教子箴言
當發現孩子有早戀的苗頭時，家長不要驚慌失措，如臨大敵。家長要對孩子進行熱情的幫助，告訴孩子不能早戀的原因，要教孩子自尊自愛，區分友誼與愛情的關係。此外，適當地向孩子講講愛情的社會道德性和愛情的權力責任，會使孩子對戀愛、婚姻有更進一步的認識。
小寧是個個性開朗的陽光女孩，大家都喜歡跟她做朋友。另外，她的成績也是班裏數一數二的，從來不用家長操心。
可是，最近媽媽卻發現，小寧的成績下降了。一次偶然的機會，媽媽發現小寧似乎喜歡上了班裏的一個男同學，而那男同學似乎也喜歡她。媽媽問她，她也承認，但她堅決否認那是“早戀”。小寧說：“我也不能確定自己是不是喜歡他，隻是看到他打球的時候樣子好吸引人。別的女生也有喜歡他的呀，所以他喜歡我，讓我很高興。”
媽媽聽了，平心靜氣地告訴小寧：“你已經長大了，對異性有好感是很正常的。而且媽媽很為你驕傲，因為有男孩子喜歡你，這說明你很有魅力。”
小寧摟著媽媽的脖子，開玩笑說：“那當然了，誰叫我是您的女兒呢，當然有魅力了！”
媽媽接著說：“在媽媽眼裏，你是非常優秀的，隻有更優秀的男孩子才配得上你。媽媽希望你們現在能夠學習對方的優點，互相學習，都變得越來越優秀才好！”
小寧認真的對媽媽說：“媽，你放心！我就是擔心您不理解我，說我早戀了，所以心裏背著包袱，成績才下降。現在我知道了，我的媽媽是世界上最通情達理的媽媽，所以我一定會把學習再提高上去的，請您放心！”
延伸閱讀別把早戀和品質惡劣、不求上進劃上等號
孩子進入青春期，生理上有許多變化，對異性產生愛慕，這是人體發育的一種本能，是孩子告別少年時代經曆的特定時。然而，早戀是枚青蘋果，酸澀可想而知，這種模糊不清的感情一旦爆發，往往會在現實生活麵前碰壁，從而給他們尚稚嫩的心靈帶來極大的困擾。
但是，如果家長因噎廢食，阻止孩子與任何異性朋友的正常交往，一旦發現苗頭就如臨大敵，采取許多過激的舉措，傷害了孩子的自尊，孩子在叛逆心理驅使下，更容易走向極端。所以，作為家長，不應把早戀看作十分邪惡的事，不應把早戀和品質惡劣、不求上進劃上等號。家長適當的進行疏導，在尊重孩子感情的前提下，引導他們處理好理智與衝動、友情與愛情、需要與可能之間的關係，才是萬全之策。
做孩子的良師益友，充分信任自己的孩子
家長應該努力把“家”營造成一個溫馨、和睦的樂園，讓孩子有安全感。然後積極地與孩子進行情感交流，讓孩子從小養成遇事願意向家長訴說的習慣。
“早戀”問題主要取決於家長能否了解孩子，是否站在孩子的立場上，用他們的觀點和思路去分析他們麵臨的情境，這樣家長才能知道他們真實的想法。在了解的基礎上，家長還要冷靜地接受現實、客觀麵對，多和孩子溝通，讓孩子產生信任感。隻有先取得孩子的信任，才具備解決問題的條件。如果暴跳如雷，一味地責怪孩子，那樣非但不能解決問題，還會適得其反，後果是非常嚴重的。因為在早戀問題中，孩子是最關鍵、最核心的因素，是內因，而其他的都隻是外因。
擴大孩子的交際麵，讓孩子廣泛的接觸社會
事實上，越是那些在封閉環境下過分保護的孩子，越容易出現兩個極端的結果。一種情形是對異性交往心存恐懼，進而影響到社交適應能力；另一種情形是家長更不願看到的，他們可能會更容易誤入情網上當受騙，這些都將給孩子今後的情感生活帶來不利。
所以，明智的家長應該鼓勵孩子廣交朋友，開拓自己的生活空間，從各個方麵豐富自己、完善自己、參加一些自然的集體活動。這就像預防接種一樣，孩子們在群體活動中，逐步消除與異性接觸的神秘感，增強了“免疫功能”。尤其是鼓勵孩子與同學的廣泛接觸，共同成長。在群體交往的過程中，既能消除孩子對異性的神秘感，又可防止單獨來往的意外。