每個人都有不願意被別人知道的秘密，這就是隱私。孩子也一樣，也會有很多他們認為是秘密的東西。出於本能，他們習慣把這些秘密放在不被人注意的角落，而不願意拿出來和別人分享。不少父母都有這樣的感慨：“孩子越大越琢磨不透了。小時候什麼事情都和家裏人說，如今大了，什麼事情也不愛和家裏人講了，做父母的很難看透他們的心思。”
藏匿隱私，其實這是孩子成長過程中一種正常的心理特征，它體現了一種獨立意識和自尊意識。宣告他（她）已成長為一個擁有個人行為秘密的成人，不再像童年時期那樣，心裏有什麼話都願意向父母“敞開心扉”。這個“隱秘世界”，是孩子自由個性的集中體現，包括父母在內的其他人，都不可隨意進入自己內心世界的“警戒線”。所以，孩子會采取很多措施保護自己的內心世界、保護自己的個人隱私等行為。
然而，現實生活中，很多父母都將孩子視為自己的私有財產，認為自己把孩子從小養大，就有權利支配和幹涉孩子的一切。一旦他們發現孩子有了秘密以後，就會覺得自己有必要管管，於是千方百計地翻看孩子的書信和日記，甚至把其中的內容，當作孩子“錯誤行為”的證據，用來指責孩子、教育孩子。父母的這種做法，會嚴重地挫傷孩子的自尊心，讓孩子感到難堪，覺得自己的隱私被侵犯了，從而對父母產生一種不信任感。
尊重孩子的隱私，就要給他們足夠的成長空間。有一次，在一個學生論壇裏，看到一個名為《媽媽別再當我是孩子》的帖子，帖子中，孩子很誠懇地跟媽媽說：“媽媽，其實我是愛您的。我需要您的關懷，可是不需要您依舊當我是孩子，處處幹涉我的生活。我希望有自己的空間。我希望您能支持我的決定。而不是處處打擊我，幹涉我。”
幹涉孩子的個人空間，限製孩子的自由，表麵上看，似乎能起到監管的目的，但是實際上往往收效甚微。因為，隨著孩子的成長，個人空間對於他們而言，越來越重要，也越來越需要了。
佳明已經是高中二年級的學生了，可是，從小學開始，他學習、睡覺都在客廳裏，他感覺自己隨時隨地，都有爸爸媽媽盯著，非常不舒服，多次要求搬到相對封閉的小臥室去住。
可是媽媽就是不同意，說：“在我們眼皮底下還不好好學習呢，給你單人一屋沒人看著，更貪玩了。”
“您怎麼就知道我不能好好學習呢？”佳明反駁媽媽的觀點。
“你說，哪天我們在看電視時，你的眼睛不往電視上瞟，如果沒有人盯著，你能管得住自己？”媽媽的理由似乎充分。
“我都這麼大了，還沒有自己的房間，真不可思議。我們班同學就沒有人住在客廳裏！”
“別人怎麼做我不管，我就是要看著你好好學習。”媽媽不肯讓步。
沒有辦法，兒子不再爭吵了，他想著，如果等我有了孩子，一定不會把他看得這麼緊。
每個孩子都希望有一個自己的空間，而我們卻習慣了像警察看犯人一樣的關心方式，整天盯著孩子的行為，隻要出現小小的差錯，便對他進行說教。而這些，不僅使孩子從心裏反感，他的自信心同時也會受到了很大的打擊。在他的內心世界裏，很多事情要經曆過才知道對與錯，才知道如何做才能更好，而我們總是以自己多年的所謂經驗，遏製了孩子許多的行動，讓孩子失去了在場時並發現這些事情對錯的機會。
很多時候，大人們關心的是將來，而孩子們永遠隻關心現在。他們的生活應該是自由自在的，有時他們看著風中搖曳的樹枝，眼裏會發出興奮的光芒，好像發現了一個新世界，而作為大人的我們，卻總是以認真學習、不能浪費大好光陰為理由，迫使孩子把目光轉向早已看厭的書本；有時他們會問一些他們很奇怪的話題，而作為大人的我們，卻總是以太幼稚為名，隨意堵塞住萌芽的創造；更為殘忍的是，當孩子怯怯地告訴我們，他們想去一個非常向往的地方，我們又以工作忙為理由推托掉，既而又趴在電腦上聊天或不知疲倦地進出於無數的時裝屋……
我們需要自己的空間，孩子又何嚐不是呢？沒有空間，也就沒有了體驗，沒有了創造，不要以為給孩子空間會使孩子養成不良習慣，會以自我為中心，會不了解他們的成長情況，大可不必有這種“杞人憂天”的想法，因為給孩子自由的空間，他會成長得更快樂，更迅速，更優秀。“解放兒童的空間，解放兒童的雙手，解放兒童的時間，解放兒童的嘴。”如果我們做父母的把給予孩子自由的時間，看作是對孩子的施舍，那便是對孩子心靈的摧殘。因為，從小在壓抑和施舍中長大的孩子，失去的不僅僅是自由，還有人的尊嚴。