第三章用賞識挖掘孩子的無窮潛力 1.捕捉孩子的興趣點
天津有個少年科技愛好者叫張明，11歲時，他就製作了台式收音機，獲得了全國青少年科技作品三等獎。但是他小時候卻是“很不聽話的”：不肯到幼兒園去，父母隻好把他鎖在家裏。他在家摸爬滾打，渾身弄得髒兮兮的，把買給他的手槍、汽車等玩具拆得七零八落。
最初張明的父母都很討厭他的淘氣，後來在一位小學老師的啟發下，父母才喜出望外地知道孩子拆卸玩具正是他好奇心強、愛觀察、肯鑽研的表現。
發現了孩子這一“興趣點”之後，張明的母親便同孩子一起拆卸玩具，同時邊拆卸邊教授道理，啟發他的思維。終於讓他在同齡人中脫穎而出。
假如張明的父母仍是討厭訓斥、打罵孩子，那麼科學天地裏這一株茁壯的幼苗不就被扼殺了嗎?
凡是發育正常的孩子，大多五六歲時就開始對某一方麵表現出特殊的敏感和強烈的好奇。倘若父母能迅速及時地捕捉孩子的“興趣點”，順勢予以引導，就為孩子成才打開了通道：
因為凡是孩子最敏感的也就是最有興趣的，而興趣則是孩子成才的啟蒙老師。
不少父母對孩子生活上的照料可謂細心、悉心、精心，但在發現孩子的“興趣點”上卻表現出一種異乎尋常的粗心。
有的孩子多次在父母麵前表現了對動物、植物、機械、色彩、音樂、繪畫、書法等方麵強烈的敏感，做父母的卻視而不見，貽誤了培養孩子成才的時機。
但是善於學習的父母卻能讓孩子取得成功。
我們要在這裏呼籲：
細心觀察孩子吧!從孩子日常生活中的語言動作、眼神或所提的問題中去捕捉孩子的“興趣點”吧，那樣，你也許能為孩子成長找到個突破口，而要做到這一點，你就得更多地學習，因為它需要你有一雙賞識的眼睛——能夠實事求是地發現、捕捉孩子的“興趣點”，而不是主觀地將自己的意誌強加於孩子。
這樣隻能造成貽誤孩子潛力開發的後果。
美國著名教育家戴森?費裏曼說：“賞識是孩子成長的重要外部條件。孩子需要賞識，就像植物生長需要水分一樣。聰明的父母，應該捕捉孩子的興趣點，進行賞識，這種賞識將使孩子走向成功的坦途！”