方主任當然也知道那些所謂的超級補習班，收費昂貴，又有噱頭，非常熱衷在各個高中招收尖子生。
尖子生們在高考中取得優秀成績後，又會作為補習班的成功案例，以此吸收下一屆的尖子生。
循環往複。
可以說，這種補習班就是依附在公立學校身上的吸血蟲。它們自身並沒有相關資質，也無法保證正常的教學進程，唯一可以搶奪的時間，就是晚自習以及節假日。
但是那樣，會給本來壓力就大的學生們，帶去更大的壓力。
中等生進入那種補習班，倒是一個很好的提升渠道。但是成績拔尖的學生，完全沒有必要參加。
更糟糕的是，也許還會取得截然相反的效果。
薛母不打算繼續把時間浪費在爭執上，她站起身，硬邦邦地說，“如果貴校不肯接受家長合理的要求，那麼我想我有必要去相關部門谘詢一下，看看這種情況應該如何處理。”
說是谘詢，其實就是去投訴。
薛母看著楊老師，“還有，請你不要再和薛瑾討論補習班的事。作為老師，你應該有基本的職業道德，不能因為會影響到你的業績，就不把學生的前途當回事。”
楊老師皺眉，“這位家長，你這話，是怎麼個意思？”
薛母冷笑，“說得這麼好聽，什麼全心為了學生著想，其實不就是擔心薛瑾考上了那幾所學校後，補習班那邊會把功勞分走一部分過去？”
楊老師這才發現，他和這位家長，完全無法溝通，“薛瑾媽媽，你這話，說得太過分了。”
這是直接指出他為了私心才去勸說薛瑾。
他確實有私心，但是是本著保護學生，並非薛母說的那種狹隘的想法。
薛母還待說點什麼，方主任一擺手，“這位家長，你先回去吧。我和楊老師要商量一下，到時候會給你一個結果。”
但是並沒有得到薛母的認可，她今天非要一個結果不可，“方主任，楊老師，我今天是專程請假來辦理手續。大家都要上班的，我也不能經常請假。我的態度很明確了，我就是要薛瑾晚自習去補習班那邊。其餘的話，我懶得說了，總之，你們答應也好，不答應也好，薛瑾都必須去。”
“答應了，大家你好我好。不答應，就別怪我把事情鬧大了，不好收場。”
方主任臉色很是難看，“你是在威脅我們？”
薛母哼氣，“你願意那麼理解，也行。”
方主任不是沒應付過這麼難纏的家長，可是事情頗為棘手。眼前這位家長，一時半會跟她說不清楚的。
楊老師突然說，“我真的搞不懂，你們到底了不了解你們的孩子？你們是真的關心他嗎？”
話一出口，方主任心知，麻煩了。
這種聽起來極為主觀的話，不太適合從一個老師嘴裏說出來。
方主任當即喝止，“老楊！”又試圖補救，“這樣吧，針對薛瑾這樣的情況，教務處會開會討論。你如果不信任的是我和楊老師的判斷，那麼一個專業的教學團隊來判斷，你覺得如何？我們可以邀請你們旁聽。”
然而已經晚了。薛母盯著楊老師，冷笑，“所以這就是你跟薛瑾灌輸的觀念？跟他說，他的父母這麼做隻是為了他們自己，你才是為他好？”
她的語氣滿滿的是不可置信，“你這是汙蔑！”
既然話都說開了，楊老師也不再掩飾對薛瑾母親的失望，“薛瑾的情況你們真的了解嗎？他是你們的孩子，也是個有獨立想法的人。還有，我從來沒有像你說的那樣、是為了保住自己的成績，我隻是希望他能夠學會放鬆，而不是背著越來越大的壓力行走。”
薛母被這番指責氣得全身都在發抖。其實她不知道，這種憤怒並不純粹。一些是被人指責自己沒有盡到家長的義務，另一些卻是被人戳中心事的惱怒。