柳倫向**反映，一些年紀大的老領導不願意參加學習的況，還說："我十分擔心他們的知識水平將來會低於一般同誌，不能適應革命工作的需要。希望機關領導能動員文化水平低的老同誌，都參加文化學習。"**聽取了柳倫的意見，連連點頭："好嘛，你的意見很好嘛。領導同誌應該比一般同誌有更高的文化水平，才能學好理論，提高業務，做好領導工作。我讚同你的意見，應該要求文化低的老同誌帶頭學好文化。"**高興地說："你還有什麼想法？"柳倫馬上勇敢地陳述了自己當時的內心感受："我今天太幸福了！我不是英雄模範，可是今晚不僅見到了主席，而且還同主席說自己的心裏話。我幸福是主席給的。今後，我一定要學好馬列主義**思想，學好專業，盡心盡力做好本職工作，做一個**的好戰士！"**被柳倫的話逗笑了，用緩和的語調說："你的這個想法也很好，文化教育工作很重要，做一個好老師，要教好學生，先自己要善於學習。希望你成為文化教育戰線的好戰士！"王守柱、李保華編著《**的魅力》，中央文獻出版社2003年10月版，第165-166頁。
83。讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。
1958年1月5日，杭州市郊外——浙江省農業科學研究所。
**麵對新研製出來的雙輪鏵犁，和氣地問張有根："你會耕地嗎？""我會耕地。""好哇！你就耕吧。"張有根牽動一下牛繩，兩頭耕牛拉著雙輪鏵犁筆直地前行。**這時緊緊跟在張有根的後麵聚精會神地觀察雙輪雙鏵犁翻過的深灰色的土壤。
"我行嗎？"**把臉轉過來問大家。人們被這謙遜的問話引笑了。
**對著站在旁邊的所長樓宇光，關心地問："你行嗎？"樓宇光沒有說出什麼，唰地一下臉紅了。他沒有耕過地。這時，**雙手拉著雙輪雙鏵犁，用這部新式農具犁田。周圍的人，特別是樓宇光，注視著**犁過的田溝，感到這是受啟最深刻的時刻。
**扶犁耕到地頭後，又一次熱地同職工們握手。張有根和呂其千的手，因為勞動有些髒，他們正在為難不知往哪擦一擦，可是來不及了，**向前握住了他們的手。
早在1936年12月，**在《中國革命戰爭的戰略問題》中就說道："讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。從戰爭學習戰爭——這是我們的主要方法。沒有進學校機會的人，仍然可以學習戰爭，就是從戰爭中學習。革命戰爭是民眾的事，常常不是先學好了再幹，而是幹起來再學習，幹就是學習。"**充分強調了實踐的重要性。
譚振球編《**外巡記》，湖南文藝出版社1993年3月版，第523-526頁；《**選集》（第1卷），人民出版社1991年6月版，第181頁。
84。許多知識是書本上學不到的。
1958年3月28日，**乘江峽輪沿江視察。在江峽輪上，**和女船長石若儀聊天："你看過畫報上刊登的一位蘇聯女船長的故事嗎？
有沒有遇到過那麼多的困難呢？"**和藹地問。
"看過，我的況不完全和她一樣。當然，困難是有的。"石若儀微笑著回答。
"學習駕駛困難嗎？""開始上船時，一點也不懂，真感到害怕。""現在呢？""現在懂得了一些，也就沒有那麼害怕了。""是的"，**同意地說："當你對一件事物還不了解時，往往是害怕的。正如蛇一樣，當人們還不了解它、沒有掌握它的特性時，感到十分害怕，但是，一旦了解了它，掌握了它的特性和弱點，就不再害怕了，而且可以抓住它。"接著，**又問："你在船上工作了多久？"石若儀說："有四年多了。"**又轉過去問楊大副："你呢？"楊大副說："三十多年了。"**慈祥地對石若儀說："要好好向他們學習，他們這些老工人是你的好師傅，水上經驗都很豐富，許多知識是書本上學不到的。"年輕的石若儀感到心裏熱呼呼的：**是多麼關懷青年一代的成長嗬。