兩人同入詹事府，授太子賓客。
聖旨下達，大學士府和顧府門前車馬如龍，賓客如雲，來賀者不知凡幾。
反倒是楊瓚，整整五日，未見一個同僚拜訪。
仔細想想，不難理解。
長安伯府，顧指揮使家宅。門房都是錦衣衛，不說-陰-風-陣陣，也是寒氣襲人。
腦袋被石頭砸過，才會主動上門。
由此，著實省去不少麻煩。
這種便宜，唯楊禦史可得。無論謝狀元還是顧榜眼，都仿效不來，隻有羨慕的份。
車到武學門前，並未停留，而是再行百米，停在一座官學前。
遞出禦史腰牌，守衛立即讓開道路。
大門洞開，楊瓚下車步行。
繞過影壁，迎麵一座空闊校場，二十餘名舞勺少年，著一式短袍，隨訓導練拳。另有十幾名七、八歲孩童，靠著牆角，正蹲馬步。
楊瓚一身緋色官袍，站在皆是青衣藍袍的官學中，極其醒目。
不到片刻，即有教授來迎。
知楊瓚此行乃是“私-訪”，不為公務，略鬆口氣。引楊瓚離開校場，往二堂行去。
穿過廳門，即有朗朗讀書聲傳來。
兩人同時放輕腳步，行到窗外，見室內情形，不禁現出笑容。
官學乃是新辦，儒師訓導由國子監和京城武學調任。教授文章經史同時，不落兵法武藝。
君子六藝，被列為基礎學科。
上馬能仗劍衛國，北驅-殘-敵，下馬能詩書成文，定治國安邦之策。
學中子弟，不拘勳貴寒門，民戶軍戶，考評入學，每月一試。優秀者多有獎勵，落後者，不想背著石磚，繞校場跑百八十圈，必須奮起直追。
楊廉誌向遠大，立誌在錦衣衛的道路上，大踏步邁進，一時半刻扳不回來。楊瓚無法，不想讓侄子被滿府錦衣衛繼續帶歪，隻能咬牙，送其入官學。
為此，特地拜訪李閣老，隨後上疏天子，獻辦學之策。
天子當場拍板，就這麼辦！
不出幾日，京城武學旁新設一所官學。
辦學宗旨：仿強漢盛唐，士子仗劍，文武-兼-修，絕不偏科！
起初，學中多為五品以下官員及寒門子弟。
隨楊禦史親侄，慶平侯長孫，武定侯三子，劉閣老玄孫等加入學籍，官學的門檻瞬間-拔-高，屋脊房梁都籠罩一層瑞光。
朝廷下令，學中設立文館，凡翰林學士，每旬必至講學。
官學房頂的瑞光，驟成七彩。
短短幾年時間，入學的人數竟如滾雪球一般，成倍增長。
正德八年，皇長子，安化王，興王世子前來“體驗生活”，更是造成-轟-動，官學大門差點被擠破。
安化王不提，興王世子同皇長子相差一輩，卻是年齡相仿，交情甚厚。在大明四處碾壓，拓展疆域的過程中，獻計獻策，將國王領主酋長首領完美吊打。
幾次出海，甚至拐帶了堂侄子和堂侄女。
曆朝曆代，圍繞皇位，兄弟相爭，手足相-殘，不勝枚舉。
換做正德朝，完全是另一種情形。
皇次子表示：祖國山川大好，隻是地方還不夠大，兒欲-扛-槍-上馬，往塞外一遊。
皇三子正色道：父皇，聽聞美洲之外尚有沃土，兒願前往，為國朝再尋良種！
皇四子出言：陸地已不能滿足兒臣。兒要揚帆遠航，獻身科學。順便驗證楊閣老之言，看一看八荒六合，究竟是方是圓。
皇五子握拳，咬著腳丫：呀呀呀丫丫！
地球不夠伸展，他的征程是星辰大海！
皇太子也想撂挑子，可惜親爹比他動作快，拉上楊閣老，溜達出了塞外。
間接推動事態發展的興王世子，此時還在繈褓，吃飽了睡，睡飽了吃，中途哭上兩場，顯示一下存在感。
三月後，宗人府將為其上冊。
朱厚熜三個大字，將以另一種方式，載入曆史。
確定楊廉在官學適應良好，楊瓚沒有繼續停留。
教授一路送到門前，方才拱手告辭。
車夫揚鞭，車輪壓過青石路。
行出百米，馬蹄的噠噠聲漸被人聲淹沒。
距新年愈近，街市愈發熱鬧。
接踵摩肩的行人，南來北往的行商，牽著駱駝馬匹的胡人，隨船而來的佛郎機人，入貢的番臣土官，齊聚京城，添許多熱鬧。
推開車窗，馬車恰好經過一座客棧。
福來樓三個大字映入眼底，記憶倏然閃過，楊瓚眸光微閃，難免生出感慨。
會試放榜，差官報喜的聲音，猶在耳畔。
繼續前行，店鋪前的幌子，路邊吆喝的小販，客棧酒樓中的喧鬧，逐一閃過，凝成流動的光影。
車進東城，喧鬧漸息。
馬車速度忽然減慢，楊瓚探頭，展眼望去，一身大紅錦衣，玉帶-纏-腰，烏發似墨的顧伯爺，正策馬行來。
“靖之？”
“我與四郎同行。”
月上中天，星輝灑落。
民居官宅陸續燃起燈籠，暈--黃-的火燭，鋪開一路橘光。
映襯暖色，楊瓚展顏。
“好。”
朔風卷過，尾音消散。
歲月不息，洪流滾滾。
曆史書頁翻過，前路雖然未盡，人間已是萬家燈火。
————全書完