r \/>%從前，有個國王得了一種世界上罕見的怪病，經醫生診斷，此病隻有喝了獅子奶才能痊愈。可是怎樣才能得到獅子奶呢？大家都一籌莫展。一個聰明的男孩得知此事後，想出了一個辦法。他每天都跑到獅子洞附近給母獅子送上野物，到第十天時已經和母獅子很親密了，他試著從獅子那兒取到了一點兒獅子奶，給國王當藥用。
可是在去王宮的路上，他身體的各個部位卻在為“誰的功勞大”吵了起來，鬧得不可開交。
腳說：“如果沒有我，就走不到獅子洞，自然就取不到奶。”
手說：“如果沒有我，怎麼能拿到奶？”
眼睛說：“如果沒有我，看都看不到獅子，怎樣取奶？”
這時舌頭說話了：“大家不要吵了，取到獅子奶是我們大家合作的功勞，少了誰都不行。”
身體的其他部位一聽氣憤極了，紛紛指責道：“你這樣說是不是在暗示你的功勞最大？你完全沒有價值，這裏沒有你的份兒。”
“到底我有沒有用處，待會兒你們就知道了。”舌頭不再爭辯，一路上保持沉默。到了國王那裏，男孩獻上獅子奶，國王分辨不出這是什麼奶，便問那男孩，舌頭為了教育大家，故意說：“這是狗奶。”這時身體各部位才知道舌頭的重要，連忙向它道歉，舌頭改口道：“是我說錯了，這是貨真價實的獅子奶。”
獅子奶治好了國王的病，國王給了這個小男孩很多賞賜。他身體的各部位明白了團結合作的重要性，以後再沒有為“誰的功勞大”爭吵過。
前人曾經為我們留下這樣一句至理名言：“幫助別人往上爬的人，會爬得最高。”一個人隻有幫助另一個人爬上一棵果樹，才能品嚐到自己夢寐以求的果實，並且一個人越是善於向別人提供幫助，越是善於與別人合作，就越能夠品嚐到果實。就像這個故事中小男孩身體的各個部位一樣，隻有它們共同努力，才能共同享受國王的賞賜。
現在社會正處於知識經濟時代，各行各業的競爭日趨激烈，這些競爭並不是靠個人的單槍作戰就可以取勝的。團隊精神在競爭中越來越重要。個人的能力是有限的，很多工作需要團隊合作才能完成。然而，在獨生子女比例相當大的今天，每一個孩子好勝心都很強，都想勝過他人。不幸的是，這些孩子大都缺乏合作意識，缺乏與他人相處和交往的基本技能，更少有利他行為。這種狀況與我們所處的需要合作意識的信息時代甚不合拍，十分令人擔憂。
對此，父母在鼓勵孩子與人交往的同時，更要提醒他們學會與人協作，樹立很強的團隊意識。兩人為“從”，三人為“眾”，我們的社會是由人組成的，社會的發展需要人的團結合作。每個人都要借助他人的智慧完成自己人生的超越，於是這個世界充滿了競爭與挑戰，也充滿了合作與快樂。學會合作，是對人與人之間、民族與民族之間、國家與國家之間互相依存程度越來越高的時代提出的一個十分重要的命題，這對父母在孩子適應社會的能力以及健康積極的個性的培養上提出了更高的要求。對當代的父母來說，在孩子很小的時候就培養他們與人協作的團結精神尤為重要。
深圳市某小學以一座群狼雕塑作為自己的標誌，倡導孩子學習“狼”的精神。學府小學是一所公辦小學，大約有學生一萬名，在創辦之初就有“引狼入校”的打算。創校兩年後，該校豎起一座標誌雕塑，刻畫的是一群出征的狼：下麵的頭狼發出號令，上麵一群精悍的狼正傲視蒼穹，昂首向前方未知的世界奔跑。雕塑的底座上刻有這樣一句話：“東方似‘羊’的教育，培養的是溫文爾雅、逆來順受、安於現狀的人；西方似‘狼’的教育，培養出的是個性張揚、敢於挑戰的人。”
校方的有關人士表示，在物競天擇、適者生存的世界裏，父母應該通過對狼的性格的剖析，教育孩子們成為強者，並且用狼的團隊意識、勇敢精神來激勵孩子，培養孩子的勇敢、團結和協作精神。姑且不說這種“引狼入校”的做法是否妥當，這種教育孩子學會團結、與人協作的意識是十分可取的。“獨木不成林”、“團結力量大”，這是古人為我們總結的道理，在當今的社會中對孩子來講更為實用。
隨著社會的發展，分工越來越細，許多工作被分成好多工序，一個人不可能單獨完成一件事情，要成功就需要幾個人、十幾個人甚至成百上千人的合作。因此，團結合作越來越重要。一個不懂得合作、認識不到團結的重要性的人不可能在社會上立足，更不可能取得成功；沒有認識到團結合作的重要性的父母，不可能教育出一個成功的孩子，更不可能為孩子未來的幸福打下基礎。這樣的父母是失職的，這樣的孩子是可悲的。
為了孩子的未來，為了孩子的幸福，希望所有的父母都應該認識到團結合作的重要性，並切切實實地將其貫徹到孩子發展的每一步。心理學家曼恩說：“習慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新繩，要不了多久，它就會牢不可破。”每個人的能力都有一定限度，培養與人合作的習慣，可以彌補自己能力的不足，達到自己原本達不到的目標。