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半個小時之後，他們來到了最後一題。
聶會欣看著這個題目，停頓了一下。
之後她就感覺到了一雙溫暖的手掌落在了她的肩膀上，是班主任張弛。
“不要怕，用你自己的理解來講解。”
“好！！”
她笑了。
“這道題其實是一道非常難的類型題，三角函數不融會貫通的話，很難找到解題思路。”
“對！就是這樣的。”聽著她的講解，任佳偉和一眾老師都連連點頭。
這道題最好的地方，和最難的地方，就在於三角函數。
如果不明白的話，是很難做出來的。
“我前麵的所有思路，都是為了佐證三角函數在這裏的可能性。”
“很明顯我成功了，我做到了最後一步。”
聶會欣指著自己的解題思路說道。
很快，題目就來到了最後，她指著最後的答案解題說道：“按照正常的思路來說，這道題應該用三角函數結合最後一個範圍，來確定最後的答案。”
“任老師和各位老師的答案應該也是這麼做的吧？”她笑著詢問道。
老師們都是點了點頭。
他們確實是這麼做的，因為直接就出答案了呀！
前麵都做的那麼難了，結尾這裏應該讓大家輕鬆一點。
任佳偉也是連連點頭，無比疑惑的問道：“既然你知道這麼做能出答案，為什麼最後要用微積分呢？”
“要知道微積分不是你們現在的高中數學，而且微積分……我感覺你掌握的不是很精通，因為你的答案是錯的。”
想了想之後，任佳偉也是直接說了出來。
學生能學會更高級的知識，他是非常樂意的。
但你要是做錯了，那就有點賣弄的意思了。
“不，微積分我沒有做錯，這個答案是對的！”聶會欣無比自信的說道。
“為什麼呢？”任佳偉一聽，更加的疑惑了。
“沒有為什麼，我的內心告訴我，這個答案是對的，步驟也是對的。”
她就這麼直勾勾說出來了。
微積分她現在看的不多，能答出來，還是因為當初李雪瑩講過。
可是你讓她來講，她現在的水平是真強不出來。
“這……”
老師們沉默了。
這讓他們怎麼回答？
敢情你就是靠一個第六感，你就說自己是對的，那我們累死累活做這麼多答案是為了什麼？
“哈哈哈哈！”
“笑死我了，你竟然全憑主觀判斷，就說你的答案是對的，這不是開玩笑嗎？”
“你要這麼說，那你高考的時候就說自己答的是對的唄，高考反正也不會查你。”
畢興文哈哈大笑，這是他當老師以來聽到最大的笑話了！
不隻是他，周圍的老師和學生臉色也有點不好看。
這種學生雖然數學成績很好，但他們還是感覺有點問題。
聶會欣的表情變得十分低落，她真不知道這道題錯在了哪裏。
“老師！”
她朝著張弛露出了期盼的表情。
張馳從來沒讓班級學生們失望，她很相信他。
“這道題，她的解題思路沒錯，答案也沒錯，是你們錯了！”
“而且到了現在，她都講到答案了，你們都沒反應過來，你們的數學水平還不如人家一個學生。”
“尤其是你畢興文，你真垃圾呀。”
張馳走上前，毫不客氣的說道。