，學會以尊重別人的態度去表達自己的意見。”
齊齊在次日按照爸爸的建議找老師談了，班主任在聽過齊齊的辯解之後，真誠地向他道了歉。
在所有的親子溝通中，孩子都需要父母聆聽心中的委屈，令自己心中的悲傷、生氣情緒得以發泄出來。所以，父母以語言表達體會孩子的感受後，還要引導孩子把氣話說出來。當孩子把內心的話說出來之後，心情自然會舒暢得多。
此外，父母在聽完孩子的傾訴之後，如果是老師做得有點不對的時候，也不要立刻氣鼓鼓地說：“我要去投訴你們老師，問問他為什麼要這樣錯怪你！”父母要記住，事情的重點不在於老師是否真的不公平，重點在於培養孩子，教會他們以尊重別人的態度去表達自己的意見，和與別人協調的能力。此時，可以建議孩子改天去和老師好好談談，表達自己的意思，這樣的做法也有利於培養孩子適當的忍耐力。要告訴孩子，老師也是平平凡凡的常人，麵對學生他們隻是長者、授業者和教育者，即使是一位優秀的老師同樣會有這樣或那樣的不足。
當孩子向父母表明自己被老師誤會了，父母切不可立刻就說：“是不是你做錯了什麼！老師才會這樣對你？”這種把責任推到孩子身上的做法是教育中的大忌。
要學會和孩子傾談心中的不快和各種委屈，讓他們盡量把心事說出來，不要總悶在心中，這樣的溝通有利於培養親子之間的親密關係，讓孩子信任父母。