1.與孩子的溝通要真誠且平等
要挖掘孩子的潛能，就要懂孩子，多與孩子交流，化解孩子的心結。而要實現有效交流，就要與孩子真誠平等地溝通，讓孩子願意說出自己的心裏話。
生活中，有些父母對孩子，總是像上級對下級那樣，隻一味地強調他們自己的觀點與尊嚴而不顧及孩子的想法，好像父母從來都是對的，而孩子從來都是錯的。這樣做，不僅得不到孩子的認同，還容易引起他們的反感，破壞父母在他們心目中的形象，因而達不到預期的教育效果。
有位父親，他教育兒子跟一般家長完全不同。他整天跟兒子嘻嘻哈哈、沒大沒小，根本就不像父親。親友、鄰居看了，擺出一副教訓的樣子說他：子不教，父之過，當父親沒點威嚴早晚要吃虧的。誰都想看他笑話，哪知十幾年後孩子品行好，學習好，高考一揭榜，其他孩子都名落孫山，唯有他的兒子微笑著走進了北京大學。
於是，他周圍的一群家長傻眼了，忙跑來問他用了什麼絕招。他說我的招數說不得，說出來你們也不相信，相信也做不到，白說。
其他的家長說：“有什麼做不到的，我們比你不差什麼吧！”
他越不想說，這些家長越好奇，越逼著他說。
最後被逼無奈，他終於和盤托出：“告訴你們吧！我教育兒子的全部奧秘是，我兒子6歲生日那天，我就決定把他當成完全平等的朋友了！”
這位父親的開明之舉，能有幾位家長做得到呢？看了這位父親的故事後，你是什麼感覺？父母要想與孩子建立親密的關係，要培養孩子的好性格，就應該放下架子與孩子平等相處。
一些父母對孩子的要求是聽話、順從，不得有異議，不得有爭辯，否則就是“無法無天”。不少孩子自己的事情，也要由父母說了算，孩子在家庭中一直處在被動的“被統治地位”，以致造成孩子有事不敢說，有話不敢講，在內心裏與家長總保持著距離。
不願與家長溝通和交流，久而久之，代溝越來越深。有時家長想問問孩子考試的情況也會遭到孩子“你別問了”的回絕，搞得家長很尷尬，也很苦惱。
如果家長與孩子之間沒有距離，無事不談，無話不講，大人心情舒暢，孩子心裏快樂，那就不會存在上麵的問題了。要想與孩子做到真正能夠溝通，方法太簡單不過了，就是肯與你的孩子交朋友。父（母）子之間達成一個互容、互解、互諒的“三互”關係，從而拉近代際距離。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關係，做孩子的知心朋友，隻有這樣，才能贏得孩子的信任和友誼。
孩子往往喜歡與家庭以外的人交往，因為那些人對待他們很像同輩，而孩子在家庭中往往就感受不到這種氣氛。
其實，父母和孩子的交往，應該是平等和民主的，而不是獨斷專行的。首先在家庭中、在教育過程中要尊重孩子。孩子在家庭中扮演的雖然是子女的角色，但與父母一樣，他們的價值和尊嚴應該受到尊重。父母在生活中要尊重孩子，要把自己放在一個平等的角度來與孩子交往，這樣才能在教育孩子時，讓孩子對自己更加信服。
但是我們還應看到，在生活中，光有父母對孩子的尊重是不夠的，還要與孩子建立相互的信任，讓父母成為孩子的知心朋友。
父母與孩子之間的相互信任是他們關係的重要方麵，因為不信任會使現實關係中出現抵觸現象，會直接影響教育質量。因此，作為合格的家長，還必須經常用正直和誠實的行為去獲得孩子的信任。
要獲得孩子的信任，最重要的一點是不要隨意蒙騙孩子。對孩子的提問，包括像“死”和“性”等傳統禁忌的話題，也應做誠實的回答。
另外是不要輕易對孩子許諾什麼，除非是保證能做到的。孩子往往會將成人的許諾當做誓言，假如許下了承諾，但又破壞了這種嚴肅的承諾，孩子便不會再相信你了。
一旦孩子到了懂得道理的年齡，就應當相信他們所說的話，以建立相互之間的信任（除非他說的話很不真實），不要這樣去問孩子：“你所說的確實是真的嗎？”或“又在撒謊！”
這樣會使孩子懷疑你對他的信任，要用善意代替對孩子的懷疑，他將盡力實現對你的信任。
當發現孩子對你不老實了，仍然應該對孩子抱著誠實和信任的態度，相信他將來會改變和克服這個毛病，要讓孩子體會到老實承認錯誤對他是有益的。
總之，每一位父母都要相信自己的孩子是正直的，信任孩子的行為與你對他的尊重是一致的。
孩子信任父母的標誌，是他遇到問題時能找你尋求解決辦法，把你作為一位知心朋友對待。因為他們知道你很信任他們，能給他們一個滿意的答複。這樣，孩子才會把他們內心中的秘密透露給你，他們知道你一定不會辜負他們的信任。
