“也好！”
偷桃案結束了以後，太太決定叫天賜上學；這個反勁兒，誰受得了？
孩兒念書，在老太太看，與其是為識字還不如是為受點管教。一個官樣的少爺必得識字，真的；可是究竟應識多少字，老太太便回答不出了。她可是準知道：一個有出息的孩童必須規規矩矩，象個大人似的。因此，她想請先生來教專館。離著先生近，她可以隨時指示方針；先生實在應當是她的助手。
牛老者不大讚成請先生，雖然沒有不尊重太太的主張的意思。商業化：他並不能謀劃得怎樣高明，可是他願意計算一下；計算的好歹，他也不關心，不過動動算盤子兒總覺得過癮。他的珠算並不精熟，可是打得很響。太太一定要請先生，也好；能省倆錢呢，也不錯。他願意天賜入學校。這裏還有個私心；天賜上學，得有人接送；這必定是他的差事。他就是喜歡在街上溜溜兒子。有兒子在身旁，他覺得那點財產與事業都有了交待，即使他天生來的馬虎，也不能完全忘掉了死，而死後把一堆現洋都撒了紙錢也未免有失買賣規矩。可是太太很堅決：不能上學校去和野孩子們學壞！她確是知道天賜現在是很會討厭，但她也確信天賜無論怎樣討厭也必定比別人家的孩子強。再說，有個先生來幫助她，天賜這點討厭是一定可以改正的。牛老者犧牲了自己的意見，而且熱心幫忙去請先生；在這一點上，他頗有偉大政治家的風度。所以怕太太有時候也是一種好的訓練。
牛老者記得死死的，隻有“老山東兒”會教館，不知是怎麼記下來的。見著朋友，他就是這一句：“有閑著的老山東兒沒有，會教書的？”
不久，就找著了一位。真是老山東兒，可是會教書不會，介紹人並沒留意。介紹人還以為牛掌櫃是找位夥計或跑外的先生呢。及至見了麵，提到教書問題，老山東兒說可以試試，他仿佛還記得幼年間讀過的小書：眼前的字們，他確是很能拿得起來，他曾作過老祥盛的先生。一提老祥盛，牛老者肅然起敬：
“老祥盛？行了，家去見見吧！老祥盛，”這三個字有種魔力，他舍不得放下：“老祥盛的老掌櫃，孟子冬，現在有八十多歲了吧？那樣的買賣人，現在找不到了，找不到了！”
王寶齋——前任老祥盛的管賬先生——附議：孟子冬孟老掌櫃那樣的人確是找不到了；他死了三四年了。
王寶齋有四十多歲，高身量，大眼睛，山東話亮響而纏綿，把“腿兒”等字帶上嘟嚕，“人兒”輕飄的化為“銀兒”，是個有聲有色的山東人。
束脩多少，節禮怎送等等問題，王老師決定不肯說，顯出山東的禮教與買賣人的義氣：“你這是怎麼了，牛大哥，都是自己銀兒！給多少是多少，給多少是多少；我要是嫌少，是個屌！”王老師被情感的激動，不自覺的說著韻語。
老者本來不敢拿主意，就此下台，回家和太太商議。太太有點懷疑王寶齋的學問與經驗。老者連連的聲明：“老祥盛的管賬先生，老祥盛的！”太太仔細一想：沒有經驗也好，她正可以連天賜帶老師一齊訓練。於是定了局：每年送老師三十塊錢的束脩，三節各送兩塊錢的禮，把外院的堆房收拾出一間作宿室，西屋作書房，每天三頓飯——家常飯。“就是花紅少點！”牛老者的批評是。
“節禮！”老太太不喜歡商業上的名詞。“以後再說，教得好就多送。”
八月初一開館。天賜差不多是整七歲。