親子之愛，人之常情。但是，父母，特別是祖輩對孩子的愛，極容易愛得缺乏理智，愛得太盲目，愛得太露骨，愛得“水深火熱”、愛得“死去活來”。殊不知，這愛一旦過了頭，孩子便會被愛的汪洋所淹溺。這便是所謂“溺愛”。結果呢？孩子的心靈中吸收不到“精神鈣質”，成為“精神軟骨症”患者，難於自立於世。長期接送孩子上下學有諸多弊端，昀大的弊端是使孩子形成依賴性人格，缺乏獨立性品質，難於自立。孩子要學會自己走自己的路，是需要一分勇敢精神和自立精神的。
談話至此，我對這位年輕的母親說：“咬牙讓孩子自己上下學心太狠了嗎？不，這是心中蘊藏著對孩子的深愛。從你的小寶貝很快學會了自己上下學，就不難悟出這深愛的高明和睿智。”
“長期接送孩子上下學確實弊多利少。您說的對，為了孩子的成長有時候大人就要心腸狠一點。”年輕的母親不再憂慮。
當然，孩子剛入學的時候，我們對孩子上下學的不能放手不管。怎麼教初入學的孩子上下學自己走呢？第一，應該多鼓勵孩子不怕困難，有克服困難的勇氣，有獨立自主的精神。第二，可以教孩子一些走路的常識。如教他路上靠邊走，注意車輛，不要邊走邊玩，橫過馬路時要先看左，後看有，等等。第三，可以讓孩子與鄰近同學結伴而行。第四，如若覺得因情況特殊實在不放心，可以當當“地下工作者”，暗中保護孩子。這既保證了安全，又不妨礙孩子獨立性的培養。再有，孩子們放學，老師也會安排好，讓孩子們排隊走，這也可以減少家長的後顧之憂。一般說，孩子初入學時費點兒心，以後孩子就能自己走了。
在我們進行了如上的溝通之後，年輕的母親增強了自信：“您放心，我會幫助孩子從上下學開始學走人生路的。”
行文至此，我想對更多的孩子的父母特別是孩子的祖輩說：
您不必跟別人攀比：人家都接送，我不接不送，顯得多狠心。不！您若真的盡早教孩子學會上下學自己走，那才是對孩子的真愛，是遠見之舉。讓孩子上下學自己走，可以鍛煉孩子的勇敢精神、自立精神、獨立生活能力以及適應環境的能力。這些都是孩子日後生存能力應有的內涵。由此看來，前文那位年輕母親給孩子的深愛之中簡直蘊含著一種偉大！
古人雲：“父母之愛子，則為之計深遠。”
“我們給孩子昀好的遺產就是放手讓他自奔前程，完全依靠他自己的兩條腿，走自己的路。”鄧肯又作如是說。
世界，要靠孩子們自己去闖；人生之路，要靠孩子們自己去走。讓孩子們以自己上下學為起點，自己學走人生之路吧！
老年朋友，您能狠狠心讓孫輩自己學走人生路嗎？