教子箴言
有自己的想法的人才有獨立的人格。在日常生活中，家長要鼓勵孩子有自己的想法並尊重孩子的想法，培養孩子獨立思考的能力，讓孩子做一個有主見的人。這樣，孩子才有足夠的應變能力去麵對困難。
媽媽教華華畫水彩畫，教他用色彩繽紛的水彩筆來描繪自己心目中的秋天。華華拿著彩筆畫了許多交叉的斜線，然後又在每條斜線上畫了許多“彈簧線”。讓他的整個畫麵顯得亂糟糟的。媽媽看了，有些生氣，以為他在毫無目的的瞎畫，便問道：“華華，你在畫什麼呀？是不是不會畫呀？”華華抬起頭望著媽媽，然後肯定地說：“不是。媽媽，我在畫豆角架呢！前幾天去奶奶家時，看到他家院裏的豆角架就是這個樣子的。”聽到這裏，媽媽才恍然大悟！高興地說：“華華，你可真棒！別人都沒有想到要畫豆角架你卻想到了！說明你平時觀察特別仔細！”
華華的畫看上去不很美觀，畫麵也比較亂，但他的畫真實，是孩子繪畫中美的價值所在！也是有目的、有想法的，而且還發揮了他自己的想象力和創造力。
華華幸運的避過了一次小小的“挫折”，因為他有一個願意了解孩子的心的好媽媽。
延伸閱讀讓孩子有自己“掌舵”的準備
在現實生活中，很多孩子在遇到問題，需要解決的時候，都習慣去依賴大人的決策，而很少有自己的想法。
茜茜今年15歲了，是一個很文靜的孩子，但她從來都不敢提出自己的想法。什麼都要爸爸媽媽給她拿主意。穿什麼樣的衣服，梳什麼樣的發型，買什麼樣的書包，所有的一切，都讓父母給她做主。她的口頭禪就是“你說怎麼樣”“你覺得呢？”而從來都不會說“我想”“我認為”之類的話。她總是把別人的話奉為“聖旨”，誠惶誠恐的。
一般來說，在比較專製的家庭裏，家長什麼都要管，什麼都要嘮叨，孩子往往就喪失了自己做主的權利。沒有自由，一切都在家長的控製範圍內。久而久之，孩子就真的變得沒主見，或者一旦自己可以“做主”了就誰的言論也聽不進去。
易卜生說：“社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。”那麼，要培養孩子做一個掌握自己命運的舵手，家長又應該怎樣去做呢？
重視孩子的每一個想法
孩子大都喜歡分享他見到的一些人或事，家長千萬不要嫌孩子囉嗦和麻煩，因為這種“嘮叨”恰好是孩子自主意識的最早的體現，他是試圖向成人表達他自己對這個世界的看法。因此，家長不僅要靜聽孩子的“嘮叨”，還要鼓勵孩子多“嘮叨”。
家長可以隨時隨地提醒孩子注意觀察事物，給他們探索的機會。觀察之後，還應問一問他看見了些什麼，學會了些什麼。當孩子向家長作“報告”時，家長留意傾聽並適時點撥，會令孩子得到鼓舞。
不少家長覺得孩子說話時的語句、用詞不夠成熟，就喜歡搶過孩子的“話頭”來說，這樣做無疑是剝奪了孩子說話的機會，同時也會讓孩子對以後的表達失去信心。因此，在孩子想說話的時候，即使他表達不準確，家長也應讓孩子用自己的語言把意思表達出來，而不要搶做孩子的“代言人”。
家長要給孩子充分的辯解機會，別把孩子為自己爭辯的話當作“頂嘴”；孩子與他人爭吵時，家長也不必立即去調解糾紛，可以在旁聆聽和觀察，看孩子說話是否合理，是否有條理。這對培養孩子獨立思考的能力大有益處。