頭，在筆記本上寫下幾筆，“明晚的課程，我會著重跟大家說說性反應，畢竟你們現在是青春期。”
他太坦然了。坦然得讓陽得意認為，自己扭捏是一種不成熟和幼稚的表情。
陽得意心頭冒出了一種怪念頭：他迫切地想讓姚老師明白，自己已經是一個成熟的人，他不會忌諱談論這種話題，他不是小孩了。
“我會去上課的。”他說，“性反應嘛，我知道這是哨兵向導成熟的一個標誌。”
“……也對。所以你如果對性反應有什麼新的想法，可以跟我溝通。”青年看著陽得意的眼睛，溫柔地笑著，輕聲說，“雖然它是一種很平常的生理反應，但是它也指向一些更深層的情感問題。”
陽得意麵露困惑。
“比如，你對誰產生了性反應，就說明你肯定喜歡誰，命中注定，不能違抗。”姚老師的筆擱在指頭，輕輕晃動。在陽得意呆愣的神情中，紅筆往作業上打了一個勾。
作者有話要說： 不好意`
最先發現陽得意不對勁的是陽雲也。她察覺弟弟有空就抓住手機嘻嘻傻笑，假日也不再宅在家裏看動畫打遊戲，開始頻頻往外跑。
“得意，你談戀愛啦？”陽雲也還挑了個陽得意傻笑的機會突然問他。
陽得意當即收起了正按著的手機，一臉警惕和故作茫然：“啊？”
在這飛快的一瞬中，陽雲也看到手機屏幕上顯示的聊天界麵有“探索”兩個字，而跟陽得意聊的人被備注為“虎”。
陽雲也興致盎然：“我們班的虎子？你說過他很帥的。”
陽得意：“不是他！”
陽雲也一下抓住他胳膊：“不是他？那就是別人咯？行啊陽得意，剛上高中你就談戀愛，你完蛋了！”
陽得意懇求她別告訴任何人，陽雲也隻追問他到底是誰。“比我大。”陽得意說。
“別跟高三的談啊，高三的不可靠，畢業就分手。”陽雲也警告他，“還有你們都探索什麼？別玩兒什麼野外攀登，你這小胳膊小腿的，分分鍾變成需要消防員解救的失聯驢友。”
“探索”是陽得意和姚老師的暗語。青年教會他很多事情，陽得意沉迷於“探索”新鮮的筷感，更喜歡他的老師在親密愛撫時對他說的話，比如愛你，比如你真可愛。
“你的耳朵很敏[gǎn]。”青年啞聲笑著說，“你說你的精神體喜歡被人摸耳朵的時候我就知道了。”
兩人上床的時候，青年會摘下眼鏡，他看起來就是一個普通的二十來歲大學生，沒有了老師的包袱。陽得意偶然發現他的耳垂上有耳洞的痕跡，但是已經閉合了。
“因為當老師，所以不能再戴了。”青年在家中的櫃子裏找出了打耳洞的工具，“想要試試嗎？”
陽得意猶豫了一下。他從身後抱緊青年：“疼不疼？”
“不疼，很快。”
陽得意一開始並不答應。他還在上高中，同樣也是不能打耳洞的。但青年總有辦法令他就範，最後銳刺穿過耳垂時，陽得意疼得小臉都皺了起來——他的老師打錯了位置，血像珠子一樣沁出來。
青年舔幹淨了血，又把鹹腥的味道送入陽得意的口中。
“這是我給你的。”
陽得意抱著他，帶著嗚咽：“嗯。”
“是我賜給你的。”
陽得意被他捏著耳朵，不得不重複：“是你賜給我的。”
“乖。”青年吻他的額頭，吻鼻尖，撫慰時低低地輕笑，“我最愛你了。”
陽得意的頭發有點兒長，能稍稍蓋住耳朵的變化，但陽雲也還是立刻發現了。她追問了陽得意很久，生怕他被什麼怪人影響了，陽得意隻能一遍又一遍地跟他強調：“我沒事，就是圖個新鮮，街上免費打耳洞呢，我去試試。”
姐弟倆為這事情暗暗爭執了一夜，陽雲也並不甘心。她決心第二天就去打聽，到底誰在跟陽得意談戀愛。
但她還未來得