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美國R.特裏爾所著《江青全傳》，這樣描述了江青跟陳雲談話的情景：
盡管帶著懷疑，1938年的三四月間，藍蘋還是提出了申請，要求轉到魯迅藝術學院學習。【比奇中文網首發www.biqi.me】她這樣做，可能是為了躲避黨校的那種僵硬的政治學習。陳雲接見了她，這是一位工作有條有理的實幹家，後來成為北京製定經濟政策的高級領導人。陳雲沒有答應她的要求。藍蘋在講話時犯了一個錯誤，她總是喜講連自己也不怎麼懂的馬克思主義，生怕這位不懂藝術的陳雲認為她隻知道戲劇。再說，藍蘋的性子也太急，她帶著自己的行李去見陳雲，好像她當天就想進魯迅藝術學院似的。
正在這時，一座“靠山”給藍蘋幫了忙。康生從蘇聯回來了，而且成了黨校的代理校長。在中國，從同一個地區來的人彼此有一種親近感，他們常常是互相幫忙。如果在一個很大的群體中，有少數幾個人來自同一地區，他們會像兄弟姐妹一樣。藍蘋和康生也是如此。
從山東得到的信息說，藍蘋的母親曾在康生家做過女傭。不管康藍的關係始於何時，有多麼親密，在青島時，康生曾引導藍蘋參加左翼活動，並把她引見給情人俞啟威。
藍蘋去見康生。他們用諸城口音交談，談過去，談山東。可能他們的關係還較為曖昧。過了不久，藍蘋不僅進了魯迅藝術學院，而且當上了教學助理。
有人曾聽藍蘋說：“有康生這位可靠的朋友，就沒有敵人能傷害我了。”陳雲沒有像康生那樣為藍蘋開後門，他很不高興的是，康生幹擾了正常的工作程序，在魯迅藝術學院為藍蘋找了位置。不久，在一次校內演出結束後，陳雲就找到了批評藍蘋的機會。
後來，陳雲和藍蘋在政治上有了交往，但是彼此一直互無好感。陳雲和康生也是多年的仇敵。
細細查考，可以發現，陳雲批評了江青，此事最初出於江青之口。因為在美國露克珊·維特克所著《江青同誌》一書中，有類似的記載。眾所周知，維特克的《江青同誌》一書，是她在“文革”中來華采訪了江青後寫的，這一細節顯然是江青向她說的。
維特克這麼寫道：
她（筆者注：指江青）到“魯藝”申請入學時，接見她的是當時的組織部主任陳雲。
她知道陳雲個人掌握著入學許可的一切權力，她苦心慘淡地要給他印象：
她如何真摯地想在“魯藝”學習馬克思主義。她不能使他覺得這女子的興趣隻在演戲。她對陳雲說，她把日用必需品都裝在箱子裏帶來了，她是這樣渴望進這個學校。她這場表演，大概使陳雲相信對組織部的任何決定她都樂於接受，所以當場準許她入學（現在她把當年如何拚命當做笑話說，然後又急忙加了一句說，當時自己真是為了學習）。實際上，陳雲從來沒有捧過她的場。準她進“魯藝”後不久，他曾到學校看她演戲，對她出演的戲，批評苛刻，使她難堪。
據陳雲秘書劉家棟回憶，作為中共中央組織部部長的陳雲，對於江青和毛澤東的婚事曾提出過不同意見：
1939年（筆者注：據筆者查考，江青和毛澤東結婚在1938年11月。有關考證，見筆者由作家出版社出版的《江青傳》一書），在延安發生了一件影響不小的事件，這就是毛澤東同誌和江青結婚一事。那時候，毛澤東同誌已是我們黨主持日常工作的主要負責人。由於毛澤東同誌所處的領導地位，加上黨內外對江青有著很多反映，導致這一婚姻問題成為中央書記處會議的討論議題。
記得就在這一年春季的一天，當時的總政治部組織部副部長胡耀邦同誌，帶著另外兩個同誌來到中央組織部，找陳雲同誌反映問題。他們在陳雲同誌的窯洞裏談了兩個小時左右。等他們走後，我曾問陳雲同誌，什麼事情談了這麼久？陳雲同誌說，他們反映部隊很多幹部反對毛澤東同誌和江青結婚。
1978年7月，我在北京見到陳雲同誌時，問他還記得這件事嗎？他說還記得。他還回憶起當時的情景：那時正是初春，天氣還挺冷，他們都還穿著棉衣棉褲，因為坐在火盆旁，一邊烤著木炭火，一邊交談，聽胡耀邦等3位同誌反映問題。
陳雲同誌身為組織部部長，對當時的很多人的情況，有著比較多的了解。由於工作性質決定，還容易聽到來自不同方麵的各種各樣的反映。他就是根據自己對江青的了解，根據黨內軍內廣大幹部的意願，在中央書記處會議上，提出了不同意毛澤東與江青結婚的意見的。
但是，在中央書記處討論時，多數同誌表示同意毛澤東同誌和江青結婚，隻是附有一個條件，就是結婚後，江青不得幹預毛澤東同誌的政治工作。在這種情況下，陳雲就堅決服從中央書記處會議決議。這反映出，陳雲同誌既堅持了原則，提出了自己的意見，又嚴格遵守黨的紀律，服從組織決議。
幾十年以後，我才知道，康生在毛澤東同誌和江青結婚的問題上，起了極壞的作用。
康生妄圖通過江青來影響毛主席，以達到他的一些個人目的。康生用盡了心機，恰恰使他成為害黨害國的千古罪人。
當時，對毛江婚戀，反對最力者是張聞天和劉少奇，此外還有王明、博古和王若飛。最為支持者是康生。陳雲早已討厭“大明星”藍蘋，但是他並不溢於言表。
大量讀書·不斷寫作
在延安，環境相對安定，陳雲得以大量讀書，不斷寫作。他寫了一係列關於組織建設的文章。其中，最為著名的是1939年5月30日在中共中央機關刊物《解放》所發表的《怎樣做一個共產黨員》，被列為延安整風運動的學習文件。