實用公文寫作一本通-第六節調研報告

二是交代式，就是在開頭簡單地交代調查的目的、方法、時間、範圍、背景等，使讀者在入篇時就對調查的過程和基本情況有所了解。

三是問題式，就是在開頭提出問題來，引起讀者對調查課題的關注，促使讀者思考。這樣的開頭可以采用提問的方式引出問題，也可以直接將問題擺出來。

（2）主體

主體部分的材料豐富、內容複雜，在寫作中最主要的問題是結構的安排。其主要結構形態有三種：

第一種是用觀點串聯材料。由幾個從不同方麵表現基本觀點的層次組成主體，以基本觀點為中心線索將它們貫穿在一起。

第二種是以材料的性質歸類分層。對課題比較單一，材料比較分散的調查報告，可采用這種結構形式。作者經分析、歸納之後，根據材料的不同性質，將它們梳理成幾種類型，每一個類型的材料集中在一起進行表達，形成一個層次。每個層次之前可以加小標題或序號，也可以不加。

第三種是以調查過程的不同階段自然形成層次。事件單一、過程性強的調查報告，可采用這種結構形式。它實際上是以時間為線索來謀篇布局的，類似於記敘文的時間順序寫法。

（3）結尾

調查報告常在結尾部分顯示作者的觀點，對主體部分的內容進行概括、升華，因此，它的結尾往往是比較重要的一個部分。可以采用各種方法，如總結全文，明確主旨。將全文歸結到一個思想的立足點上，以加深聽眾的理解；指出問題，啟發思考。將一些還沒有引起人們注意的問題指出來，引起有關方麵的注意，或者啟發人們對這一問題的思考；針對問題，提出建議。在揭示有關問題之後，對解決問題提供一些可行的建議。總之，要幹淨利落，不要畫蛇添足、拖泥帶水。

3.落款和日期

即在正文後麵右下角寫明撰寫調查報告的機關名稱，如在標題下麵寫明了，在此就不必再寫了。最後在落款下麵注明年、月、日。

【範例參考】

範例1：

××市鄉鎮幹部走讀現象調查

鄉鎮幹部走讀是當前基層群眾反映強烈的突出問題，也是鄉鎮開展黨的群眾路線教育實踐活動需要解決的重點問題。近期，××市針對鄉鎮幹部走讀現象，深入10個鄉鎮實地走訪，對217名在職在編鄉鎮幹部進行問卷調查。調研結果顯示，鄉鎮幹部走讀現象仍然比較普遍，原因主觀客觀並存，必須加強幹部思想作風建設，嚴格執行管理製度，強化激勵保障措施，才能標本兼治。

一、鄉鎮幹部走讀現狀

鄉鎮幹部走讀呈現以下特征：

一是走讀現象比較普遍。10個鄉鎮都或多或少存在走讀現象，217名在職在編鄉鎮幹部中，有145名幹部為走讀幹部，占66.8%；92名鄉鎮領導班子成員中，71名為走讀幹部，占76.1%。