林育英的名字如今鮮為人知，可是當他作為共產國際特使回國後，曾起過重大作用。
就在林育英剛剛啟程離開莫斯科時，陳雲和潘漢年到達莫斯科。共產國際正急切地想知道中國共產黨的近況，陳雲和潘漢年的到來，可謂“及時雨”，把斷了的線接上了。
當時，在共產國際執行委員會之中，王明任候補書記，康生、毛澤東等為常委，陳雲等為執行委員。
陳雲作為共產國際的執行委員，從長征途中來到莫斯科，使共產國際喜出望外。陳雲和潘漢年向中共駐共產國際代表團作了彙報，向共產國際領導作了彙報。這一報告的俄文原始記錄稿題為“共產國際執行委員會書記處會議（1935年10月15日）史平同誌的報告”，1996年中國駐俄使館工作人員在俄羅斯找到了這一報告的俄文記錄稿。
陳雲的報告在當時被整理成文章《英勇的西征》，於1936年春發表在共產國際主辦的《共產國際》雜誌（中文版）第一二期合刊上，詳細介紹了紅軍的長征、中國共產黨的遵義會議以及新的領袖毛澤東。
楊雲若、楊奎鬆著《共產國際和中國革命》一書，寫及了陳雲、潘漢年向斯大林及共產國際彙報遵義會議情況：
陳雲潘漢年等一行人從上海輾轉來到莫斯科，帶來了中共中央《關於反對敵人五次“圍剿”的總結決議》（筆者注：亦即遵義會議決議），說明了中共中央和中國紅軍領導機構的變動情況，並且介紹了中央紅軍長征至四川一段的作戰和損失情況。陳雲等人的彙報，使共產國際執委會和中共代表團自紅軍長征後第一次了解到中國革命真相。共產國際肯定了遵義會議的決定，對確立毛澤東的領導地位表示讚賞，但對主力紅軍人數的銳減頗為震驚。季米特洛夫等人敏感地意識到，共產國際對於中國革命形勢和條件的估計，同實際情況是有一定距離的……
陳雲和潘漢年此行，使斯大林和共產國際肯定了遵義會議的決定，肯定了毛澤東的領導地位。
這對於毛澤東來說，是極為重要的勝利——因為當時中國共產黨改換了領袖，必須得到共產國際以及斯大林的同意。
這當然使博古、李德極為掃興。
李德後來在他的回憶錄《中國紀事》中曾寫及：
博古指望，或遲或早會同共產國際執行委員會（王明是中共在共產國際的代表）恢複聯係，並“糾正”現時的政治路線。他所希望的，正是毛所疑懼的。
連李德也承認，陳雲成功地完成了毛澤東交付的使命，向共產國際陳述了遵義會議的決議，爭取到了共產國際的支持。
陳雲和潘漢年的蘇聯之行，使博古的希望落空，也使李德失去了“告狀”的勇氣。
陳雲有著強烈的學習願望，他在莫斯科一邊參加中共駐共產國際代表團的工作，一邊在列寧學校學習。
列寧學校是共產國際創辦的專門為各國共產黨培養幹部的學校。1935年10月9日，列寧學校召開學生資格審查會議，聽取並同意接收中國共產黨選派的陳雲等11名學員入校學習。陳雲的學生證編號為4572號。10月11日，列寧學校副校長簽署了錄取陳雲等11名中國學生入校學習的第103號決定，陳雲開始了為期一年的學習生活。
列寧學校開設的課程，主要是列寧主義問題、政治經濟學、社會發展史、中國革命問題和中共黨史等。陳雲非常珍惜這樣的係統學習馬列主義理論以及中共黨史的機會。
陳雲過去在商務印書館工作時學習過英語，這次有機會重新學習英語。他每天背30個英文單詞。陳雲後來說：“1935年我到蘇聯，看不懂英文報紙，要人家翻譯成中文。後來我旁邊住了一位大學生，我就跟他學英文，用了幾個月工夫，馬馬虎虎能看懂報上一點消息了。”
由於學習刻苦，1936年5月8日，陳雲獲得列寧學校學習“突擊手”稱號。
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