帕斯卡“玩”水找定律
帕斯卡從小就對大自然充滿了好奇，常常思考一些他認為有趣的問題。
有一天，他在上學的路上，看到園丁準備澆花。他看見園丁把又長又扁的水管接在水龍頭上，擰開水龍頭，扁水管一下子變得圓鼓鼓的，水就順著水管流進了花園。
帕斯卡趁澆花的園丁不注意，悄悄把雙腳站到水管上，想壓扁管子堵住水。
可是，根本堵不住，水照樣從他腳下的水管中流過。他又蹲下來，用手按水管，臉都憋紅了，也沒能按扁。這時，園丁走過來，拍拍他的肩膀。他以為那位園丁會責怪他。
誰知，園丁卻反而笑嗬嗬地對他說：“你這個小家夥，是想按住水管嗎？”
“嗯。”
“就你這樣的小不點兒怎麼行呢，就是七、八個人，隻怕也堵不住喲！”
“為什麼水有這麼大的力量呢？”
“當然啦，看，它噴得多高啊！”
帕斯卡順著園丁手指的方向看去，隻見靠花園這頭的水管上有幾個細孔，水從細孔中噴出，噴得老高。
“真的，它們畫的都是拋物線呢。”
帕斯卡一蹦一跳地跑過去，伸手擋住一根“拋物線”，手心被射得怪癢癢的。
帕斯卡不禁產生了許多疑問：水進了水管為何要往前跑？水本來是往低處流的，為何水管裏的水要往高處流呢？
為何水能把管子脹得圓鼓鼓的？細孔裏流出來的水為什麼能噴那麼高？
帕斯卡向園丁請教這些問題，但並沒有得到一個滿意的答案。沒有辦法，他隻有回到家中向爸爸請教了！
出乎他意料的是，他認為最有學問的爸爸也答不出，反而還教訓他，說：“算了，把書本學好就行了，別整天想這些沒用的東西。”
執著的帕斯卡並沒有就此作罷，既然從別人那裏得不到答案，就自己做試驗。
他弄來一段水管，接在水龍頭上，把另一頭揚得高高的，看水往外噴。他還用釘子把好水管鑽上幾個孔，讓水也從小孔裏噴“拋物線”。
帕斯卡的行為令爸爸更加生氣：“怎麼學起玩水了，你這孩子變了，不做正經事了。”
“玩水有什麼不好，我有幾個問題弄不清楚嘛！”帕斯卡不吃爸爸那一套，照樣我行我素，挺有興趣地擺弄著水管。
經過多次細心的觀察後，他發現了一個有趣的現象：從小孔裏噴出的水流都一樣長。
沒多久，水管就破爛不堪了。帕斯卡又找來比較薄的橡皮管子，費了很大勁兒，才把管子安到水龍頭上。細管子頓時被撐得又粗又壯。
帕斯卡睜大驚奇的眼睛想：“水究竟從哪兒來的這麼大的力量呢？”
帕斯卡決定把這個問題弄個水落石出。他找來一個四周紮有一些小孔的空心球，然後把球上連接一個圓筒，圓筒裏安了個可以來回移動的活塞。
他再將球和圓筒裏灌滿水，然後用力往裏按活塞，水便從球四周的小孔裏均勻地向外噴射，真是好玩極了。
這個實驗，帕斯卡重複了一遍又一遍。經仔細觀察，他發現：如果不按活塞，水也就不向外噴射。
帕斯卡覺得這太神秘了。但是，他怎麼也弄不清楚這個神秘現象的原理。
他不急於去問爸爸，認為應該他自己解決問題。
帕斯卡為揭開這個秘密，不斷地找尋相關的書籍來看，努力學習科學知識充實自己。
當他長大以後，對幼年時“玩”水產生的現象更加感興趣。
於是，他決定繼續進行他的“玩”水實驗。
不過，這次不是在水龍頭下悄悄地玩，而是在實驗室裏公開地“玩”，並且有了許多儀器、設備等實驗裝置做輔助。
1648年，經過無數次的實驗和精確計算，帕斯卡終於總結出一條規律：“加在密閉液體上的壓強，能夠按照原來的大小由液體向各個方向傳遞。”
物理學把它叫做“帕斯卡定律”。當年帕斯卡隻有25歲。他有很多名言很有意義，如：人是為了思考才被創造出來的。
人生的本質在於運動，安謐寧靜就是死亡。
研究真理可以有三個目的：當我們探索時，就要發現到真理；當我們找到時，就要證明真理；當我們審查時，就要把它同謬誤區別開來。
一生最重要的事是選擇職業，但我們往往憑借“偶然”決定它。記憶是一切腦力勞動之必需。
夢想小啟迪
帕斯卡能從園丁澆水這種非常普通的小事上，總結出壓強定律，這與他善於思考、勇於追求真理的個性是分不開的。科學是不能摻假的，現象與真理僅一步之遙，關鍵是看我們如何去把握。