給孩子愛的機會
在獨生子女家庭中，孩子被各種各樣的愛包裹著，孩子沒有愛大人的機會，反而被大人愛得“死去活來”，就是這種過度的愛，把孩子“愛”人的機會給壟斷了。如：爸爸下班回來了，孩子馬上倒上一杯茶，遞到爸爸麵前：“爸爸，請喝茶！”爸爸親切地說：“好孩子，寫作業去！不用你給我倒茶，你快樂爸爸就快樂。”孩子處於萌芽狀態的“愛”的意識被爸爸的一句話給擋了回去。由此，孩子就會變的愛不愛別人無所謂，不再熱心關心別人，也不懂得愛別人了。所以真正愛孩子的家長，就要在孩子麵前表現得可憐一點，多給孩子一次對他人表現愛的機會。
鼓勵孩子的“愛”
在日常生活中，還有很多培養孩子愛心的機會，比如：孩子讓大人玩他的玩具，吃他的東西等等。如果大人欣然接受並表揚了孩子，孩子就會很高興的。這種表揚、讚美，是對孩子“愛心”的強化和鞏固，能夠讓孩子從小慢慢的養成好習慣。
另外，在培養孩子關心他人、幫助他人的同時，還要引導孩子積極地去“感受結果”。有一些孩子很有愛心，待人友善，有好吃的先想到別人，有好玩的先讓給別人，看到別人有困難了總能主動地去關心……可是每一次的友善付出，得到的卻是消極的結果，如：自己總也玩不上喜歡的玩具，別人總是不知足等等。時間久了，不管是家長還是孩子都會有一種“好心沒好報”或“吃虧”、“窩囊”的感覺，以後就不願意樣做了。
這個時候，家長就要有意識的對孩子的行為給予肯定，告訴他：這樣做父母、老師、同伴都會很喜歡，讓孩子得到情感上的滿足。這樣一來，孩子就能體驗到積極的行為結果，良好的行為就可能得到鞏固。學會和他人分享，孩子將會因此而受益終生。用真情、親情去感染孩子，孩子就會健康快樂的成長為有愛心、有上進心的優秀人才。
教子故事愛的延續
一個風雪交加的夜晚，克雷斯的汽車壞在了冰天雪地的山區。野地四處無人，克雷斯焦急萬分，因為，如果不能離開這裏，他就隻能活活凍死。這時，一個騎馬的中年男子路過此地，他二話沒說，就用馬將克雷斯的小車拉出了雪地，拉到一個小鎮上。當克雷斯拿出錢對這個陌生人表示感謝時，中年男子說：“我不要求回報，但我要你給我一個承諾。當別人有困難的時候，你也盡力去幫助他。”
在後來的日子裏，克雷斯幫助了許許多多的人，並且將那位中年男子對他的要求同樣告訴了他所幫助的每一個人。
6年後，克雷斯被一次驟然發生的洪水圍困在一個小島上，一位少年幫助了他。當他要感謝少年時，少年竟然說出了那句克雷斯永遠也忘不了的話：“我不要求回報，但你要給我一個承諾……”克雷斯的心裏頓時湧起了一股暖流。