這種類型的早戀男大學生，感情比較樸素，外地同學較多。在校園裏，可以經常看到他們在一起打球、散步；相互在圖書館裏占座位，坐在一起看書學習；相互代買飯，甚至連飯菜票也合用；女大學生則幫男大學生縫被子、補衣服。他們之間如膠似漆，難舍難分，一日不見，如隔三秋。即使暫時的遠離，也會精神恍惚，痛苦不堪。長此以往，可能患神經衰弱症。他們之間的感情交流往往隻局限於倆人之間，比如跳舞，他們既不讓別的同學來邀請自己，也不去請別人，而是獨自歡樂；在集體活動時，他們或者雙雙參加，或者皆不去，而且在活動進行過程中，他們也隻呆在一起，不與大家同樂。他們這樣做，容易造成同學中的議論，甚至不滿，也會激起未談上戀愛的夥伴的嫉妒，進而攻擊。
這種類型的戀愛在大學期間比較穩定，但畢業後或因家庭地位的懸殊，或因去向不一，戀愛關係容易破裂。因為他們當初的“相愛”即並非建立在牢固的基礎之上，而是尋求精神空虛的彌補。
（3）虛榮型
男大學生之間在各方麵的競爭都是十分激烈的，八仙過海，各顯神通。在戀愛上也是如此，如果誰找到了一位女大學生朋友，或者誰被姑娘追求，就會被認為是有本領，有能耐。反之不談戀愛似乎失掉了麵子，是無能的表現。在這種輿論和風氣的壓力下，一部分男大學生從虛榮心出發，匆匆地在自己的同學中尋覓所謂的“知音”。
虛榮型的戀愛，極易破裂，也容易走上歧途。因為這類早戀的男大學生並不懂得戀愛的真正涵義，沒有明確的戀愛目標，沒有以至愛為前提，以長期的了解為條件，沒有仔細考慮戀人之間的共同理想、興趣和愛好，往往隻追求一時的感情滿足和快樂。
調查表明，虛榮型早戀的男大學生比較多的是學習成績差、自我控製力差，在學業上不求上進，對集體漠不關心。他們以同姑娘一起上館子、蕩馬路、看電影消磨時間。在與女朋友一塊活動時，花錢比大方、比闊氣。而家庭的經濟支持，恰恰為他們談戀愛提供了足夠的物質條件。尤其是那些來自家庭經濟困難的男大學生，他們並不懂得父母掙錢之艱辛，生活之不易，以學習為名向大人索這要那，真令人痛心。
（4）延伸型
大學裏有一部分早戀的男大學生，是在中學時代就與女同學建立了“戀愛”關係。在中學時代，他們是同學或是鄰居，相互之間的關係密切。在緊張的學習中，有共同的語言，共同的經曆，並在高考時，填報同一學習，同一專業。進入大學後，他們或同專業，甚至同班，或身處異地，但他們的政治、文化和經濟地位並沒有改變。由於興趣一致，誌同道合，他們仍然是“幸子式”戀愛的萌發種子。
一般來說，這種類型的戀愛關係發展比較穩定，個人情緒也比較穩定。但如果有第三者插入或一方的學識超過了另一方，尤其是女方不少方麵超過了男方，這種時候關係就容易破裂。
調查表明，這種延伸型早戀的男大學生，感情比較細膩。在同校，特別是同班的情況下，他們經常在一起交談、娛樂和學習。在身處異地的情況下，他們往往通過信件往來，互訴衷情。節假日，寒暑假，他們往往一方到另一方處團聚。由於寒暑假大多數同學都回家與親人團聚，學校也放鬆了對學生的管教，這些外在的因素提供了他們“交流”感情的機會。有個別男大學生往往對女方情不自禁，發生衝動，產生了不良的後果。
（5）真正愛情的“萌芽”型
調查表明，大學中後期，即三、四年級時期，隨著大家共同學習、生活、活動的時間的延伸，有些男、女生之間有了較深的了解，雙方經過交往後，建立了初戀的感情。而且他們的言行舉止又不像低年級大學生那樣，帶有幼稚的色彩，而是已初步認識到了戀愛的真諦，懂得了人生的義務與責任。這類男大學生一般年齡偏大，他們想在大學解決個人問題。
以上是“早戀”男大學生的五種主要類型。在一些男大學生身上這五種類型的特點兼而有之。男大學生該如何對待自己的初戀的情感呢？
關鍵是要正確處理好愛情和學習、事業之間的關係。我們應當承認：青年男大學生跨入大學的校門，開始以相對獨立的“分子”投入到了一個陌生的集體生活中，無論從心理上，還是從生理上，都要求外界環境滿足他們的物質和精神需求。過早地追求異性，從中得到精神上的滿足，成為他們生活中的一個重要方麵。不可否認，在大學裏，確有一些人較好地處理了愛情和學習事業之間的關係，雙方誌趣相投，有共同的理想，執著的追求，在學習事業上互相協助，共同努力，雙方在學習上你追我趕，雙雙取得好成績，甚至雙雙考上了研究生。在這裏，愛情便成了他們學習事業的“加油站”。