不少人認為，承認兩性心理差異，等於反對男女平等。其實，這是一種誤解。男兒兩性在心理上是平等的，僅僅是在一定的情況下各自占優勢，或者各自在哪一方麵有自己的明顯的特點。心理學家花大力氣探明這種差異，正是為了因“性”施教，揚長避短，讓男女青少年朝易於施展自己才華的方向發展，以實現真正的男女平等。
實踐也證明：性別心理差異是客觀事實。
（1）女子在語言與交往方麵占優勢
女孩開始講話比男孩平均要早2—4個月，而且這種言語能力的領先一直保持到青春前期。
如果我們仔細觀察，便會發現這樣有趣的現象：講話時，女孩愛用名詞和形容詞，喜歡對人物本身評頭品足，而男孩喜歡使用動詞和感歎詞，描述行為居多。例如，同樣向別人描述一部電影，男孩總是比比劃劃，手舞足蹈地講某角色在某個情節的動作，女孩則喜歡眉飛色舞地評價某演員“真漂亮”等等。
在與人交往方麵，女孩要比男孩高明得多。她深沉、內涵、文靜。舉止、言語往往都是在細心觀察對方的表現、並經自己詳加分析之後而作出的。女孩之所以有這種優勢，研究者認為是社會曆史原因。人類社會中男女之間的交往，男性總是扮演主動追求者的角色，而女子則為涉獵的對象和社交場合的中心，因此需要微妙的情感反應和應付的技巧。
（2）在思維方麵，男女各有千秋
調查表明：男性的思維具有廣泛性、靈活性、創造性等特點，偏於邏輯思維，因而，往往比較喜歡數學、物理、化學等學科。而女性的心理感受性較高，敘述事件往往帶有濃厚的感情色彩，偏於形象思維，因而，她們一般比較喜歡語文、外語、曆史、地理、生物等學科。男女在思維方麵的這些差別，使女性在文學、藝術等形象思維領域中的活動能力不亞於男性，而在哲學、數學等抽象思維領域較之男性就要顯得遜色一些。
（3）在感知方麵，男女各有所長
男孩在視覺和方位知覺方麵略高一等。而女孩則比較敏感，嗅覺也比較靈敏，對聲音的辨別和定位，對顏色的辨別等方麵都優於男性。根據心理學家的研究，上述差異從嬰兒期就開始了：女嬰兒對聲響易感興趣，而男嬰兒的注意力往往易為視覺圖案、模型所吸引。男孩活動多定向於物，他們活動量大，精力旺盛，喜歡探究；女孩活動多定向於人，她們善於交往，富於感情。
（4）保護者的角色——男性
在危急狀態之下，女性的行為反應比男性畏縮得多。一旦當她們處於懸空之勢、寂靜無人之處，以及遇見蛇蠍之類時，大多數女青年會驚慌失措，恐嚇萬狀。而男青年碰到這種情況，一般能鎮定自若，行動穩健。因此，對女人來說，男人似乎是她們的天然保護者。
正因為男性充當保護者的角色，因而他們的行為經常有進攻性。這種強烈的攻擊性從開始有社會性活動起（約2—2歲半）就顯現出來了。略長大一些男孩子們常喜歡模仿電影、電視中的暴力情節，或想象一些攻擊性很強的場麵。
究竟是什麼原因造成了如上所述的性別差異？
這是長久以來理論界爭論不休的一個謎。有人認為兩性的心理差異完全是由性激素決定的；有人歸因於環境的影響；另有人則認為以上二者都不是惟一的因素。
美國霍普金斯大學醫學院的研究者發現，一個產婦由於代謝異常，分泌的雄性激素過多，她生出來的女孩表現出了男孩子的興趣，喜歡體力活動和男孩子愛玩的玩具，對結婚帶孩子不感興趣，對事業卻有強烈的追求。還有一位產婦，因為患糖尿病，在孕期曾使用女性激素治療，結果出生的男孩有明顯的女性特征。
上述事例表明，性激素是造成男女兩性心理差異的重要因素。但它並不是惟一的原因。在長期的人類演化過程中，兩性形成了不同的社會分工，互相依存，互相補充。兒童出生後，隨著生理的發展，男孩不知不覺地模仿著男人，參與著男人的活動；女孩則不知不覺地模仿著女人，參與著女人的活動。父母從孩子出生之日起就努力培養符合他或她的性別特征。他們的心理持點也就在這些過程中由於內外因的相互作用而形成固定下來了。