如華華這樣的例子在青少年中不在少數。現在的孩子很難體會到長輩的愛心，很多父母甚至歎息道：“現在的孩子太少感激之情，連一句謝謝都不會說。”
這應該從小事做起。比如用餐，用餐時間是教育孩子的最重要時機，也是溝通的好時機。父母在用餐時，可以借此機會談談農民或廚師、服務員的辛苦，表示對他們的感激，不要讓孩子誤以為他們的勞動是理所當然的而心安理得。在日本，一些父母教育孩子用餐時，一定會雙手合十，說聲：“我領受了。”然後才動筷，吃完後，總說：“感謝媽媽，今天的飯菜真好吃。”才離開餐桌。而我們的父親常常邊看報邊吃飯，吃完飯就一聲不吭地離開。孩子看在眼裏，學在心裏，可能一輩子也不會說出一句讚美母親飯菜的話。
作為父母，不要過分屈從孩子的要求，有些父母滿心希望孩子產生這樣的想法：“爸媽真是太愛我了，我好感動，我一定要好好學習，長大後報答爸媽。我真感激父母。”其實溺愛孩子，並不能讓孩子萌生感激之情。對孩子的關愛是重要的，但更重要的是要培養他們的責任感。沒有責任感的人，一般是指沒有感激之心的人。不會感激的人總是以自我為中心，沒有受到良好教育的獨生子女之所以被稱為“小皇帝”，是因為他“自我膨脹”，對周圍的人過度的愛心視為天經地義，總不知道心懷感激。
父母要教會孩子真誠地對他人說“謝謝”！讓孩子學會感激他人，讓孩子在謙虛和真誠中得到朋友的幫助，從而一步步走向成功。
培養孩子的感激之心可以從以下幾個方麵著手：
引導孩子熱愛自己的爸爸、媽媽等長輩，喜歡老師和班中的同學；感激爸爸媽媽和老師們對自己的愛，對自己的教育和幫助。並采取一些方法來表達自己的感激之情，比如說，教師節給老師送張賀卡；幫助爸爸媽媽幹家務，等等。
引導孩子尊重周圍的勞動者，感謝他們為社會做出的貢獻，使我們有一個良好的學習和生活環境。
讓孩子多參加集體活動。現在的絕大多數孩子都是獨生子女，從小就是衣來伸手、飯來張口，他們已經習慣了爸爸媽媽的照顧，並且覺得這是應該的，凡事以自我為中心，不懂得感激他人。這樣的孩子開始在集體活動中很難和同齡夥伴和睦相處，也不懂得感謝別人為自己做的事。隻有在集體活動、集體交往中碰了幾次釘子之後，才會意識到要想到他人，要感謝他人，在活動中獲得與他人相處的經驗。一個人隻有學會了感激和報恩，才是一個有情有義的人，才是一個情商高的人。隻有學會了報答父母，才能學會報答他人，進而學會報答社會，才能真正成為有所作為的、頂天立地的人。