如果你不是持續不斷地訓練，隻是偶爾訓練一兩天，事實上，效果是很有限的。就好像現在許多單位和組織每天早上要開早會是一樣的道理，你必須每天激勵，每天訓練。
你必須不斷地充實自己，每一天都需要這樣做，你的訓練才會有效，如果你隻是偶爾做一次，事實上，你的訓練已經是沒有效的。
有的時候，我們會希望創新我們的學習方式，這是很好的，但是基本的知識有沒有去複習呢？隻想在高層次領域做訓練，是一點效果都不會有的，因為基本訓練沒有訓練好之前，任何訓練都是沒有效的。
就像我們學打籃球的時候，若是沒有學如何上籃，如何罰球，隻是一味地學習如何投籃，行嗎？事實上，比賽中真正投籃的次數是很少的，常常是一些基本動作奠定我們獲勝的基礎。
同樣的，都是基本動作在讓你成功，這些基本動作到底是什麼？如果你身為一個優秀的成功者，就必須幫他人分析出來，要在你這個行業成功，需要哪些基本動作？徹底要大家練好基本動作。
如果我從事營銷，需要做些什麼？我想，應該就是零售、推薦，加上服務，你做好了這三樣工作之後，其他的都是在增加這三項的效率和成果。
我們隻是一味地訓練其他方法，效果一定是有限的。
如果我們能在這些基本動作方麵不斷地加以訓練，這樣一來，訓練才是有效的訓練，才能讓大家愈來愈成功。
尋找成功機遇
一、認真觀察事物
1.觀察方法
怎樣觀察？如何克服觀察的無步驟、無順序和雜亂無章？如何才能提高觀察分析力和判斷力，從而抓住事物的本質？
（1）順序轉換
觀察要得法，首先就得學會有計劃地查看，從不同角度、不同順序上去觀察同一事物或用同一順序、同一角度觀察不同事物，從而把握觀察對象的整體和實質。
觀察順序，首先指的是被觀察事物的不同空間順序，如從上到下、從左到右、從東到西、從近及遠等：觀察順序，還可以指被觀察事物的不同結構或組成部分的次序，如從頭到尾、由表及裏、從整體到部分再到整體。
所以，觀察同一事物，既可以依循其空間順序，也可以從其不同結構次序入手。觀察事物角度不同，獲取的信息就不同。比如，觀察一尾金魚，從整體順序來看，其是菱形，分為上頭、中軀、下尾三個部分，鰓以前是頭部，肛門以後是尾部，而鰓和肛門之前便是軀幹。從局部結構來看，以頭為例，其前端有口，兩側有鼓起的眼袋和眼睛，眼的前麵有兩個鼻孔，兩側還各有一片鰓蓋，鰓蓋後掩住鰓孔，能開合，與口的運動互相配合一致，讓水永不停地由口流入，由鰓排出，尾翼長，肚子大，顏色鮮。經過這多種順序地有步驟觀察，就可能獲得一個完整、清晰的觀察印象。
用不同順序觀察不同類事物，往往采用從整體到部分，再從部分到整體的順序分析法。如觀察街景、公園、山峰等自然景象，多采用由近及遠或由遠及近的方位順序法；而觀察某一事件，則必須按照開頭（起因）、中間（經過）、結果的時間發展順序。
（2）求同存異
求同存異法就是認真觀察和研究觀察對象，找出其同類事物之間的異同，並分析其間的關係，其意義在於提高觀察者的觀察、分析、思考、概括、歸納能力。例如對蜜蜂進行觀察，必須對蜜蜂那神奇的觸角和善於舞蹈的多條腳進行觀察，由此，引發出觀察螞蟻、蝸牛、蜘蛛等動物的興趣。在觀察這些昆蟲家族的秘密時，自會發現這些昆蟲有的有觸角，有的短而小，有的沒有觸角，有的昆蟲有翅膀，有的有甲殼（如瓢蟲），有的沒有。通過這種求同找異法，比較同類事物之間的異同，進一步觀察、比較的積極性就會自然產生。
2.準確訓練
（1）中心單元
觀察準確性是確保觀察質量、提高觀察力的重要內容和條件。圍繞觀察的完整性和有序性來展開訓練，有助於提高觀察的準確性。這裏介紹一種觀察訓練方法——“中心單元法”。
所謂中心單元法，即圍繞某一觀察對象或內容開展一係列觀察活動，以求完整、準確地把握和理解事物的現象和本質。例如，觀察種子發芽成苗的這一過程，圍繞種子是怎樣發芽的這一中心，設計出一係列的觀察活動。比如什麼時間種子長出根？什麼時候張開瓣？葉子什麼時候長出？顏色怎麼樣？每天需澆多少次水？
中心單元法貴在圍繞“中心”堅持下去，否則無法獲得對事物的完整印象和深入了解。