自己照顧自己，有問題嗎？應該的吧。
隻是今天的情形有點不對勁。一直到上課鈴聲響完，薛瑾都沒有出現在教室裏。作為一枚好學生，薛瑾連遲到都沒有過。
第一節課就是楊老師的數學課。他都不用看，立馬就能注意到薛瑾那個空著的座位。
他皺起了眉頭，“薛瑾沒來嗎？”
林昕說，“沒有看見他。”
這會是上課時間了，楊老師隻能先翻開課本，把這節課講完再說。不過，時不時地，他還是會看向門口，看看薛瑾有沒有出現。
十分鍾、半小時、一節課結束~薛瑾還是沒有出現。下課鈴聲響起後，楊老師迅速地走出教室，去給薛瑾打電話。
這個孩子一向都很穩重，做事都有交待。像今天這樣的情況，是第一次發生。比起薛瑾的遲到和曠課，楊老師更擔心另外一方麵。
薛瑾的情緒緊繃到了極點，又在去補習班的問題上再次對家長妥協。那麼他心裏到底是怎麼想的，會不會鑽了牛角尖？
悶不吭聲的好學生，比起脾氣暴躁的孩子，其實離危險邊緣更近。誰都不知道他們會在什麼時候爆發，又會做出些什麼。
林昕也在給薛瑾打電話，發信息。然而手機那邊提示已關機，她聯係不上薛瑾。這讓她很不安。
昨晚薛瑾走向湖邊的那一幕，至今還在她的腦海裏徘徊不去。
是昨晚出了什麼事嗎？他們分開的時候，他明明是笑著的。如果他感覺那麼難受，為什麼沒有給她打電話？
她說過的，她會去陪他。
楊老師聯係不上薛瑾，將電話打給了薛母。對方正在上班，聽到他的聲音，原本不太高興。
為了薛瑾進補習班那點事，薛母對於楊老師很不滿，但是楊老師馬上說明了來意，薛母就有點慌了，“今早上我起來的時候，薛瑾就不在家了。他沒去學校嗎？那他會去哪？”
楊老師從薛母那裏也沒有得到多少信息，安慰了她幾句，掛上了電話，準備繼續聯係薛瑾。
薛母站在窗邊，思緒都凝固了。她馬上聯想到昨晚的事，她和薛父因為薛瑾逃課的事，狠狠責罵了兒子，兩人都動了手。
其實昨晚上她都沒怎麼睡著，心裏總感覺不踏實，很想起身去瞧一瞧薛瑾。要是那個時候她去看了薛瑾，薛瑾是不是就不會再一次逃課了？
而在回想兒子可能會去的地方，或者他有哪些朋友，薛母驚愕地發現，自己對於薛瑾，竟然是一無所知。
她不知道薛瑾喜歡吃什麼喜歡做什麼，喜歡去哪裏逛，喜歡和哪些朋友一起玩，甚至連兒子喜歡的顏色，她都不知道。
薛瑾總是沉默地接受她的安排。她做什麼菜他就吃什麼，從來不提意見。她希望他努力學習，他就一個勁地看書練題。她不喜歡他出去閑逛，他幾乎都待在家裏，悶在自己的房間。
母子之間是這樣的相處模式，真的沒有問題嗎？