做孩子的知心朋友，父母們至少應該做到以下幾點：
（1）真誠
在與孩子的交往中，沒有任何虛假。要求父母能客觀地意識到自己在想什麼、感受什麼以及做什麼。除了自我意識，真誠還意味著向孩子敞開你的思想和感受。當你的工作沒有做好時，你可以說你很灰心。如果對孩子很生氣，直接對他表露這種感受比用隱諱的方式更好。
（2）勇於承認錯誤
包括坦率地承認自己的弱點和錯誤。在教育孩子的過程中，難免會出現一些錯誤。如果對這些過失的發生，能用疏導講理、慈愛的態度來解決，那麼他們就能夠接受，而且不會有無法挽回的損害，重要的是家長本身怎樣去做。父母應該直率地承認自己的錯誤，並與孩子交談和向孩子道歉，而不要使孩子形成“父母犯錯後從來不承認”的印象。做到這一點後你會驚奇地發現，因為承認了無知和錯誤，卻增加了孩子的信任，並激發了他們自己尋求答案的願望。
（3）態度始終如一
是指每當某事或某種情況發生時，都用同一方式處理。對待孩子的一致性，是孩子對父母信任的基礎。當孩子預先知道父母的意圖以及父母會怎樣反應時，他們就會感到比較安全。這種安全也是構成孩子對你信任的重要基礎。
再溫和的父母的愛也帶著威嚴的色彩，也是生硬的、有距離的、不易接受的，隻有朋友的愛才是友善的、和氣的、平等的、有益心靈和易於接受的。
家長們應當放下“架子”，平等真誠地與孩子溝通，了解他們的煩惱困惑，引導他們養成良好的性格。
2.誘導孩子愛上學習
一般來講，當家長發現孩子貪玩，不愛學習時，通常會非常失望、惱怒，進而斥責孩子，逼孩子努力學習。然而教育學家發現，這樣做效果通常並不好，孩子如果不是真心想學，那麼再逼他也是沒有用的。隻有多與孩子溝通，以愛心、耐心、細心、恒心來幫助孩子，關愛孩子，才能點燃孩子心頭的希望之火，讓孩子變得勤奮，養成學習型的性格。
“媽媽，我今天不想去上學了！”7歲的南南這樣對媽媽說。
“為什麼？上學有什麼不好嗎？”
“我就是不想上學，不想去！”南南仍然堅持自己的意見。
“不行！哪有孩子不上學的道理。”南南的媽媽沒有答應孩子的要求。過了一會兒，媽媽又問南南：“你是哪裏不舒服，還是和同學相處得不好？”
“沒有呀！就是不想上學。”南南很誠實地回答媽媽。
“那好吧，你給媽媽一個理由，如果媽媽認為你有道理，媽媽再考慮你的要求。”媽媽這樣回答南南。
南南上學的時候就要到了，媽媽仍耐心地等待著南南的“理由”。最終南南支支吾吾地對媽媽說：“我沒有理由，我明天給你理由行嗎？”
“你明天給媽媽理由，那媽媽就明天再考慮你的要求，但今天你必須去上學！時間到了，我們出發吧。”
在送南南去學校的路上，媽媽對南南講了很多“愛學習的小發明家”的故事……
南南的媽媽是個懂得教育孩子的好母親。
我們常常聽到一些父母這樣評論孩子：“我的孩子腦子很靈，可就是不愛學習。”話中之意就是“盡管我的孩子不愛學習，但他也是一個聰明的人”。這種對待孩子學習問題的態度是很有害的。孩子不愛學習當然會讓父母傷腦筋，哪一個父母不著急呢？但父母還得具體分析孩子厭學的原因，有針對性地對孩子的厭學情緒和行為做出正確的處理。
我們之所以說南南的媽媽是一個懂得教育孩子的好媽媽，是因為她麵對南南的厭學情緒，耐心地進行誘導，處理得既合情合理，又達到了教育孩子的目的。假如南南的媽媽換一種教育方式，比如：“你敢說不去上學？吃飽撐著啦？不上學想做什麼！小小年紀就逃避學習，等你長大了，那還了得！”這樣教育（訓導）孩子，會收到什麼效果呢？而在我們的生活中，這樣的父母不在少數，他們不但沒能收獲到好的教育孩子的效果，反而讓很多孩子變得更加厭惡學習。
我們應該明白，每一個孩子都有自己的性格特征、興趣愛好，這種差異是極其正常的。孩子的這些性格、個性，表現在學習方麵，有的孩子喜歡學習，有的孩子則不太喜歡學習，甚至於對學習還會產生種種厭惡情緒。從孩子的心理發展角度看，這樣的孩子也是正常的。對此，做父母的責任不應當隻是問“不上學你想做什麼”，而應當幫助孩子找一找“你為什麼不喜歡學習”的原因。實際上，如果父母能采取一些積極的、行之有效的措施，那麼，孩子的厭學情緒是可以改變的。
厭學的孩子在心理上一般都比較脆弱，所以更希望得到別人的關懷和理解。因此家長應當多給孩子一些關懷和幫助，少一點冷語和斥責。專家認為，對待厭學的孩子，父母應該持以下幾種態度。
