生活中，有很多膽小怕事的孩子，對於這樣的孩子，父母們往往認為：現在應該順其自然，長大點兒就會變好了。然而這種想法是錯誤的，孩子的怕生怯懦會對性格的形成造成不良影響。
六歲的女孩陶桃孤僻、溫順、膽小、怕狗、怕貓，還怕小老鼠。在家裏，父母非常寵愛她，奶奶更將她視為掌上明珠，處處關心、事事包辦。平時父母上班後陶桃喜歡一個人待在家裏，玩玩具、看小人書、聽奶奶講故事。平時，她很少出門，十分聽話，非常乖巧，鄰居們都誇陶桃是聽話的好孩子。即使家裏來了客人，無論大人還是小孩，陶桃大多不理不睬，也不上桌吃飯，獨自到裏屋玩玩具。在陶桃四歲的時候，媽媽送她上幼兒園，她又哭又鬧，不肯去幼兒園。被父母強行送入幼兒園後，陶桃卻一個人躲在角落裏，不與任何小朋友玩耍，對誰也不講話，也不願參加集體遊戲活動，顯得十分孤僻，老師反複勸慰，作用不大。無奈，父母隻得把陶桃領回家，但一回到家陶桃就又恢複正常，與奶奶、父母倒是有說有笑，有時還能幫助奶奶擇菜、掃地、洗手帕等。看到陶桃的情況，父母對此非常擔憂。
現在，有些獨生子女膽子特別小，令家長著急、擔心，怕孩子得不到很好的發展。
恐懼是人的一種消極心理，它到處壓迫著你，使你不敢勇往直前。害怕，是幼兒擁有理性、潛力和自我保護、自我調適能力的證明。在看魔幻影片時，許多人都對影片中的“魔幻世界”裏的各種奇怪事物產生恐懼，這種害怕會讓人在看完影片後還心有餘悸。而早已為我們熟悉的世界對幼兒來說就是“魔幻”的，世界上的一切對幼兒來說都是那麼的新奇新鮮，從而讓孩子產生出種種的恐懼，但是絕大多數孩子都能夠很快地擺脫恐懼並長大成人。膽小、害怕對孩子有保護作用，這是因為膽小害怕說明幼兒對新事物的體驗比較敏感，觀察得比較仔細，這些雖然妨礙了他接納新事物、適應新環境的速度，但是膽小和害怕能夠使孩子采取更安全、更慎重和更有益的方式協調他與外界的關係。
家長應有意為孩子創設自我管理的機會，培養孩子獨立自主的能力。家長要表現出對孩子能力的信任，培養孩子的勇敢精神。讓孩子學會逐漸擺脫對他人的依賴，能夠獨立地做出各種決定，完成他們力所能及的事情。
家長應教給孩子簡單的社會交往技能，鼓勵孩子參加各種社會活動。盡量為孩子創造各種條件，讓孩子充分體驗和同伴一起遊戲的樂趣。家長要引導孩子與同伴的交往，但在帶孩子外出或去公共場所活動時應設法減輕孩子的心理壓力，最好不要指責孩子在公共場所或陌生人麵前表現的不當行為，也不要當著孩子的麵向客人解釋孩子的退縮行為，如“我的孩子膽小，不願見生人”，“這個孩子在家裏還行，一出門就變得膽小了”等諸如此類的言語，即使這些語言是帶著善意的，也會導致孩子的反感和抵觸情緒，甚至會強化孩子的膽小退縮行為，使孩子產生自卑感。
家長對孩子的要求要適度，及時對孩子的良好行為予以表揚。期望孩子能實現自己願望的父母們很容易對孩子提出過高的要求，總是看到自己孩子的缺點而看不到優點，總愛拿自己孩子的短處比其他孩子的長處，這樣做就難免形成孩子的自卑。所以家長對於孩子在社交活動中出現的任何進步表現，都應給予及時的鼓勵，不時地加以讚美，適時獎勵孩子的點滴進步。許多孩子所以怯懦，無非就是害怕失敗。但越害怕失敗就越不敢行動，越不敢行動就越怕，一旦陷入這種惡性循環之中，怯懦就更加深。對此，家長要經常有目的地給小孩講不怕失敗、戰勝困難的小故事。平時，有意交給小孩一些讓他（她）感到怯懦的、困難的任務去完成，當孩子想打退堂鼓時，及時給予鼓勵和幫助。隨著這類鍛煉機會的增多，他（她）的勇氣就自然積累起來，就不會感到怯懦了。