教子箴言
害羞、怕生不是天生的，而是與環境有關，指責、怒罵隻會讓孩子更退縮。家長不妨找出孩子怕生的原因，再對症下藥，打開孩子害羞、怕生的情結。幫助孩子提高自己的適應能力，從而成為樂觀開朗、落落大方的孩子。
秀秀在家裏是個活潑、調皮的孩子，可是她一見到陌生人，就變得扭扭捏捏起來，甚至會害羞地躲到媽媽身後，完全變了一個樣。
為了讓秀秀不再“怕生”，媽媽帶秀秀散步的時候，總會停下來跟友善的陌生人聊幾句；在公園裏，試著鼓勵秀秀和小朋友一起玩。漸漸地，秀秀感到陌生人並不可怕，而且很和善，能夠他們友好地相處。
於是，媽媽就開始請鄰居的朋友來家裏玩，讓秀秀他們自由自在地交談和遊戲，不因為吵鬧或弄亂了房間而責怪他們。在這種自由歡樂的氣氛中，秀秀的天性自然地流露出來，漸漸就會變得不“不認生”了。
延伸閱讀怕生是孩子的正常反應
大多數的家長對家中比較怕生的孩子，都感到焦慮不安，總覺得自己有義務鼓勵孩子如何與別人相處。但這種急於打開孩子心靈的方法，卻經常讓怕生的孩子更加缺乏安全感，進而封閉自己，情況反而更為嚴重。
其實，孩子往往抱有一種“以自我為中心”的思維模式，去尋求自己最喜愛的生活方式，而排斥自己不感興趣的事物。與陌生人接觸就會讓他們感到不安，自然而然地就表現出反抗或厭惡的情緒。所以，家長應該認識到怕生是孩子的正常反應，運用比較緩和的方式，正確引導孩子開拓新的人際交往經驗。
家長適當的給予孩子情感上的照顧，讓孩子知道即使是大人也有這種不舒服的感覺，如果家長能夠以理解、接納的態度麵對孩子的怕生，相信孩子也能夠很坦然的麵對自己，朝向更為積極、健康的方向成長。
未熟悉前，不讓陌生人突然接近
每個孩子個性都不一樣，對於生性內向害羞、膽小，以及缺乏安全感的孩子來說，適應環境的能力較弱，有時看到陌生人時會害怕得大哭，所以在未熟悉前，盡量不讓陌生人突然接近孩子，以免孩子受到驚嚇而畏縮。
給孩子提供“表現自我”的機會
小雨從來不敢和親友或老師同學打招呼，也很少和其他朋友交談，她總是表現得非常安靜、乖巧。在一次上課背誦古詩的時候，語文老師突然發現小雨的記憶力非常好，能夠在短時間記住完整的一首很長的古詩，老師稱讚並鼓勵她背誦給全班的同學聽，小雨很有自信地站在台上的表現，獲得同學熱烈鼓掌。因為有了這一次愉快的表現經驗，小雨從此在老師或親友麵前能侃侃而談，擺脫害羞、怕生的行為。
所以，家長如果發現孩子在某一方麵，例如：唱歌、背誦、舞蹈或繪畫等有特別的天賦，可以適時的稱讚和詢問孩子是否願意表現(如果孩子不願意，千萬不要勉強)；當孩子決定表演，家長也無需過度誇獎，隻要簡單自然的告訴親友，自己的孩子將要開始表演，更好的方式是讓孩子自行宣布；當孩子表演結束時，不論表演好壞都給予最熱烈的掌聲，一次愉快的表現機會，將能夠引導孩子走出怕生的情緒。
及時給予孩子適當的引導
當孩子有害羞、怕生情結時，家長應給孩子引導，使孩子有正確的觀念，但避免勉強地要求孩子。如果家長若未能及時給予引導，孩子可能會因為這次經驗，而誤以為逃避便能解決問題。
先做好心理準備免除恐懼
如果孩子害怕陌生人，家長不妨在客人上門前先為孩子做好心理準備，如有多少客人、都是些什麼人、孩子應有的禮節等。家長也可先扮演客人角色，與孩子先進行模擬演練，降低孩子恐懼、怕生的心理。