這是因為熟練的人會按照既定的路子操作，幾乎不需要大腦的參與；不熟悉的人在操作的過程中需要開動大腦，思考著該如何才能正確操作。在這個過程中，他可能會犯下很多錯誤，但這也為他提供了創新思考的機會，讓他更加全麵、更加深刻地理解這一事件。孩子也是這樣，在他們由陌生到熟悉的過程中會產生很多錯誤，但這些錯誤並不都是有害的，有些是有益的甚至是必要的。當然，這樣說並不是讓父母對孩子的錯誤一律袖手旁觀，而是說在他們犯錯誤時要鼓勵他們再接再厲，努力去獲得成功。
因此，當孩子犯錯誤或試做一件事情沒有成功的時候，父母應該避免用語言或行動來證明他們的失敗。相反，父母應該把事情和做事的人分開，應該清楚做一件事情失敗了隻是說明孩子在這方麵缺乏技巧，這種技巧或許是因為父母沒有認真傳授造成的，不應該全部歸因於孩子本身的問題。父母應該培養孩子敢於犯錯誤、敢於失敗的心理素質，同時鼓勵孩子在麵對失敗時保持自己的自尊心和自信心，再接再厲，不達目標誓不罷休。
父母應從日常生活中為孩子提供嚐試失敗的機會，鼓勵孩子設定目標，朝這個目標努力前進，爭取實現。人的一切行為都是受到激勵而產生的，父母通過不斷的鼓勵，就會使孩子有一股內在的動力，朝著自己所期望的目標前進，最終攀上成功的頂峰。在嚐試的過程中孩子不可避免地會經曆失敗、挫折，但這是培養孩子承受挫折的最好機會。因為聰明的孩子如果一直生活在順利的環境中，從未遭遇挫折和失敗的打擊，那麼他承受挫折的能力一定很脆弱，一旦受挫很可能一蹶不振。
當孩子出錯時，父母應該給他一個反思的機會，提醒他以後不要再犯同樣和類似的錯誤，更重要的是鼓勵他再接再厲。有了這樣的經曆，相信他一定會對此有深刻的記憶，以後出錯的機會就會越來越少了。當孩子遇到挫折、遭遇失敗的時候，父母要讓孩子吸取失敗的教訓，並勉勵他再接再厲、絕不氣餒，讓他對自己說：“如果換一種方式行事，或者再付出更多的努力，我一定會成功的。”
當孩子獲得成功的時候，父母要讓他學會為自己驕傲，讓他對自己說：“我能行，我很有能力完成這件事情。”自我讚許可以提高自己的形象，從而使自己有上佳表現，而上佳表現反過來會讓自己更有理由自我讚許，從而推動自己取得更大的進步。
要讓孩子學會再接再厲，讓孩子自己把已經完成的事情或是即將去實踐的事情化成一種成功的動力，不斷進步。這樣，孩子在不斷的嚐試和激勵中會變得越來越自信，無論什麼樣的逆境、挫折、困難都難不倒他。