所謂天才，就是對某種事物懷有強烈的興趣與滿腔熱情的人經過後天的努力練就而成的，隻要說這個孩子不是傻子或白癡，他們都很容易對事物產生興趣與熱情。換言之，孩子天生就具有對某些方麵或某一方麵的強烈熱情，他們一旦對某一方麵或某些事情入了迷，就會以驚人的勤奮和毅力去學習鑽研。當他們步入這一軌道，就會遵循雷馬克所說的“使用就會發達”的規律，使其能力得到驚人的發展。
有人說，天才的努力過程就像是在做遊戲，實際是說天才人物的努力是受其興趣驅使所激發的熱情，既然有興趣當然會樂此不疲。這種“遊戲”的努力往往能創造出一些意想不到的結果，也隻有“遊戲”才能使潛力得到發掘。
8歲的富爾頓經常與同伴劃竹篙小船到河裏去釣魚。當時還沒有汽船，當河水流得很急，船在逆水行進時，僅靠一根竹篙撐動的小船行動起來又緩慢又費勁，一次一次的勞累使愛動腦子的富爾頓開始思索：能不能製造一樣東西來幫人劃船？這樣既省了力氣，又可以節省時間。
這個想法一直盤旋在富爾頓的腦海裏，他煞費苦心地捕捉創造的靈感，決心把這個既像是玩具又像是機器的東西設計出來。但光憑想像是沒有用的，富爾頓一頭鑽進舅舅家的工棚中，利用那裏齊全的工具與材料，開始將自己的想法付諸於實踐。一鼓作氣地忙了七天，富爾頓帶回家一件新奇的玩意。
所有的人都很好奇，他們不明白這個東西是做什麼用的。富爾頓笑笑，把夥伴們帶到那條湍急的小河，他把那件東西裝在小船上，先用手搖動幾下，接著就聽到“突突突”的聲音響起來了，人們在船上也感覺到船的抖動，船尾有一股被攪動的浪花翻滾著。船開始自己行駛起來，而不要再用人來撐竹篙，不需要用人劃船了，船卻走得比往日快很多！夥伴們圍著富爾頓歡呼起來。
這一件使大家驚奇得喊不出名字的東西，就是現在汽船上的輪子！之後，富爾頓不斷地設計創新，不斷地摸索改進，終於成為曆史上第一個創造輪船的人。富爾頓幼年時的興趣，啟發引導他創立了自己終生從事的奮鬥目標，並獲得了成功。
從這個故事可以看出，孩子如果做他感興趣的事，他的主動性將會得到充分發揮。即使是十分疲倦，也總是興致勃勃、心情愉快；即使困難重重也絕不灰心喪氣，而去想辦法，百折不撓地去克服它。如果讓孩子去學他感興趣的知識，學習的時間也許很長，但他絲毫不覺得苦，反倒像是在遊戲。事實上，每個專注於他無限熱愛的興趣的孩子，都能成大事。
天才的秘密就在於強烈的興趣和愛好及由此產生的無限熱情，興趣是勤奮的重要動力。
生活需要好奇心，需要興趣所激發的創造火花。假如你的孩子在全市音樂比賽中一舉奪冠，或在校園編程大賽中榮獲第一名，那麼，他絕對有實力成為歌唱家或電腦奇才；假如你的孩子喜歡玩電腦，他可以追求成為下一個比爾·蓋茨；假如你的孩子愛好遊泳，他可以立誌成為遊泳運動員；假如你的孩子很看重金錢，他可以學習企業管理，成為一個猶太商人一樣精明的企業家。在製定人生大目標時，讓孩子知道自己的興趣所在，揚長避短，肯定能順利走向成功。父母千萬不能小看孩子的興趣與愛好的作用。它們像火種，能燃起孩子對未來希望的火焰，並激勵著他們不斷地探索與實踐。據對很多成才經驗的調查表明，在事業上的成功大多是在幼年時的興趣基點上發展起來的。