達爾文的進化論告訴我們，社會競爭總是無處不在的。職場中的競爭，就是充分發揮自己的才能，追求成功並力求超過他人成為先進者。這種競爭就是自立、自強，敢為天下先。正當的目的、手段和方式下的競爭，能使每個人的智慧、才能和人格得到充分的發展和表現，從而大大提高人生的效率，實現理想。
因此，隻有在競爭中自立、自強的個體所組成的群體，才能有整體的活力和創造力；沒有競爭的個體組成的群體，是缺乏生命力和創造力的。因此，競爭是群體發展和富有創造力的根本機製。
職場中的成功者，總有一些共同之處。在“傑出青年的童年與教育 ”調查中，我們能夠看到傑出青年大多數是善於與他人團結合作的人。那些傑出青年在童年與他人一起做了好事時，希望得到教師表揚的占 58.78%，希望表揚時先提自己的占 36.4%，希望隻表揚自己的占 4.05%。
這說明，傑出青年在童年時能夠較清晰地認識自我和他人的關係，了解個人在集體中的地位和角色，並善於從他人的角度考慮問題，所以受到同齡人的歡迎。傑出青年不僅與同伴合作密切，與父母和老師也能夠愉快相處。
調查顯示：傑出青年通常對父母交代的事情願意去做的占 91.22%，經常幫助父母做家務的占 81.08%，與教師關係平和的占 45.95%，對於教師的不同意見，傑出青年有較強的獨立性，附和教師意見的隻占 8.78%，能以相對溫和的態度接受老師意見的占 72.30%。
由此可見，團結合作是許多成功人士的共同特性。
實際上，無論職場中，還是生活中，任何一個人，任何一個民族、國家，都不可能獨自擁有人類最優秀的物質與精神財富。隨著人們相互依賴程度的進一步加深，那種一人打天下的思想多少顯得有些幼稚。封閉的個人和孤立的企業能夠成就的 “大業 ”已不複存在，合作與團隊精神將變得空前重要。缺乏合作精神的人將不可能成就事業，更不可能成為知識經濟時代的強者。
小王大學畢業後留在了南京。一家廣告公司招工的時候，他通過筆試和麵試後被留了下來。
試用期間，總經理對小王他們同時應聘的 5個人說： “試用期滿，將在你們中間選一名業務主管。”聽了總經理的話，小王更是雄心勃勃，發誓要當上業務主管。
然而，要想當上業務主管就必須戰勝 4個同事。小王想，短短的 3個月裏要凸顯自己的業績僅靠埋頭苦幹是不行的，還必須憑借聰明才智苦幹加巧幹。此後，小王開始利用網絡的優勢進入廣告設計網博覽別人的設計創意並頻頻跟網絡設計高手交流。他想，這樣正當的學習，其他的 4個同事同樣能做到，如果是在同一起跑線上公平競爭，自己的優勢不一定能凸顯出來。