嘉嘉非常喜歡聽媽媽講故事，媽媽也非常樂意給她講故事。但是，每次媽媽給嘉嘉講故事都隻肯給她講一遍，就算女兒沒有聽明白，媽媽也不會再講了。於是，嘉嘉每次都會非常認真地聽媽媽講故事。久而久之，嘉嘉養成了認真傾聽別人說話的好習慣，上課的時候，她也能夠認真聽老師講課了。要使孩子養成專心聽講的好習慣，家長可以從培養孩子其他方麵的好習慣開始，讓孩子的性格得到進一步的完善。
家長不要過分看重學習結果，分數一低就要懲罰，作業一錯就要批評。我們應該欣賞孩子的勞動成果，多聽聽他是怎麼想的，鼓勵孩子的各種探索。家長還要想方設法去激發孩子興趣愛好，保護孩子的求知欲和好奇心。你可以同他一道複習功課，鼓勵他提出問題，請他複述當天講課內容。讓他當“小老師”，和他一起搞小製作，一起去參觀、遊戲。並采用激將法、互考法、競爭等多種方式，使孩子產生強烈的學習欲望。
孩子對學習有了興趣，還要進一步讓他自發地學習，養成習慣。一方麵，家長要給孩子創造一個安靜的學習環境，使用簡潔的學習用具，避免外物分散他的注意力；另一方麵，要啟發孩子積極思考，多用“為什麼？怎麼辦？”引導孩子思維的方向。這樣，孩子會在一個較長的時間內保持注意力高度集中。
愛開小差，是孩子的一種“壞習慣”，既然是習慣，要改變，就不是一朝一夕的事。所以，家長要有耐心，有信心去幫孩子改正這個壞毛病，讓他在時間的曆練中慢慢得到改變。
教子故事樂樂的“尊敬”
樂樂是一隻很懂禮貌的小猴子，森林裏的動物媽媽們都很喜歡她。可是，她也有個壞習慣，那就是上課的時候老是開“小差”，不愛聽講。這讓梅花鹿老師和長尾猴媽媽都很替她著急。
明天，就是教師節了，樂樂也和其他小動物一樣開始準備給梅花鹿老師做賀卡了。“媽媽，媽媽，你給我一張漂亮的彩紙好嗎？我要給我們的梅花鹿老師做賀卡。”樂樂笑著對媽媽說。
“哦，明天是教師節呀，可你為什麼想給你們老師做賀卡呢？”媽媽故意驚訝的問道。
“小夥伴們都說了，教師節給老師送賀卡是為了表示我們對老師的尊敬，梅花鹿老師對我們都很好，所以我們都準備給她做賀卡。”樂樂很認真的回答。
媽媽聽了樂樂的話，心裏有了底，於是又問道：“那就是說，你明天也會非常的尊敬你的梅花鹿老師了，可是你平時為什麼都不尊敬她呢？”
聽了媽媽的話，樂樂急了，問道：“我哪有不尊敬梅花鹿老師？我每天都很尊敬她啊！”
媽媽笑了笑，慢慢的說道：“孩子，你們老師最想要的尊重，不是你們那一張張漂亮的賀卡，而是你們平時的上課認真聽講。你想，你們老師那麼辛辛苦苦的備課，辛辛苦苦的講課，可是你們卻在下麵做小動作，她會很高興嗎？你既然尊敬老師，也就要尊敬老師的勞動成果呀！”
聽了媽媽的話，樂樂心裏很慚愧，她告訴媽媽，她決定以後都要好好聽梅花鹿老師講課，還要把媽媽剛才的話告訴其他的小夥伴，讓他們也認真地聽老師的課。
媽媽很替她感到高興。