（1）愛心
我們常說“可憐天下父母心”，以此來感歎父母對子女的無私的愛。但在現實生活中，我們又會經常聽到有些父母這樣抱怨自己的孩子：“這麼不爭氣，養你有什麼用？”“上學有什麼不好？這樣不愛學習的孩子扔掉算了！”也許這些都是氣話，但孩子會很容易當真，而且從另一個側麵，這也反映出許多家長的一種心態——對孩子的愛不是無條件的，而是有條件的，至少需要孩子用聽話、愛學習來交換。
其實愛是一種意識形態，需要有一個持久的意會過程。許多父母並不明白這一點，以為自己付出了愛，孩子就應該馬上感受到，就希望孩子立刻做出回應，這實在是一種不科學的主觀想法。要想改變孩子的厭學情緒，付出愛心是基本的要素之一。家長對孩子的愛是發自內心的、是無私的、不求回報的，重要的是，能讓孩子感受到父母給予的愛，並為這種愛而感動、行動。
（2）耐心
生活中，一些家長常常因孩子不愛學習而斥責和打罵自己的孩子，多數原因就是家長在實施教育的時候缺乏耐心。他們常常因為孩子不能一下子領會自己的意圖，不愛做功課，就火冒三丈，大聲斥罵，甚至體罰孩子。這種沒有耐心的教育方法，不僅起不到促進孩子愛學習的效果，相反還會使孩子產生自暴自棄和逆反心理，久而久之，更會影響親子關係。作為家長，一定要明白，改變孩子的厭學情緒不是一件容易的事情，不能有半點兒急躁心理，也沒有任何捷徑可走。所以，父母需要有很好的耐心，要耐心地教育孩子，耐心地陪孩子玩，耐心地為他講道理，耐心地聽他說……
（3）細心
吳女士過生日，正在讀小學一年級的兒子送給她的祝福竟然是：“祝媽媽每天都不會被老師批評。”大人們覺得很好笑，就說：“你媽媽現在不是學生了，哪裏會有老師批評她呀！”誰知孩子又說：“那麼我就祝媽媽每天都不會被領導批評！”大家都說這孩子小小年紀倒挺懂事的，但細心的媽媽想得更多，她從兒子給她的祝福聲中感受到了兒子的內心世界。為此，當天晚上她就和兒子進行了一次長談，終於知道了兒子說這句祝福語的前因後果。原來，兒子就讀的學校是一所重點小學，學習要求比較高，有些課程教得快。智力中等的兒子跟得很累，又因為做作業動作慢，常常要被老師批評。凡此種種，兒子就覺得學習真是一件很辛苦的事情，而不被老師批評則是一件很難做到的事情。知道了孩子的處境後，這位媽媽很著急，她立刻和兒子的老師取得了聯係，向老師坦言了兒子麵臨的困境和自己的擔憂，請求老師給予幫助。老師非常重視這件事，並和孩子的母親一起製定了富有成效的個案教育方法。後來在老師和父母的共同努力下，這個孩子終於順利地闖過了他人生中的第一個求學關。
這位媽媽細心地幫助兒子克服了厭學情緒，使兒子更快、更健康地成長，但並不是所有的孩子都像他這樣幸運。當有些孩子不滿現狀決定離家出走的時候，當孩子因成績不好受了委屈默默悲傷的時候，不知道他們的家長在做什麼？為什麼會對孩子麵臨的困難毫無知覺？如果不是缺乏愛心的話，最大的原因就應該是對孩子不夠細心。雖然生活中不乏粗心之人，粗心這個毛病也不容易改正，但是要想成為一個好家長，就必須改變自己，在教育孩子、養育孩子的過程中，必須細心。
（4）恒心
改變孩子的厭學情緒，對家長來說是一項長期而艱巨的任務。作為家長一定要有恒心，要堅持不懈地朝著既定目標對孩子進行培養和教育，絕不能“三天打魚，兩天曬網”，更不能碰到困難就輕言放棄。
9歲的強尼是個調皮的孩子，最喜歡玩遊戲，最討厭學習。老師常常給強尼的父母打電話：“強尼又逃課了！你們快管管吧！”強尼的父親生氣地說：“這樣的壞孩子不要管他算了！”但強尼的母親卻認為天下沒有管不好的小孩子，因此一定要好好教育強尼。有一次，媽媽和強尼談了整整一個下午，強尼向媽媽保證，以後再也不逃學了，強尼的父母都覺得很欣慰。然而還沒過兩天，強尼的老師又打來了電話：“強尼又不見了！”當天晚上強尼很晚才回家，父母正坐在客廳裏等他，他害怕極了，但父母卻隻是溫和地招呼他吃飯，飯後又詢問他沒去上學的原因。強尼突然哭了起來：“我以為對我這樣的壞孩子，你們一定討厭極了，你們一定會放棄我了！可你們為什麼還關心我呢？”強尼再一次保證以後決不逃學，而這一次他做到了，強尼的父母再也沒接到過老師的電話。等到了四年級的時候，強尼已經成為了一個學習很優秀的學生。