有時候，孩子會說出一些不尊重老師的話語，或是做出一些不尊重老師的舉動，此刻父母必須要重視起來，要及時對孩子進行教育，要告訴他“尊師是一個人必須具備的優良品德”，並且要對孩子說出自己的期望，不能說出不尊重老師的話。
新學期伊始，小偉的班上來了一個新的班主任老師，可是，這位老師似乎不太討班裏麵的同學喜歡，因為，她太過嚴厲了。
小偉也不太喜歡這個新班主任，他覺得這個老師整天繃著一張臉，幾乎從來沒有看到過她笑的樣子。此外，小偉不喜歡她的原因是，這位班主任常常在上課的時候點小偉回答一些特別難的題目，每當小偉答不上來的時候，老師總是略帶責備的口吻說道：“這方麵的知識還要繼續鞏固呀，知道嗎？”
這天，小偉又被老師說了一頓，心裏麵自然悶悶不樂了。他回到家，就衝著媽媽叫道：“我好討厭這個老師呀，整天都是麵無表情的。”
媽媽有點詫異，便問道：“你在說什麼呢？”
小偉回答：“我在說我們的班主任，她是個沒有笑容的人。”
媽媽這才明白孩子話的意思，她走到小偉身邊，輕輕地拉著孩子的手，說道：“你知道嗎？尊師是一個人必須具備的優良品德，所以你不能這樣說老師。也許老師希望在你們麵前樹立嚴厲的形象，所以有時會不苟言笑，但是，我相信每個老師都有同樣的願望——希望自己的學生能夠進步。你明白媽媽的意思嗎？”
小偉點點頭，臉不由得紅了起來……
父母可以通過講故事、擺實例等，讓孩子知道：老師的最大心願，是希望學生進步，期待學生成才；老師的最急之處，在於學生學習退步，不求上進；老師的最大安慰，是自己的教學效果好，學生滿意；老師最擔憂的事，是學生對學習馬馬虎虎，得過且過。老師之所想、所急、所喜、所憂，都表現在對學生的教育和教學上。如果孩子能時刻理解老師的這種拳拳之心，就不會不尊重老師了。
此外，父母讓孩子一方麵要在尊敬老師的基礎上，主動適應老師的教學特點，用求大同存小異的方法來盡量與老師協調一致；另一方麵，還要在師生融洽的基礎上坦率地向老師指出改進工作方法的合理化建議。
父母要教會孩子理解老師。老師也是人，也有錯誤，作為學生要給予理解，對老師要有一份“愛心”。
父母要教會孩子尊敬老師。老師將自己的全部心血和熱情都投入在了學生身上，要尊敬他（她）們，要有禮貌。