‘跳過去。’年青人不假思索的回答。
此時，隻見四爺雙腳一並，一躍而起落在流水甚急的水壩裏，狼狽不堪，口中不住的嘟嚨：‘年青人不學好，卻學壞，欺騙老人家，是誰家的孩子？’
‘沒有騙你，我是叫你跳過去，你老人家怎麼雙腳一並呢？要一腳先跨。’
‘還說沒騙，雙腳並朧而起謂之跳，一腳先行而起謂之跨’。
可悲的是四爺飽讀詩書，咬文嚼字，今卻為之害得不輕，隻好幸幸而歸。
‘三十年河東，四十年河西。’人生總有一些不如意的事發生。時逢甲戌年大旱災，田裏顆粒無收，家家都為‘巧婦難為無米之飲’發愁，平時靠教書持家，還算殷富的如庭家，此時也揭不開鍋，隻好向王族的富有人家借米為生計。憑著‘王族出頭人’的頭銜出去借租自然順利成章，王家人也不好難為頭麵人物——四世。
有一次，四爺外出借米度日，幾經折騰總算不枉走一趟，一家人也可吃上三五日。可在途中遇到了意外，幾個討米、借米過日的人，一見四爺喜出望外，隻手伸向四爺。過不了幾分鍾，借來的一袋米，全部散給討米、借米的人，最後隻好拎著空袋回家交差。
等米下鍋的老婆見他拎著空袋回來，甚為悶納，一家白白等餓。一問原由，才明白原來借到了米，又全施舍給討米、借米的。無聊的歎息道‘自己也不留一點過活？幾口人等著你的米下鍋呢！’‘唉，我還有地方借，別人借的地方都沒有！’四世無力爭道，隻好又拎著空袋外出借米。
解放以後，政府解散了族姓和私人學堂，辦起了學校。在鎖石也不例外，借用王姓的祠堂辦起了鎖石完小，全稱是‘鎖石完全小學’。學習新的內容—白話文，以前的‘五經四書’在課本中無影無蹤。由於教師的缺乏，王如庭自然也在聘請之列，以補充新的教師隊伍。據說當時王如庭被分教小學一年紀，在上課時，王如庭先生打開課本一看，大吃一驚，略略翻閱以後，略作鎮靜，幹咯二聲，然後說：‘同學們，課本上的內容明明白白，你們自己讀吧！我給你們講點離騷。’幼稚小學生一麵的疑惑，在最後聽課的老師們也不敢大聲笑出聲來，可故事卻很快傳遍當地，最後，王如庭先生自然逃不了打道回府的命運。
王如庭飽讀詩書，一手隸書字也在當地人口稱碑，當地的有關文書的俗事，大部分出於他的手筆。張姓寫個神位，李姓寫壽聯…也是應接不暇。有一次，有一個家境較好的李姓要請他第二天去重新寫一神位。王如庭一口答應給寫，可是‘明天’硬是不行，他條條是道：‘祖先的神位是非常神聖的，沾汙不得，需選黃道吉日，寫之前，書寫者必須沐浴三天，這三天內不得同房，否則，沾汙了祖先。’李姓隻好‘馬首是瞻’，一切遵照執行。到了正式書寫的那一天，隻見王如庭先生穿著講究，堂屋中擺一方桌，從袋裏取出一隻未化開的新毛筆，用溫水慢慢化開。一手拿毛筆，一手拿點燃的線香，拿著線香把毛筆薰了毛筆，向李家神位鞠了三躬，取出一條新的紅線出來，量出紙長，拆了十一等份。放在書寫字位置的旁邊，然才開始動筆書寫。隻見王如庭筆走龍蛇，一個四平八穩‘位’字出來了。細心的主人發現寫這個字時，四爺是站著寫的。歎息道‘原來那麼多的規矩，我們這些作農人真是孤陋寡聞！’隻道王如庭先生不理不采依就運筆如風，一會兒寫好了神位。主人又有新的發現，別人寫神位是從上寫到下，可是這位四爺恰恰相反，從下寫到上，不禁問過明白，是怎麼回事。這樣抽開了四爺寫神位的話題，隻見他侃侃而談：“寫神位規矩多，象寫這個‘位’字必須站著寫，不可折紙…從下寫到上，寓意是‘步步高升，一代比一代興旺發達！’”主人一聽到‘步步高升、一代比一代興旺發達’喜笑逐顏開，自然多給些稿費。