另外，家長還可以鼓勵孩子在弱勢科目上的點滴進步，如課堂發言，讀書筆記等等。引導孩子主動去接觸弱勢學科，加強對弱勢學科的日常學習，也可以從相關學科中找出突破點，進而帶動弱勢學科的提高。
有些孩子文科好而理科差，或者正好相反。在這種情況下，就要針對較弱的科目加強學習方法和學習興趣的研究。對於文科，首先從語文入手，讓孩子有充分的時間閱讀，培養對語文的興趣，進而喜歡寫作。讀得多了，知識麵就寬，文章自然就不難寫了。數學不好的孩子，要把補充基礎作為重點，牢牢掌握基礎知識，在確保自己對簡單的題目完全掌握後，逐步提高難度。
孩子哪怕大部分科目都很一般，隻要他有一科成績非常的突出，家長都要對其優勢科目給予肯定，幫孩子樹立學習的信心。讓孩子認識到，自己有能力學好其他科目，進而逐漸提高他對其他科目的興趣，並逐漸加大對其他科目的學習投入。
耐心的教育“偏科”的孩子，多給他們一些時間，讓他們在不斷的自我調解中找到更好的學習方法，孩子才能取得更優秀的成績。
教子故事挑食的“小花貓”
小花貓咪咪是一隻非常可愛的寵物貓。她的小主人非常的喜歡她，經常給她最鮮美的魚和最甜美的牛奶當早餐。慢慢的，咪咪除了吃魚和牛奶外，就再也不願吃別的東西了。大家都說她是一隻愛挑食的公主貓。
這一天，驕傲的咪咪覺得自己的主人家實在是太無聊了。於是，她決定到外麵的世界去闖闖。咪咪開心的唱啊跳啊，她終於感到了自由的快樂，外麵的世界實在是太美好了，她真恨自己沒有早一點“離家出走”。
可是，玩著玩著，咪咪很快就餓了，肚子咕咕的直叫。可是，主人的家她已經找不到了，沒有人給她魚和牛奶吃了呀！這時候，她剛認識的好朋友小黑貓花花正好準備把自己抓到的老鼠給她當見麵禮，說：“這剛抓到的老鼠可肥了，你把她當午餐吧。”看到髒兮兮的大老鼠，咪咪連忙搖頭說：“我才不吃你這難看的老鼠呢，我主人從來都是給我喂香噴噴的魚和牛奶的。這髒兮兮的東西你留著自己吃吧。”聽到咪咪的拒絕，花花也就不客氣了，她三兩下就把自己抓的大老鼠給吃了，吃完後還滿意的舔舔嘴唇。
到了晚上，咪咪更餓了，餓的她喵喵的叫個不停。於是花花生氣地對她說：“我好心的把老鼠讓給你吃，你不要，想吃什麼魚啊牛奶啊的。我告訴你啊，我以前的小主人啊，他讀書總是偏科，喜歡數學不喜歡語文，所以成績總比別人差。你看你，雖然長得皮毛光滑的，可跑起來還沒老鼠快吧。你要跟我的小主人一樣，你就不是一隻合格的貓！”聽了花花的話，咪咪有些不好意思的低下了頭。
於是，實在餓的不行的咪咪，決定跟小黑貓花花一起抓老鼠吃。
教子故事輸給烏龜的兔子
兔子在賽跑輸給烏龜後，心裏一直都很不開心，賽跑可是他的“看家本領”呀。現在居然輸給了那個動作緩慢，其貌不揚的老烏龜了。這下可好，他走到哪，人們就議論到哪兒，紛紛指著他的背告訴自己的孩子：“這就是那隻因為睡懶覺而輸給了烏龜的兔子。”
真是奇恥大辱，兔子越想越不甘心。一回到家，兔子就撲到媽媽的懷裏，委屈地哭了起來。兔子媽媽看到委屈的兒子，心裏也很難受。她輕輕的幫兒子把眼淚擦幹，溫和地說道：“媽媽相信你絕對不是一隻連烏龜都跑不過的兔子。所以，你不要太難過了，隻要你不再犯跟上次一樣的錯誤，你就可以把屬於自己的榮耀重新奪回來的。”
於是，兔子決定再跟烏龜比一次，可是烏龜拒絕了。兔子就滿世界的向大家宣傳“烏龜不敢跟兔子比賽。”大家也想再看一下烏龜到底是怎麼贏了兔子的，就一起勸烏龜答應兔子的挑戰。被逼無奈下，烏龜開始準備和兔子的第二次比賽。
這一次，當然是兔子毫無懸念的贏了烏龜。從此以後，大家再也不取笑兔子了。