讓孩子經受一些“磨難”。比如，可以借鑒日本人所提倡的“荒島教育”。日本人經常把一些中小學生送到荒島上，讓他們獨立生活一段時間。孩子在上島後，自己搭帳篷住宿，自己準備炊具煮食，甚至自己利用海水來製鹽。經過這種鍛煉，許多孩子都願意勞動，學會了吃苦，性格也變得堅強了。
（2）要充分尊重孩子，有意識地為孩子提供機會。
父母要把孩子當作一個具有自主性和發展潛力的個體，而不僅僅是父母的附屬物或單純的接受者。不事事包辦代替，而應該讓孩子獨立做一些力所能及的事。讓孩子獨立解決一些有一定難度的問題，利用實際生活教給孩子一些必要的解決問題的知識、方法和技巧等等。這能在一定程度上促進孩子的自主發展。
（3）鼓勵孩子融入社會。
任何一個人都不能脫離社會而生活。孩子社會性的發展，表現在“孩子與成人的關係”和“孩子與孩子的關係”兩個方麵。
父母要多和孩子進行思想溝通，在精神上給予支持。教育孩子自尊、自強、自愛，鼓勵他們積極參加集體活動，不要逃避社會，主動與人交往，虛心向人家學習，培養自己開朗、樂觀的性格。
（4）有耐心。
有些父母因孩子的動作慢就索性代勞，當孩子想表達自己的意見時，父母卻搶著說或是橫加製止。這種不耐心傾聽的結果，會幹擾孩子創造性的思考過程，使他變得沉默、依賴。要知道，孩子的獨立性不僅依賴於身心發展的成熟，也需要後天的學習，因此父母一定得有耐心，千萬不可操之過急，剝奪了孩子學習的熱情。
總之，父母在愛孩子時，一定要立足於未來，有理性地為孩子今後的發展和一生的幸福著想，要留給孩子自主發展的空間，使孩子逐步具有主動適應未來社會的能力。當然，允許孩子自主發展並不是說父母可以對孩子不聞不問，放任不管。隻有適宜的教育與孩子充分的自主性相結合，孩子才能獲得最大限度的健康發展。
在日本有這樣幾句教育孩子的名言：“除了陽光和空氣是大自然賜予的，其他所有的都要通過自己的勞動獲得。”“生長在溫室裏的花，永遠經不起風雨；生長在翅膀底下的雞，永遠沒有飛翔的機會。”請中國的父母和孩子也記住吧！