朱厚照年不過十四，不好經義典章，愛看閑書，喜觀內廷衛士演武。在後世人看來，這實在算不得大事。
十幾歲的少年，正是愛-玩-好-動坐不住的時候，能一本正經如“楊小夫子”，才是當真奇怪。
然地位決定言行。
在朝中士大夫看來，這種好動的性格，恰好是太子“行為不端”的證據。謝丕和顧晣臣都是少有才名，勤奮好學之人。對朱厚照這種性格，自然有些接受不能。
楊瓚完全可以想象，兩位才子遇到當下情形，會是何等反應。
無奈，必須有。
憤怒，也差不離。
尤其太子看的是《鶯鶯傳》，滿篇才子佳人，私相授受，負心閨怨，更會引來謝、顧兩人不滿。
楊瓚同樣不滿。
非是針對朱厚照，而是將此書-偷-渡-進宮之人。
朱厚照的年紀，正是形成人生觀世界觀的重要時期，加上有些叛逆，極容易被人拐帶。敢給他看這樣的書，安的是什麼心？
繼承楊小舉人的記憶，自然也曉得當下讀書人的主流思想。如《鶯鶯傳》一類的書籍，必是不能讓家中孩子看的“禁--書”。
打個比方，若是謝丕看這類書，一經發現，清風朗月的謝大學士也會勃然大怒，鬧不好就要腿打折。
視線從書頁上移開，楊瓚眉間微擰，慢慢掃過立在朱厚照身側的幾名宦官，越看越覺得不順眼。
太子手裏的書怎麼來的，根本用不著仔細揣摩。
“楊編修。”
朱厚照心寬，感覺卻不遲鈍。
看楊瓚繃著臉，半晌不說話，低頭看一眼攤開的書頁，下意識手一翻，合上了。
“殿下。”
見朱厚照不是真正的沒心沒肺，楊瓚暗暗舒了一口氣。
還好，知道臉紅，還有救。
不是他穿越了就有老夫子思想，換成後世，家長看到孩子桌上攤開一本小X書，會是什麼反應？
他不敢自居為太子家長，除非不要腦袋。
但天子命他輪值弘文館，與太子論史講經，見到太子看閑書卻不管，傳出去，非但天子不喜，閣臣對他的印象也會大打折扣。
見太子行為不端而不勸止，反順其所行，佞臣一流！
“楊編修可是認為，孤不當看此類書？”
朱厚照並非善言之人，否則也不會在皇後哭時無法應對，還要向李東陽求救。
楊瓚暗中咬了咬腮幫，放鬆表情。
十幾歲正是-叛-逆-之時，如劉閣老一般過於強硬，太子必畏之如虎，見之繞道。甚者，旁人說什麼都要反著來，逆著做。
他不是劉閣老，不客氣點講，以現下的楊瓚，連劉健的一根指頭都比不上。想要勸服朱厚照，以防這位真的上房揭瓦，隻能另尋辦法。
“殿下。”楊瓚上前一步，道，“孔聖人言，飲-食-男-女，人之大欲存焉。”
朱厚照瞪大眼睛，似是不相信楊瓚會這麼說。
孤沒聽錯吧？
忽略朱厚照的表情，楊編修繼續道：“告子亦言，食-色-性也。”
朱厚照終於確定，他沒聽錯。
哪怕讀書不怎麼上心，《禮記》和《孟子》中的話，還是能記下不少。
“楊編修不生氣？不認為孤之行不端？”
楊瓚一口氣堵在嗓子眼，原來這位也曉得此行不端，仍是明知故犯？
默念三聲：不生氣，不和太子生氣，不和太子這小屁孩生氣！
“殿下，《孟子》有載，人少則慕父母，知-好-色-則慕少艾。殿下之年，好奇於此，乃人性之本，聖人亦有佐言。”
楊瓚這麼說，朱厚照反倒更加不好意思。
“楊編修，孤也曉得應該勤學。”朱厚照端正坐好，將麵前的書推到一邊，“但孤實是煩悶。”
翻譯過來就四個字：學不進去。
“殿下之意，臣知曉，亦能體諒。”
“楊編修知曉？”朱厚照眼睛亮了。
這些話他不敢同父皇說，不能同母後說，東宮的講學更不能提，否則會被之乎者也煩死。這種情況下，無論翰林學士還是謝丕顧晣臣，自然都沒能聞得太子心聲。
唯有楊瓚，自恩榮宴，就讓朱厚照覺得親切。哪怕對方故意表現得嚴肅刻板，也是一樣。
煩悶卻無人可開解。越是無人開解，便越是煩悶，自然也更學不進去。
縱向對比明朝君主，在明中期以後，能體現老朱家-軍-事-天分的，實是鳳毛麟角，朱厚照絕對能算上一個。
朱厚照愛玩好動不假，但繼承了明太-祖和明太宗的基因，又有個智商極高的親爹，隻要能扳正性子，未必不會有所作為。
又掃一眼被推到一旁的《鶯鶯傳》，楊瓚再接再厲，道：“臣鬥膽，如殿下這般年紀時，也時常苦於困坐書齋。讀書之時亦被夫子斥心不靜，難成大才。”