培養執行規則的技能
有些孩子雖然具備了一定的規則意識，但仍然做違反規定的事。比如有時就會“起個大早，卻趕了個晚集”。這並不是孩子有意拖拉，而是穿衣、洗漱的動作太慢。在這種情況下，家長就要教孩子做事的方法，培養孩子的自理能力，尋找又快又好的做事方法和規律，提高孩子的生活技能，讓孩子積極地去遵守規則。
培養自律精神
要讓孩子自覺地去遵守規則，家長就可以試著和孩子一起商量製定家庭規則，讓孩子懂得自律。例如，讓孩子在進門前要先敲門；下棋、玩遊戲都要按規則決定勝負；說錯話或做錯事都要要禮貌道歉等等。而且規定好，即使是家長有違規的行為，也要自覺的受罰。這樣一來，孩子就會明白：在規則麵前，人人平等，遵守規則是一件非常嚴肅的事情。
讓孩子體會到自由和尊重
優優有一段時間特別喜歡去家附近的一家超市裏玩，一出門哪兒都不去，直奔那裏。當時是夏天，超市裏麵空調開得很冷，衛生狀況也不怎麼好，媽媽怕她生病，反對她去玩，覺得在公園裏玩更好。爸爸本來覺得溫度低點關係不大，在哪裏玩應該由孩子自己決定，所以經常晚上帶她去。但後來優優卻因此病了一場，爸爸媽媽就一起規定優優不準再去超市玩了。從這以後，優優每次想起那家超市總是非常的不開心。爸爸看在眼裏很難受，於是又跟媽媽商量，以後優優想去就去，超市裏麵冷的話就多加件衣服。一個月以後，優優主動跟爸爸商量，決定自己以後隻在規定的時間去超市玩，爸爸非常高興。
這就是自由的結果，是相信孩子的結果，孩子得到自由後不是為所欲為，而是更願意遵守規則。培養孩子的規則意識要在充分尊重他個性的基礎上進行。所以，家長應該讓孩子充分地自主，其次才是規則。孩子有了足夠的自由，對自由不感到饑餓，對規則也就不會有逆反心理。
家長要相信自己孩子，他們並不比我們更知，當你把必要的生活狀態都展現給他們時，他們一定能在自由的實踐中理解規則的存在，並主動去遵守規則。
教子故事開給虎大王的違規罰單
虎大王到鳥王國辦事。他住的地方和停車場之間隔著一個大草坪。
一天晚上，因出門晚了，虎大王見周圍沒人，便走直線從草地越欄杆上車。鳥王國年輕的警察貓頭鷹發現後，立即飛了過來，很有禮貌地給他撕了張處罰300金幣的罰單。虎大王隻好解釋認錯賠不是，且保證“下不為例”。之後，虎大王便收起罰單開車走了。
誰知，一周後虎大王卻收到了法院的傳票。早已把此事置於腦後且認為問題當時已經解決的虎大王，感到莫名其妙。詢問律師狐狸先生方知，“按鳥王國法律，一個星期不到指定地點交罰款，法院傳你；再不理睬，就要拘捕你。”聽此，虎大王請示狐狸律師幫忙“疏通”一下。可狐狸律師卻告訴他：“這是鳥王國鐵定的規矩，沒辦法疏通。最好的辦法，就是老老實實認錯受罰。”虎大王沒轍，隻好上法庭。
開庭那天，虎大王麵帶微笑老實認錯。豈料，一看罰單罰款卻多了一倍，虎大王感到不解。法官雄鷹解釋說：“違反了法規，自己也承認，可是見法官就笑，這本身就是藐視法庭，所以加重處罰。”聽後，虎大王無言以對，備受震動。
一個人如果不遵守紀律和規則，就會把事情越弄越糟糕。