教子箴言
許多家長經常抱怨，自己的孩子記性不好，學過的東西記不住，或者平時記得好好的，一到考試就忘了。許多人認為，記憶力是天生的，是父母給的。其實，記憶力是可以通過訓練來提高。因為：人的記憶潛力是無窮的！
童童不是個貪玩的孩子，平時一放學，他就回家做作業和溫習功課，但每次他都要打電話問同學今天留了什麼作業。媽媽都特別奇怪：人家怎麼就能記住老師留的作業，你怎麼就記不住呢？不僅僅是記不住作業，童童經常在寫作業時抓耳撓腮，因為他已經忘了老師上課講的重要知識點，因此，就是解不出數學題來。媽媽很擔心童童的記性影響學習。
童童的班主任表示，童童平時在班裏學習也很努力，但是卻總跟不上班裏同學們的學習進度。對自己學習吃力，童童說：“我也不知道是什麼原因，老把反複學過的東西很快就忘掉，然後心裏就很急，越急越記不住。”現在班裏有些同學，因為他學習差而不願和他交朋友，所以童童覺得自己活得不快樂。
盡管童童的學習成績不怎麼理想，但他的爸爸媽媽還是不忍心責怪他。有一天，爸爸意外的發現童童對數字非常的敏感，因為他可以把親戚朋友的電話號碼通通記在腦子裏。從這一天起，爸爸就發動媽媽一起陪童童背圓周率。結果證明：童童對數字的敏感程度遠遠超過了爸爸媽媽。於是，爸爸非常開心的對童童說：“爸爸對你絕對有信心，我們慢慢來，一定會趕上他們的！”
在爸爸的鼓勵下，童童從背圓周率開始，還慢慢地嚐試去記一些比較簡單的詩詞。童童再也不是那個沒有自信的童童了，特別是那次他在全班人麵前表演背圓周率，博得大家一致的掌聲後，他對自己的記憶力就更深信不疑，成績進步的也很快了。
延伸閱讀用科學的方法及持之以恒的態度幫孩子“長記性”
許多家長都抱怨，自己的孩子記性不好，學過的東西總記不住，或者平時記得好好的，一到關鍵時刻就忘了。有些家長可能還遇到過這樣的情況，當問5歲的兒子今天在幼兒園都做了什麼，他可能回答：“我忘了！”即使你提醒他，問他“今天在遊戲課上做了什麼？”他仍然一頭霧水，什麼也說不出來。其實，他不是不想說，也不是太不用心，而是他真的忘了。
忘記自己吃什麼了、做什麼了，對於還不怎麼懂事的孩子來說是一點也不奇怪的。孩子們的記憶力在這“繁忙”的一天裏已經竭盡全力了。每天在學校裏玩耍、聽老師講課，他們的注意力一直集中在儲存和處理五花八門的信息上。兒童心理學家利薩博士認為，從孩子早上睜開眼睛的那一刻開始到他晚上爬進被窩，他們都在期望著能記住這一天中發生的每一件事情，包括他們在學校裏學到的所有知識。
人的智力是由觀察能力、記憶能力、思維能力、創造能力、想象能力及操作能力等組成的。其中，記憶能力是整個智力結構的基礎，如果沒有好的記憶力，其他各種能力也很難得到正常發展。未成年階段的記憶能力對人的智力發展有舉足輕重的作用，因而孩子的記憶力訓練也成為一項相當不容易的事。要發展孩子的記憶力，家長需要用科學的方法及持之以恒的態度去麵對。
給孩子動手的機會
家長是孩子學習的榜樣，孩子通過模仿家長的行為來建立自己的行為模式。但是，如果孩子單純的通過觀察家長的行為而不去動手的話，留下記憶就會很單薄。可能很多家長都有過這樣的經曆：堆積木的時候，如果隻是大人告訴他應該怎麼做，他下次很難記住該怎麼做。反過來，如果讓他自己試著去搭積木，下次他可能還能夠重複上回所搭的積木。不過，用這種方法強化記憶力還有一個問題值得大家注意，那就是孩子記憶的時間很短，因此家長要通過不斷的重複來強化，以達到鞏固孩子記憶的效果。